【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問題。
(1)寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①______;②________。
(2)實(shí)驗(yàn)室收集少量氫氣時(shí),可選用的裝置是_____(填字母)。實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳時(shí),若用裝置C收集二氧化碳,則檢驗(yàn)其是否收集滿的方法是_____________________。
(3)若實(shí)驗(yàn)室采取加熱KClO3與MnO2的混合物制少量O2,則可選用的發(fā)生裝置是______(填字母),二氧化錳固體的顏色是_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。
(4)已知:一氧化氮(NO)是生命體系信息分子之一,在常溫下,它是難溶于水且不與水反應(yīng),易與O2反應(yīng)生成二氧化氮(NO2)的氣體。
①NO與O2反應(yīng)生成NO2的化學(xué)方程式為____________。
②實(shí)驗(yàn)室收集少量NO的裝置可用_______(填字母)。
【答案】鐵架臺(tái) 錐形瓶 D(或E) 在集氣瓶口放一根燃著的木條,若熄滅則集滿 A 黑色(或灰黑色) 2KClO32KCl+3O2↑ 2NO+O2=2NO2 E
【解析】
(1)標(biāo)號(hào)①儀器的名稱是鐵架臺(tái);標(biāo)號(hào)②儀器的名稱是錐形瓶;
(2)氫氣的密度小于空氣,難溶于水,可用向下排空氣法或排水法收集,實(shí)驗(yàn)室收集少量氫氣時(shí),可選用的裝置是D或E;二氧化碳不能燃燒也不能支持燃燒,能使燃著的木條熄滅,實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳時(shí),若用裝置C收集二氧化碳,則檢驗(yàn)其是否收集滿的方法是在集氣瓶口放一根燃著的木條,若熄滅則集滿;
(3)若實(shí)驗(yàn)室采取加熱KClO3與MnO2的混合物制少量O2,該反應(yīng)的反應(yīng)物是固體,反應(yīng)的條件是加熱,則可選用的發(fā)生裝置是A,二氧化錳固體的顏色是黑色(或灰黑色),氯酸鉀在二氧化錳催化作用下受熱分解生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KClO32KCl+3O2↑;
(4)①在常溫下,一氧化氮與O2反應(yīng)生成二氧化氮(NO2)的氣體。NO與O2反應(yīng)生成NO2的化學(xué)方程式為2NO+O2=2NO2;
②根據(jù)“在常溫下,它是難溶于水且不與水反應(yīng)”和“在常溫下,一氧化氮與O2反應(yīng)生成二氧化氮(NO2)的氣體”可知,實(shí)驗(yàn)室收集少量NO可用排水法不能使用排空氣法,裝置可用E。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】電子工業(yè)中常用覆銅板(以絕緣體為基材,表面覆以銅箔)為基礎(chǔ)材料制作印刷電路板(如圖所示)。印刷電路板廣泛應(yīng)用于電視機(jī)、計(jì)算機(jī)、手機(jī)等電子產(chǎn)品中。
某校初中科技小組的同學(xué)對(duì)于覆銅板制作印刷電路的原理很感興趣,決定進(jìn)行探究,請(qǐng)你隨他們一起進(jìn)行探究。
(查閱資料)
(1)覆銅板制作印刷電路的原理,是把預(yù)先設(shè)計(jì)好的電路在覆銅板上用蠟或不透水的物質(zhì)覆蓋,然后將覆銅板浸泡到FeCl3溶液中,利用FeCl3溶液將不需要的銅腐蝕掉,留下來的就是印刷電路。
(2)FeCl3溶液呈酸性,在與銅單質(zhì)反應(yīng)后Fe3+變?yōu)?/span>Fe2+,反應(yīng)后有Cu2+產(chǎn)生。
(提出問題)FeCl3溶液為什么能將銅腐蝕掉?
