【題目】某校科學(xué)興趣小組同學(xué)在準備進行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時,發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中有一試劑瓶未蓋瓶塞且標識破損,對這瓶溶液進行探究.
【提出問題】這瓶溶液是什么溶液?
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉.
【提出猜想】猜想一:氯化鈉溶液; 猜想二:氫氧化鈉溶液; 猜想三:碳酸鈉溶液.
(1)【實驗推斷】 ①小麗取樣滴加無色酚酞試液,溶液呈紅色.
②小剛另取樣品滴加稀鹽酸有產(chǎn)生,小剛得出結(jié)論:該溶液是碳酸鈉溶液.
③小青認為小剛的結(jié)論不完全正確,理由是
(2)小組同學(xué)討論后一致認為還需要進行如下實驗: 【繼續(xù)探究】另取樣品加入過量的CaCl2溶液,觀察到有白色沉淀產(chǎn)生;靜置后,取上層清液,滴入酚酞試液,溶液呈紅色,其中加入過量的CaCl2溶液的目的是 .
【答案】
(1)氣泡;露置于空氣中的NaOH溶液與空氣中的CO2反應(yīng)也生成碳酸鈉
(2)完全除去溶液中的CO32﹣ , 避免其對OH﹣檢驗造成干擾
【解析】解:【實驗推斷】①氫氧化鈉和碳酸鈉溶液都呈堿性能使酚酞試液變紅色,氯化鈉溶液呈中性,所以,小麗取樣滴加無酚酞試液,溶液呈紅色,得出結(jié)論:該溶液不可能是氯化鈉溶液;②若有碳酸鈉存在,滴加鹽酸,發(fā)生反應(yīng)Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑,有氣泡產(chǎn)生.所以,小剛另取樣滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生,小剛得出結(jié)論:該溶液是碳酸鈉溶液;③因為該試劑是敞口放置于空氣中,若是氫氧化鈉可能會和空氣中二氧化碳反應(yīng)變質(zhì)生成部分碳酸鈉,所以,小青認為小剛的結(jié)論不完全正確,理由是露置于空氣中的NaOH溶液與空氣中的CO2反應(yīng)也生成碳酸鈉.【繼續(xù)探究】要證明原來是氫氧化鈉,可先加過量氯化鋇或氯化鈣溶液溶液除盡碳酸根,再用酚酞檢驗氫氧化鈉的存在.所以,另取樣加入過量的CaCl2溶液,觀察到有白色沉淀產(chǎn)生,設(shè)計這一步驟的目的是完全除去溶液中的CO32﹣ , 避免其對OH﹣檢驗造成干擾;
所以答案是:【實驗推斷】(2)氣泡;(3)露置于空氣中的NaOH溶液與空氣中的CO2反應(yīng)也生成碳酸鈉.
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【題目】如圖表示兩種位置發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),其中相同的球代表同種原子,小球間的短線代表原子間的結(jié)合.下列說法中不正確的是( )
A.圖中有4種分子
B.產(chǎn)物是混合物
C.反應(yīng)前后原子個數(shù)不變
D.發(fā)生了化合反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)溶液的說法中不正確的是( )
A. 硝酸銨溶于水,使溶液溫度降低
B. 外界條件不改變,溶質(zhì)不會從溶液中分離出來
C. 氯化鉀飽和溶液中可以溶解少量硫酸銅晶體
D. 食用油加入含有洗潔精的水中,振蕩后,可形成溶液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】周日,王強與爸爸一起去菜地勞動.王強發(fā)現(xiàn)菜地里的蔬菜葉色發(fā)黃,爸爸叫他去買化肥尿素CO(NH2)2 , 當他趕到商場時,尿素剛好賣完.
(1)根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識,你建議他購買(填序號),也能起到與尿素相同的作用. ①硫酸鉀﹣K2SO4②氯化銨﹣NH4Cl③磷礦粉﹣Ca3(PO4)2
(2)如圖是化肥硝酸銨包裝袋上的部分說明,硝酸銨應(yīng)具有性質(zhì)是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】向100g稀硫酸溶液中加入一定量的鎂粉,待固體完全溶液后,再向所得溶液中加入質(zhì)量分數(shù)為20%的NaOH溶液,所得沉淀的質(zhì)量與加入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,請回答下列問題:
(1)根據(jù)圖象分析,當加入NaOH溶液至A點時,燒杯內(nèi)溶液中含有的溶質(zhì)是
(2)加入鎂粉的質(zhì)量為多少克?
(3)求加入80g NaOH溶液時,充分反應(yīng)后的溶液(不飽和溶液)中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)?
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