12.現(xiàn)有鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣三瓶遺失標(biāo)簽的溶液,為了鑒別這些溶液,將它們編號為A、B、C,并按如圖步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察到以下現(xiàn)象:

(1)寫出試劑的名稱①是無色酚酞溶液.
(2)寫出A溶液的化學(xué)式:Ca(OH)2
(3)寫出A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式:Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.
(4)本實(shí)驗(yàn)如果將步驟①與步驟②顛倒,能否達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的?可以達(dá)到目的.

分析 據(jù)氫氧化鈉和氫氧化鈣都是堿,都顯堿性,會使酚酞變紅色,鹽酸顯酸性不會使酚酞變紅色,氫氧化鈉和氫氧化鈣中陽離子不同,可以加入碳酸鈉等,在氫氧化鈣中會生成白色沉淀,在氫氧化鈉中沒有現(xiàn)象,所以加入的試劑①是酚酞,試劑②是碳酸鈉,A是氫氧化鈣,B是鹽酸,C是氫氧化鈉;
根據(jù)推出的反應(yīng)物、生成物書寫方程式;
順序顛倒后可以先鑒別出氫氧化鈉和氫氧化鈣,然后再鑒別鹽酸.

解答 解:(1)由題意可知,加入試劑①A、C都顯紅色,說明A、C具有相同的性質(zhì),三種試劑中氫氧化鈉和氫氧化鈣都是堿,鹽酸屬于酸,堿會使酚酞變紅色,酸不會使酚酞變色,所以加入的試劑①是酚酞;
(2)由于氫氧化鈉和氫氧化鈣中的陽離子不同,所有的鈉形成的化合物都溶于水,氫氧化鈣會與二氧化碳或碳酸鈉反應(yīng)生成沉淀,故可推斷出A為:Ca(OH)2
(3)由上述推斷可知,氫氧化鈣和鹽酸反應(yīng),生成了氯化鈣和水,反應(yīng)的方程式是:Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O;
(4)順序顛倒后可以先利用二氧化碳或碳酸鈉鑒別出三種物質(zhì),遇到二氧化碳或碳酸鈉產(chǎn)生氣體的原溶液是為鹽酸,遇到二氧化碳或碳酸鈉產(chǎn)生沉淀的原溶液是氫氧化鈣,無明顯變化的原溶液為氫氧化鈉.
故答案為:(1)無色酚酞溶液   (2)Ca(OH)2; (3)Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O;(4)可以達(dá)到目的.

點(diǎn)評 本題考查了常見酸、堿、鹽的鑒別,在解此類題時(shí),首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì),然后選擇適當(dāng)?shù)脑噭,根?jù)出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.物質(zhì)的性質(zhì)決定用途,以下說法錯(cuò)誤的是( 。
A.氫氧化鈉能與油脂發(fā)生反應(yīng),可用作廁所清潔劑
B.氫氧化鈣能與二氧化碳反應(yīng),可用于粉刷墻壁
C.碳具有還原性,可用于冶金工業(yè)
D.活性炭有吸附性,可以除去冰箱中的異味

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

3.做中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),我將稀鹽酸滴入氫氧化鈉溶液中,意外看到有氣泡產(chǎn)生.小偉提醒:是不是拿錯(cuò)了藥品?我查驗(yàn)后確認(rèn)藥品沒錯(cuò),只是在瓶口發(fā)現(xiàn)有白色粉末狀物質(zhì).我認(rèn)為是氫氧化鈉溶液變質(zhì)了.
(1)氫氧化鈉溶液變質(zhì)的原因是氫氧化鈉與空氣中的二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉.
(2)利用與上述實(shí)驗(yàn)不同的原理,我又設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)再次確認(rèn)該氫氧化鈉溶液已變質(zhì).
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取少量氫氧化鈉溶液于試管中,滴加氯化鈣溶液產(chǎn)生白色沉淀(其他答案合理即可)該氫氧化鈉溶液已變質(zhì)
(3)該氫氧化鈉溶液是部分變質(zhì)還是全部變質(zhì)?
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1取少量樣品于試管中,
2加入足量的氯化鈣溶液溶液,
3過濾,
4在濾液中滴加酚酞溶液