(猜想假設(shè))
(1)小明同學(xué)從資料中獲知FeCl3溶液呈酸性,用石蕊試紙檢驗(yàn)FeCl3溶液,試紙變______色,他認(rèn)為一定是溶液中的H+與Cu發(fā)生反應(yīng),將Cu腐蝕掉,但大家用______(填物質(zhì)的化學(xué)式)不能與Cu反應(yīng)置換出氫氣的知識(shí)否定小明的觀點(diǎn)。
(2)小文同學(xué)認(rèn)為可能是FeCl3溶液與銅發(fā)生了置換反應(yīng),Fe3+將銅置換成可溶于水的Cu2+,大家也否定他的觀點(diǎn),因?yàn)橹脫Q反應(yīng)原理是______,而不是一種離子置換另一種離子。
(3)根據(jù)查閱的信息,小麗同學(xué)認(rèn)為這個(gè)腐蝕過程是一個(gè)新的反應(yīng),寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
(原理分析)根據(jù)信息和上述反應(yīng)的化學(xué)方程式,得知鐵元素由+3價(jià)下降為+2價(jià)的特點(diǎn),從化合價(jià)的角度,小明同學(xué)又歸納出這個(gè)反應(yīng)的另外兩個(gè)特點(diǎn):①______;②______。
(拓展研究)考慮到使用后的腐蝕液富含Cu2+,具有很高的回收再利用價(jià)值,小組同學(xué)繼續(xù)進(jìn)行回收探究。在100mL反應(yīng)后的廢液中投入足量的鋅粉,析出0.64gCu(若廢液中仍有FeCl3剩余,則鋅粉先與FeCl3反應(yīng),再與氯化銅反應(yīng)),則說明原來配制的FeCl3溶液濃度至少是______ g/L(g/L是質(zhì)量體積濃度的單位,表示的是在每升溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量)。
(交流討論)經(jīng)思考,小麗同學(xué)推斷FeCl3溶液作為腐蝕液也可以與Fe發(fā)生反應(yīng)。
請(qǐng)寫出她的推斷依據(jù):______。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖回答下列問題:
(1)指出下列編號(hào)儀器的名稱:Y___;Z___.
(2)實(shí)驗(yàn)室某同學(xué)用高錳酸鉀為原料制取氧氣時(shí),應(yīng)選用___(填裝置編號(hào) )作發(fā)生裝置,該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為:_______,若收集一瓶氧氣,供鐵在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)使用,最好選用氣體的收集裝置中的___(填裝置序號(hào)).當(dāng)用排水法收集氧氣完畢后,最后兩步操作若調(diào)換,造成的后果是____,最后他還發(fā)現(xiàn)水槽內(nèi)的水顯紅色,請(qǐng)你幫他分析一下原因是:___.
(3)某同學(xué)用過氧化氫溶液在二氧化錳的作用下制氧氣,將裝置C和E連接,實(shí)驗(yàn)開始一段時(shí)間后,將帶火星木條伸入集氣瓶口部及底部均不復(fù)燃,原因是___.
(4)李剛同學(xué)想用裝置F來收集氧氣,氧氣應(yīng)該從___(填導(dǎo)管編號(hào)a或b,下同)通入,若用裝置BFG組合來測(cè)定過氧化氫溶液生成氧氣的體積,應(yīng)先在集氣瓶中裝滿水,然后將導(dǎo)管___和c導(dǎo)管連接。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖1回答問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣。應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母),若用C裝置收集氧氣時(shí),帶火星的木條放在瓶口始終沒有復(fù)燃,其原因可能是_____(寫出一種即可),實(shí)驗(yàn)完華后,若要從剩余固體中回收二氧化錳,需用的玻璃儀器有燒杯和_____
(2)已知由一氧化碳發(fā)生裝置制得的氣體中,混有二氧化碳和水蒸氣,現(xiàn)用圖2中的裝置凈化該氣體,并用凈化后的一氧化碳還原氧化鐵,再檢驗(yàn)氣體產(chǎn)物
①B裝置中應(yīng)盛放的試劑是_____
②如果D、,E裝置順序?qū)φ{(diào),將會(huì)導(dǎo)致_____
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】對(duì)空氣中氧氣含量測(cè)定的再認(rèn)識(shí)。
