11．圖1是小紅按課本進行的一個化學(xué)實驗，在實驗時同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味，這種氣體對人體的呼吸道有刺激和腐蝕作用．于是小明對原實驗裝置進行了改進，裝置如圖2所示．

【實驗操作】
a．向B、C、E三支試管中分別加入 5mL的蒸餾水，各滴入1～2滴無色酚酞溶液，振蕩，觀察溶液顏色．
b．在A、D試管中分別加入 2mL濃氨水，立即用帶橡膠塞的導(dǎo)管按圖3-4-11連接好，并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中，觀察幾分鐘．
【分析討論】
（1）E試管放有酚酞溶液的目的是進行對比．
（2）進行操作b時觀察到的現(xiàn)象是C中溶液先變紅色，B中溶液后變紅色．
（3）由此可以得到的實驗結(jié)論是：①分子是不斷運動的，②溫度越高，分子運動的越快．
（4）對比改進前的實驗，改進后實驗的優(yōu)點是不污染環(huán)境．

分析 （1）E試管放有酚酞溶液的目的是進行對比，通過對比試驗可知，空氣中不含有使酚酞試液變色的物質(zhì)；
（2）氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅色；
（3）微觀粒子是不斷運動的，溫度越高，運動的越快；
（4）不同的實驗裝置，優(yōu)缺點不同．

解答 解：（1）E試管放有酚酞溶液的目的是進行對比．
故填：進行對比．
（2）進行操作b時，濃氨水中的氨氣防止不斷的運動，當運動到酚酞試液中時，和水反應(yīng)生成氨水，氨水顯堿性，能使酚酞試液變紅色，同時D中的氨水溫度高，氨氣分子運動的快，觀察到的現(xiàn)象是C中溶液先變紅色，B中溶液后變紅色．
故填：C中溶液先變紅色，B中溶液后變紅色．
（3）由此可以得到的實驗結(jié)論是：分子是不斷運動的，溫度越高，分子運動的越快．
故填：分子是不斷運動的；溫度越高，分子運動的越快．
（4）對比改進前的實驗，改進后實驗的優(yōu)點是：能夠防止氨氣擴散到空氣中，不污染環(huán)境．
故填：不污染環(huán)境．

點評 實驗現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、觀察實驗、分析實驗，為揭示物質(zhì)之間相互作用的實質(zhì)奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示一定質(zhì)量的高錳酸鉀受熱過程中，某變量y隨時間的變化趨勢．縱坐標表示的是（　�。�
A．固體中氧元素的質(zhì)量B．固體中錳元素的質(zhì)量分數(shù)
C．生成O2的質(zhì)量D．固體中鉀元素的質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

2．有五種化合物，它們兩兩之間發(fā)生的某些轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖箭頭所示．請回答：
（1）Na2SO4→NaCl的轉(zhuǎn)化反應(yīng)屬于反應(yīng)復(fù)分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）；這一類型反應(yīng)能發(fā)生必須具備的條件之一是生成沉淀，或生成水，或生成氣體（填一種）．
（2）NaOH→Na2SO42NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O；NaCl→NaNO3NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3．
（3）在圖中的物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系中有的可以逆向轉(zhuǎn)化．
他們分別是：Na2SO4→NaOH；Na2CO3→NaOH（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

19．鋅及其氧化物（ZnO，白色，難溶于水，溶于強酸）具有廣泛的應(yīng)用．
（一）鋅的廣泛應(yīng)用
（1）鋅被稱之為“生命元素”．兒童、青少年如果缺鋅嚴重，將會導(dǎo)致“侏儒 癥”和智力發(fā)育不良．經(jīng)常吃貝殼類海產(chǎn)品、紅色肉類等含鋅的食物有利補“鋅”．這里的“鋅”是指B．
A．單質(zhì)           B．元素          C．原子         D．分子
（2）實驗室用鋅與稀硫酸制取氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑．
（3）鋅與銅熔合可形成“黃銅”，它屬于A（選填序號）．
A．金屬材料      B．無機非金屬材料      C．合成材料      D．復(fù)合材料
（二）活性ZnO制取的探究
[實驗方案]工業(yè)上用粗氧化鋅（含少量FeO）制取活性氧化鋅，其流程如圖1：

