如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的曲線圖,根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中M點(diǎn)表示的含義是
 

(2)隨著溫度的升高,A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液中有溶質(zhì)析出的是
 

(3)若A物質(zhì)中含有少量的B物質(zhì),要提純A時(shí)應(yīng)采取的措施是
 

(4)T2℃時(shí),3克A物質(zhì)加入到10克水中,充分?jǐn)嚢,得到A物質(zhì)的
 
溶液(填“飽和”或“不飽和”),該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

(5)現(xiàn)有T3℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液,若降溫到T1℃時(shí),三種物質(zhì)的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的關(guān)系是
 
 A、A>B>C  B、B>A=C  C、B>A>C.
考點(diǎn):固體溶解度曲線及其作用,結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系
專題:溶液、濁液與溶解度
分析:(1)溶解度曲線上的點(diǎn)表示該溫度下物質(zhì)的溶解度;
(2)析出晶體說(shuō)明該物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減。
(3)據(jù)AB的溶解度受溫度變化情況分析提純物質(zhì)的方法;
(4)根據(jù)T2℃時(shí)A的溶解度是20g和溶解度的定義解答;
(5)根據(jù)ABC三種物質(zhì)溶解度隨溫度的變化情況和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算公式分析判斷.
解答:解:(1)M點(diǎn)是AB溶解度曲線的交點(diǎn),說(shuō)明在該溫度下二者的溶解度相等,故答案:T2℃使AB的溶解度都是20g;
(2)從溶解度曲線可以看出只有C的溶解度隨溫度的升高而減小,其余兩種物質(zhì)的溶解度都隨溫度的升高而增大,故答案:C;
(3)A的溶解度隨溫度升高而增大,B的溶解度受溫度影響不大,所以當(dāng)A物質(zhì)中含有少量B物質(zhì)時(shí),用降溫結(jié)晶提純A,故答案:降溫結(jié)晶;
(4)T2℃時(shí)A的溶解度是20g,說(shuō)明該溫度下100g水溶解20gA正好飽和,所以該溫度下10g水中溶解2gA正好飽和,所以T2℃時(shí),3克A物質(zhì)加入到10克水中充分?jǐn)嚢璧玫降氖秋柡腿芤海荒苋芙?gA,該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
2g
2g+10g
×100%=16.7%;
(5)T3℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液,若降溫到T1℃時(shí)AB都會(huì)析出晶體,C溶解度增大不會(huì)析出晶體溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變,所以C的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)最。籘1℃時(shí)得到的還是AB的飽和溶液,此時(shí)B的溶解度最大,所以B溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于A中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù),故答案選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了從溶解度曲線圖讀取信息、分析及獲取信息的能力以及對(duì)溶解度概念的理解.從溶解度曲線可以看出:同一溶質(zhì)在不同溫度下的溶解度;同一溫度下,不同溶質(zhì)的溶解度;溫度對(duì)不同物質(zhì)的溶解度的影響.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組在做完制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)后(用石灰石和稀鹽酸制。,對(duì)反應(yīng)后反應(yīng)器內(nèi)的剩余溶液的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了興趣,他們繼續(xù)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)探究.
【分析推斷】根據(jù)制取二氧化碳的反應(yīng)原理,可以確定剩余溶液中一定含有氯化鈣.但其中是否含有氯化氫需要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明.若剩余溶液顯酸性(含有H+),說(shuō)明含有氯化氫.
【查閱資料】碳酸鈣不溶于水,氫氧化鈣微溶于水,氯化鈣溶液呈中性.
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】將剩余的溶液倒入燒杯中,微熱后冷卻到室溫.
實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
甲同學(xué) 取燒杯中溶液少許于試管中,向其中滴加
 
現(xiàn)象:溶液變?yōu)榧t色 溶液顯酸性(含有H+);溶質(zhì)中有氯化氫.
乙同學(xué) 取燒杯中溶液少許于試管中,向其中加入少量鋅粒 現(xiàn)象:
 

反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
 
丙同學(xué) 取燒杯中溶液少許于試管中,向其中加入少量石灰石
現(xiàn)象:
 
【拓展提高】制取二氧化碳用石灰石和稀鹽酸,不用濃鹽酸的理由是
 
;要配制100克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.6%的稀鹽酸,需溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36%的濃鹽酸
 
克,需加水
 
克.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

綜合利用海水制備金屬鎂的流程如圖所示:
(1)貝殼主要成分是碳酸鈣;寫(xiě)出碳酸鈣的化學(xué)式
 

(2)第②步是用生石灰和水反應(yīng)制取石灰乳(主要成分是氫氧化鈣),請(qǐng)寫(xiě)出制取石灰乳的化學(xué)方程式
 
.反應(yīng)基本類型是
 

(3)第③步是將沉淀出的氫氧化鎂與鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)海水本身就是含有MgCl2的溶液,請(qǐng)分析它與通過(guò)步驟③得到的MgCl2溶液有何不同:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

A-D分別是由一種或幾種元素組成的初中常見(jiàn)的4種固體物質(zhì),按要求回答相應(yīng)的問(wèn)題:
(1)A投入某藍(lán)色溶液中,會(huì)有一層紅色的固體附在其表面,該紅色固體是
 