Ⅰ用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量
【實(shí)驗(yàn)回顧】圖1是實(shí)驗(yàn)室用紅磷燃燒來粗略測(cè)定空氣中氧氣含量的裝置。
(1) 寫出紅磷燃燒的文字表達(dá)式_______________。
(2) 實(shí)驗(yàn)原理:由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣,使瓶?jī)?nèi)___________減小,燒杯中水倒吸到集氣瓶中。用量筒測(cè)量進(jìn)入瓶中水的體積,能粗略測(cè)得空氣中氧氣的含量。
【實(shí)驗(yàn)過程】
甲小組同學(xué)使用圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先進(jìn)行的操作是 ;
(1)用止水夾夾緊橡皮管;
(2)點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,立即伸入瓶中并塞緊瓶塞;
(3)燃燒結(jié)束,_______________________;
(4)觀察并記錄水面的變化情況。
【問題提出】該小組同學(xué)多次實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),集氣瓶?jī)?nèi)上升的水面始終小于理論值。經(jīng)查閱資料知:燃燒過程中當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)低于7% 時(shí),紅磷就無法繼續(xù)燃燒,因此通過上述實(shí)驗(yàn),測(cè)置結(jié)果與理論值誤差較大。
Ⅱ 改進(jìn)空氣中氧氣含量測(cè)定的方法
【實(shí)驗(yàn)改進(jìn)】經(jīng)查閱資料可知:常溫下,鐵在潮濕的空氣中會(huì)生銹,因?yàn)殍F與空氣中的氧氣、少量水反應(yīng)生成鐵銹(其主要成分是Fe2O3),但速度緩慢。在有食鹽(NaCl)、活性炭存在條件下,反應(yīng)速度較快。乙小組選擇該原理,設(shè)計(jì)了如圖2所示實(shí)驗(yàn)裝置圖。
【數(shù)據(jù)處理】乙小組同學(xué)用量筒測(cè)量實(shí)驗(yàn)前后燒杯中水的體積,測(cè)得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:
根據(jù)表中數(shù)據(jù)計(jì)算,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測(cè)得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是___________(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)。
【實(shí)驗(yàn)反思】與燃燒紅磷方法相比,乙小組方法測(cè)定空氣中氧氣含量的優(yōu)點(diǎn)是___________________________。
【實(shí)驗(yàn)再改進(jìn)】在乙組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,丙組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖3的裝置進(jìn)行氧氣含量的測(cè)定,其方法如下:
【實(shí)驗(yàn)過程】
步驟1:在注射器中放入足量脫氧劑粉末(即食鹽水、鐵粉、活性炭的混合物,體積為2mL),封閉。
圖3
步驟2:打開彈簧夾,將活塞向右拉至一定距離,關(guān)閉彈簧夾。
步驟3:不斷輕輕晃動(dòng)注射器,至______________時(shí)停止實(shí)驗(yàn)。
【實(shí)驗(yàn)再反思】
丙小組同學(xué)的方案與乙小組的方案同學(xué)相比,優(yōu)點(diǎn)是_________________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置.
(1)寫出在實(shí)驗(yàn)室用A裝置在試管口塞團(tuán)棉花制取O2的化學(xué)方程式.
(2)B和C裝置均可制取CO2,其中C裝置的優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止,如果打開彈簧夾,固體與液體接觸,反應(yīng)便能發(fā)生,請(qǐng)簡(jiǎn)述使C裝置中反應(yīng)停止的原理.
(3)若用D裝置采用排水法收集O2,請(qǐng)簡(jiǎn)述操作步驟.
