【題目】物質(zhì)的性質(zhì)決定用途,下列物質(zhì)的性質(zhì)與用途關(guān)系錯誤的是
A. 金剛石是天然存在最硬的物質(zhì),可用于切割玻璃
B. 氧氣具有氧化性,可用于航天燃料
C. 鈦的合金與人體“相容性”好,可用于制造人造骨
D. 濃硫酸具有吸水性,實(shí)驗(yàn)室可用作干燥劑
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體常常用到下列裝置,根據(jù)給出的裝置回答下列問題:
(1)寫出標(biāo)號儀器的名稱:①;② .
(2)若該實(shí)驗(yàn)選擇裝置A來制取氧氣,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(3)若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的O2 , 則應(yīng)選擇裝置 . 該套裝置有一處不足的地方,請你指出并加以改進(jìn): .
(4)用圖F裝置可以收集和干燥氧氣:若廣口瓶充滿水來收集氧氣,氣體應(yīng)從(填“a”或“b”)端通入;若氣體從a端通入廣口瓶,廣口瓶內(nèi)應(yīng)盛裝(填試劑的名稱)來干燥氧氣.
(5)某同學(xué)從上述裝置圖中選用適當(dāng)裝置成功的制備和收集了二氧化碳.選用的裝置是(填字母).該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 , 為了進(jìn)一步驗(yàn)證產(chǎn)生的氣體是二氧化碳,該同學(xué)將氣體通入圖F裝置中,則F裝置中應(yīng)加入的試劑為(填化學(xué)式).若在F裝置中加入紫色石蕊試液,觀察到的現(xiàn)象是 . 得出的結(jié)論 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】歸類整理是學(xué)習(xí)的一種重要方法。下列歸類正確的是( )
A. 氯、碘、汞都是非金屬元素 B. 醋酸,硝酸鉀,二氧化硅都是化合物
C. 鐵、木頭、玻璃都是熱的良導(dǎo)體 D. 太陽能,風(fēng)能、核能是可再生能源
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:
(1)寫出有標(biāo)號的儀器名稱:① , ② .
(2)實(shí)驗(yàn)室要制得干燥的O2 , 選擇的實(shí)驗(yàn)制取裝置是 , 反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2選擇F制取的優(yōu)點(diǎn)為 , 利用該裝置也可制備氣體.
(4)現(xiàn)配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸,若量取濃鹽酸時俯視讀數(shù),則所配制的稀鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將(填“偏大”、“偏小”).將準(zhǔn)確配制的上述稀鹽酸全部加入盛有20g的石灰石樣品的燒杯中,恰好能與石灰石樣品中的碳酸鈣完全反應(yīng)(雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)),則該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(寫出計算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于分子和原子敘述正確的是
A. 物質(zhì)只能由分子構(gòu)成 B. 分子和原子都在不停運(yùn)動
C. 分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小微粒 D. 分子和原子在化學(xué)變化中都可再分
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】歸納是一種常用的學(xué)習(xí)方法。下列歸納正確的是
A. 銅、食鹽水、蔗糖溶液都具有導(dǎo)電性
B. 稀硫酸、稀鹽酸都可用于金屬除銹
C. C、CO、H2還原CuO的反應(yīng)都是置換反應(yīng)
D. NaOH、Ca(OH)2都可用于檢驗(yàn)CO2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】“一帶一路”是跨越時空的宏偉構(gòu)想,賦予古絲綢之路嶄新的時代內(nèi)涵。古絲綢之路將中國的發(fā)明和技術(shù)傳送到國外。下列屬于化學(xué)變化的是
A. 冶煉金屬 B. 使用指南針 C. 稻草造紙 D. 紡紗織布
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于溶液的說法中,正確的是
A. 泥土加入水中,振蕩后可以形成溶液
B. 濃硫酸溶于水,溶液溫度升高
C. 氯化鈉飽和溶液中不能再溶解少量硝酸鉀晶體
D. 蔗糖溶液上半部分溶液的甜度低于下半部分溶液的甜度
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】空氣是一種寶貴的資源,空氣中含量最多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是
A. 氧氣 B. 二氧化碳 C. 氮?dú)?/span> D. 稀有氣體
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