(2)B是一種白色固體氧化物,能與水反應(yīng),向其溶液中通入二氧化碳后變渾濁,B與水反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)C溶液遇二氧化碳或碳酸鈉溶液,均可以產(chǎn)生一種白色沉淀,C溶液中的溶質(zhì)是
 
.(用名稱表示)
(4)D與稀鹽酸反應(yīng),生成一種無(wú)色氣體,對(duì)于D的說(shuō)法正確的是
 

①D一定是一種活潑金屬    ②D可能是一種活潑金屬
③D一定是一種碳酸鹽      ④D可能是一種碳酸鹽
⑤D可能含有三種元素,也可能含有四種元素.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

人類的生產(chǎn)生活離不開(kāi)金屬材料,隨著科技水平的不斷提高,金屬及其合金在日常生活中扮演著越來(lái)越重要的角色.
(1)銅也易生銹,銅銹的主要成分是堿式碳酸銅【Cu2(OH)2CO3】,是銅與空氣中的氧氣、水和
 
共同作用的結(jié)果.
(2)工業(yè)上用CO還原含F(xiàn)e3O4的磁鐵礦石冶煉金屬鐵的化學(xué)方程為
 

(3)冶煉2000t含雜質(zhì)3%的生鐵,需要含F(xiàn)e3O490%的磁鐵礦石的質(zhì)量=
 
(填表達(dá)式).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

我們的日常生活離不開(kāi)食鹽,食鹽的主要成分是氯化鈉.
(1)如圖1是鈉元素和氯元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖.
下列說(shuō)法不正確的是
 

A.氯化鈉是由氯化鈉分子構(gòu)成的     B.在化學(xué)反應(yīng)中氯原子易得電子
C.鈉離子的符號(hào)是Na+D.氯離子有三個(gè)電子層
(2)海水曬鹽得到的食鹽中含有少量沙土、氯化鈣和氯化鎂.如圖2是除去食鹽樣品中沙土、氯化鈣和氯化鎂的實(shí)驗(yàn)流程,根據(jù)流程圖回答:
①操作Ⅰ的名稱是
 
,加入的試劑A的名稱是
 

②寫(xiě)出NaOH與雜質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

③寫(xiě)出加入試劑A后發(fā)生的化學(xué)方程式
 

④加入試劑B的目的是什么?

(3)用提純后的食鹽配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)食鹽水,若用量筒量取水時(shí)仰視讀數(shù),則配制的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“偏大”、“偏小”或“不變”).
(4)某同學(xué)想測(cè)定配制的氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).取100g氯化鈉溶液,加入足量的硝酸銀溶液,生成14.35g沉淀.試計(jì)算氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

回收廢舊干電池能減少對(duì)水和土壤的污染.某化學(xué)興趣小組決定回收干電池,并以電池鋅皮為原料制取氫氣及相關(guān)探究實(shí)驗(yàn):用鋅和稀硫酸制取氫氣.己知?dú)錃饷芏缺瓤諝庑∏译y溶于水,提供裝置如圖.
(1)用排空氣法收集氫氣裝置應(yīng)選擇
 
(填編號(hào)).
(2)若用排水法收集并測(cè)定氣體的體積,氣體從C 裝置導(dǎo)管口
 
(填“a”或“b”) 進(jìn);選用儀器D的作用是
 

【探究】探究影響鋅與稀硫酸反應(yīng)快慢的因素.
【提出問(wèn)題】鋅與硫酸反應(yīng)快慢受哪些因素影響?
【猜想與假設(shè)】I.可能與鋅的純度有關(guān);II.可能與硫酸的濃度有關(guān).
【設(shè)計(jì)方案和實(shí)驗(yàn)】
該小組同學(xué)用不同純度的鋅和不同濃度的稀硫酸進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)編號(hào)試劑H2體積(mL)(均收集10分鐘)
不同純度的鋅
(均取1g)
不同濃度的稀硫酸(均取30mL )
純鋅 30%564.3
含雜質(zhì)的鋅 30%634.7
純鋅 20%449.3
【分析、得出結(jié)論】
(3)比較實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)③,可以得到的結(jié)論是
 

(4)為了研究雜質(zhì)對(duì)反應(yīng)快慢的影響,需比較實(shí)驗(yàn)
 
(填編號(hào)).
【反思】
(5)與同濃度的硫酸反應(yīng),鋅的形狀可能影響反應(yīng)快慢.請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證
 

(注意:若答對(duì)下面小題獎(jiǎng)勵(lì)4分,但化學(xué)總分不超過(guò)60分.)
(6)還有什么因素會(huì)影響鋅與硫酸的反應(yīng)快慢呢?請(qǐng)?zhí)岢霾孪氩⒃O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)方程式填空:
(1)硫元素
 
;  (2)2個(gè)水分子
 

(3)實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將下列四種家庭常用的調(diào)味品分別放入足量水中,不能形成溶液的是( 。
A、花生油B、味精C、食鹽D、蔗糖

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同步練習(xí)冊(cè)答案