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】正常雨水因溶解了少量二氧化碳,pH為5.6,化石燃料燃燒可能產(chǎn)生,最終導(dǎo)致降雨的酸性增強(qiáng),下圖是形成酸雨的其中一條途徑:
(1)我們把pH_____5.6(填“>”“<”或“=”)的降雨稱為酸雨。
(2)以上途徑的各物質(zhì)中,硫元素的化合價(jià)有_______種。
(3)為減少酸雨危害,下列措施合理的有_________(填序號(hào))
①減少汽車尾氣排放 ②禁止使用化石燃料
③將燃煤鍋爐煙囪加高 ④開發(fā)風(fēng)能、太陽能等新能源
(4)可用氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫,其化學(xué)方程式為______________________。
(5)通入碘水(的水溶液)會(huì)生成硫酸和氫碘酸(HI),我們可利用此原理來測(cè)定空氣中的含量,該原理的化學(xué)方程式為___________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】我國(guó)海水曬鹽的歷史悠久。學(xué)習(xí)小組對(duì)粗鹽進(jìn)行提純,并利用氯化鈉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。
Ⅰ.粗鹽的提純
粗鹽中含有不溶性泥沙、可溶性CaCl2,MgCl2等雜質(zhì)。學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如下方案提純粗鹽:
(1)用化學(xué)方程式表示Na2CO3溶液的作用:_______。
(2)“過濾”中玻璃棒的作用為_____;“操作X”的名稱為______。
Ⅱ.探究氨鹽水與二氧化碳的反應(yīng)
步驟1 取50mL.濃氨水于錐形瓶中,加入NaCl晶體至不再溶解,制得氨鹽水。
步驟2 向燒瓶中加入20mL氨鹽水和約16g干冰,塞緊瓶塞,振蕩、靜置。一段時(shí)間后溶液中析出細(xì)小晶體,過濾、用冷水洗滌晶體并低溫干燥。
(提出問題)晶體的成分是什么?
(實(shí)驗(yàn)探究1)①經(jīng)甲同學(xué)檢驗(yàn),晶體中不含銨鹽。甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象是_______。
②乙同學(xué)取晶體少許,加入稀硝酸,晶體溶解并產(chǎn)生無色氣體,再滴加幾滴AgNO3溶液,未見明顯現(xiàn)象,說明晶體中不含有______離子。
(提出猜想)晶體的成分為Na2CO3或NaHCO3或兩者的混合物。
(查閱資料)Na2CO3受熱不分解;
NaHCO3受熱易分解:2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑
(實(shí)驗(yàn)探究2)稱取m1g晶體,利用下圖裝置(夾持儀器略)探究晶體的成分。
(實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象)反應(yīng)一段時(shí)間后,試管口凝結(jié)了少量小液滴,Ba(OH)2溶液變渾濁。
(實(shí)驗(yàn)分析)①晶體中一定含有______(填化學(xué)式)。
②將晶體加熱至殘留固體的質(zhì)量不斷改變,測(cè)得殘留固體的質(zhì)量為m2g。
若m1g:m2g_____,說明晶體為NaHCO3。
(拓展延伸)①氨鹽水與二氧化碳反應(yīng)所得銨鹽的用途為_______。
②丙同學(xué)認(rèn)為通過測(cè)定裝置B中沉淀的質(zhì)量,經(jīng)計(jì)算分析也可確定晶體的組成。請(qǐng)對(duì)兩同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià):________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室有失去標(biāo)簽的五個(gè)試劑瓶,分別盛有NaOH溶液、CuSO4溶液、BaCl2溶液、稀鹽酸和稀硫酸。鑒別操作如下:
(1)呈藍(lán)色的溶液為CuSO4溶液。取少量其他溶液分別于四支試管中,再分別滴加CuSO4溶液,可鑒別出NaOH溶液和BaCl2溶液。鑒別出NaOH溶液的現(xiàn)象是_____。
(2)另取少量剩余的兩種溶液分別放入兩支試管中,再分別滴加BaCl2溶液,其中一支試管內(nèi)產(chǎn)生白色沉淀,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,將所有試管中的物質(zhì)充分混合,過濾除去沉淀,得到無色濾液,此濾液一定含有的溶質(zhì)為_____(填化學(xué)式)。取少量無色濾液滴加Na2SO4溶液,無明顯現(xiàn)象。另取少量無色濾液分別與下列物質(zhì)混合時(shí),一定無明顯現(xiàn)象的是_____。
A Ba(OH)2溶液 B AgNO3溶液 C Mg D 酚酞溶液
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com