[查閱資料]一些陽離子以氫氧化物形式開始沉淀、完全沉淀時溶液的pH如表．
沉淀物Fe（OH）3Zn（OH）2Fe（OH）2
開始沉淀pH1.56.26.3
完全沉淀pH3.28.09.7
[問題探究]
（4）“溶解”前將粗氧化鋅粉碎成細顆粒，目的是增大接觸面積，使其充分反應(yīng)．
（5）“溶解”后得到的酸性溶液中含有ZnSO4、H2SO4、FeSO4．除鐵池中加入適量H2O2，使Fe2+轉(zhuǎn)化為Fe3+；為使溶液中Fe3+全部轉(zhuǎn)化為Fe（OH）3，而Zn2+不形成Zn（OH）2，則應(yīng)加入氨水控制溶液的pH的范圍為3.2～6.2．
（6）“沉淀池”中的沉淀經(jīng)過濾、洗滌等操作得純凈固體M，其組成為：aZnCO3•bZn（OH）2•cH2O．
確認固體M已經(jīng)洗滌干凈的操作是：取最后一次洗滌液，最好選擇下列C，
向其中滴入無現(xiàn)象，則已經(jīng)洗干凈．
A．紫色石蕊試液     B．少量稀鹽酸    C．氯化鋇溶液或硝酸鋇溶液
[組成測定]固體B的組成會影響制得的ZnO的活性．為確定aZnCO3•bZn（OH）2•cH2O的組成，進行如下實驗（假設(shè)每步反應(yīng)、吸收均完全）：
[查閱資料]aZnCO3•bZn（OH）2•cH2O受熱分解生成ZnO、H2O、CO2三種產(chǎn)物．
（7）寫出裝置B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式aZnCO3•bZn（OH）2•cH2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$（a+b）ZnO+（b+c） H2O+aCO2↑．現(xiàn)稱取35.9g aZnCO3•bZn（OH）2•cH2O在B裝置中進行完全煅燒，測得裝置C和D的質(zhì)量分別增重7.2g和4.4g．
[實驗分析及數(shù)據(jù)處理]
（8）裝置A的作用是吸收空氣中的水和二氧化碳．
（9）根據(jù)上述數(shù)據(jù)，則生成ZnO的質(zhì)量為24.3g；a：b：c=1：2：2．
（10）若沒有E裝置，則測得的a值偏大（填“偏大”、“偏小”或“不變”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

6．我國南方所飲用的水常是河水，河水中常含有大量的泥沙、懸浮物和細菌等雜物．可用次氯酸（HClO）殺死細菌，將漂白粉[主要成分是Ca（ClO）2]溶于水可生成氯化鈣（CaCl2）和次氯酸．下列是某戶居民在飲用水之前對河水的處理步驟：河水→A（明礬）→B（沉淀）→C（過濾）→D（漂白粉）→凈水
（1）A步中加明礬的作用是吸附懸浮雜質(zhì)．
（2）該農(nóng)戶得到的凈水是混合物（填純凈物或混合物）在過濾時，若經(jīng)過兩次過濾后濾液仍然渾濁，其原因可能是濾紙破損，液面高于濾紙． （寫任意兩個方面的原因）．
（3）該農(nóng)戶得到的凈水是硬水還是軟水，硬水只要加肥皂水就可以區(qū)別，將該凈水轉(zhuǎn)化為純水的方法是將凈水進行煮沸
（4）自來水消毒過程中通常會發(fā)生如下化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)的微觀過程可用如圖表示．

1寫出甲圖所示反應(yīng)的化學(xué)方程式H2O+Cl2=HCl+HClO；
2乙圖所示反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)；
3上述物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的有Cl2；O2（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列事實不能用金屬活動性加以解釋的是（　�。�
A．用鐵從含銀廢液中回收銀B．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣
C．古代金銀制品能保存至今D．鋁制品具有抗腐蝕性能

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．酸、堿和鹽的溶解性表（室溫）是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要工具．下表列出了部分酸、堿、鹽在室溫時的溶解性，請根據(jù)此表信息回答下列問題．
OH-Cl-CO32-SO42-NO3-
H+溶、揮溶、揮溶溶、揮
Na+溶溶溶溶溶
Cu2+不溶-溶溶
Ba2+溶溶不不溶
Ca2+微溶不微溶
（1）寫出硫酸鈉的化學(xué)式Na2SO4；
（2）只用水就能區(qū)分碳酸鋇和氯化鈣的原因是它們的溶解性不同；
（3）在實驗室里濃硝酸要密封保存，原因是濃硝酸有揮發(fā)性；
（4）判斷硝酸銅溶液與氫氧化鈉溶液能否反應(yīng)，若能反應(yīng)，寫出化學(xué)方程式及反應(yīng)現(xiàn)象，若不能，說明理由2NaOH+Cu（NO3）2=Cu（OH）2↓+2NaNO3；生成藍色沉淀．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．下面是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：

①圖中的粒子共表示4種元素，表示陽離子的是B（填字母代號，下同）具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是ABC．
②粒子A和B 形成化合物的化學(xué)式為AlCl3（用A、B表示元素符號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，能與多種物質(zhì)反應(yīng)．請寫出鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象：劇烈燃燒、火星四射、生成了黑色固體物質(zhì)，放出了大量的熱；該反應(yīng)的文字表達式：鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．

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同步練習(xí)冊答案