2產(chǎn)生白色沉淀

4變紅(或不變紅)

氫氧化鈉部分或全部
(部分或全部)變質(zhì)
試寫出(3)中所涉及到的一個(gè)化學(xué)方程式CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.過氧化鈣(CaO2)是一種對環(huán)境友好的多功能無機(jī)化合物,通常有兩種制備方法.
已知:溫度過高過氧化物會分解生成氧化物和氧氣.
方法1:由Ca(OH)2為原料最終反應(yīng)制得,其制備流程如圖1:

方法2:由雞蛋殼(含CaCO3高達(dá)90%)為原料最終反應(yīng)制得,其制備流程如圖2:
(1)方法1中攪拌的目的是使反應(yīng)充分,提高原料利用率;請將攪拌過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:CaC12+H2O2+2NH3•H2O+6H2O═CaO2•8H2O↓+2NH4Cl.制備過程中除水外可循環(huán)使用的物質(zhì)是NH4C1(填化學(xué)式).
(2)方法2中氣體X是CO2,實(shí)驗(yàn)室常用NaOH溶液來吸收.煅燒后的反應(yīng)是化合反應(yīng),也能生成CaO2•8H2O,該反應(yīng)需控制溫度在0~2℃,可將反應(yīng)器放置在冰水中,獲得的CaO2產(chǎn)品中主要含有的固體雜質(zhì)是Ca(OH)2(填化學(xué)式).
(3)這兩種制法均要求在低溫下進(jìn)行(除煅燒外),溫度過高會造成氨水揮發(fā)外,還能使CaO2分解.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.下列變化中,屬于化學(xué)變化的是(  )
A.將木頭鋸斷B.鐵生銹
C.瓷碗打碎D.水受熱變成水蒸氣

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17.上海世博會已經(jīng)變成了美好的回憶,本屆世博會提倡低碳,意指較低的溫室氣體排放.低碳生活是低能量、低消耗的生活方式.低碳它不僅是企業(yè)行為,也是一項(xiàng)符合時(shí)代潮流的生活方式.下列做法中不符合低碳生活理念的是( 。
A.短時(shí)間不用電腦時(shí),啟用電腦的“睡眠”模式
B.辦公文本傳遞盡量做到無紙化,多用電子郵件
C.出門辦事,盡量乘坐公共交通工具
D.購物包裝,盡量使用一次性塑料袋

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.從化學(xué)的視角認(rèn)識生活中的有關(guān)問題.
(1)家庭廚房防止菜刀生銹的方法之一是擦干凈或放在干燥處.
(2)PM2.5專用口罩使用了活性炭,這是利用了活性炭的吸附作用.
(3)洗滌劑可用來洗碗,是因?yàn)樗鼘τ臀劬哂腥榛δ埽?br />(4)吸煙有害健康.在公共場所,非吸煙者會因少數(shù)吸煙者吸煙造成被動吸煙,從分子的性質(zhì)解釋原因分子在不斷運(yùn)動.
(5)炒菜時(shí),油鍋不慎著火,可用鍋蓋蓋滅,其滅火原理是隔絕空氣(或氧氣).
(6)生活中降低水硬度的方法是煮沸.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列各組物質(zhì)分別加入足量的水中,能得到無色透明溶液的是( 。
A.FeCl3、NaOH、NaClB.Na2CO3、KCl、Na2SO4
C.CuSO4、KCl、HClD.Na2SO4、HCl、BaCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于金屬材料的說法不正確的是(  )
A.鐵在潮濕的空氣中比在干燥的空氣中更易生銹
B.合金的強(qiáng)度和硬度一般高于組成它們的純金屬,抗腐蝕性能也更好
C.常溫下所有金屬均為固態(tài)
D.日常使用的金屬材料,大多數(shù)屬于合金

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同步練習(xí)冊答案