精英家教網(wǎng)某同學用如圖所示裝置粗略測定空氣中氧氣的體積分數(shù).圖中燒杯上方玻璃管(預先固定好)中部有一左右滑動的活塞,活塞的左端內有空氣,右端管口跟空氣相通,實驗開始前活塞處在5厘米處.實驗開始時,向燒杯中加入適量水(水與生石灰反應能產生大量熱使白磷燃燒).則:
(1)白磷燃燒能放出熱量,并且產生大量的
 
,寫出該反應的化學方程式
 

(2)磷燃燒時活塞先向(填“左或右”)
 
移動,后向
 
移動.
(3)實驗結束后,恢復到室溫后,活塞應停在約
 
厘米處.
分析:(1)由于生石灰溶于水放熱導致白磷的燃燒,產物是五氧化二磷的白色顆粒.
(2)白磷開始燃燒時放熱使活塞向右移,冷卻后由于消耗了玻璃管中的氧氣導致壓強變小火塞左移,由于空氣中氧氣約占空氣體積的五分之一,所以應停在4cm處.
(3)利用反應物生成物條件結合化學方程式的書寫要求書寫方程式.
解答:解:(1)本實驗中白磷燃燒開始時的現(xiàn)象是:燃燒,產生大量白煙;根據(jù)反應物是磷和氧氣、反應條件是點燃、生成物是五氧化二磷書寫方程式.
(2)白磷燃燒時,放出大量的熱,使玻璃管內氣體的溫度升高,氣體膨脹,因此會推動活塞向右移動.
實驗結束時,由于反應消耗了氧氣,在加上恢復常溫后氣體冷縮會原來的體積,致使玻璃管內的氣壓小于外界的大氣壓,活塞會在壓力差的作用下向左移動,
(3)空氣中氧氣約占總體積的
1
5
.活塞內縮的體積就是玻璃管內空氣中氧氣的體積,所以活塞會慢慢移動到4cm處停止.
故答案為:
(1)燃燒,產生大量白煙;4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5
(2)右;左
(3)4;
點評:本題考查物質燃燒的條件以及氧氣的體積和化學方程式的書寫.使學生鞏固了基礎知識.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

23、某同學用如圖所示裝置探究可燃物燃燒的條件,得到以下實驗事實:

①不通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;②通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;
③不通空氣時,熱水中的白磷不燃燒;④通空氣時,熱水中的白磷燃燒.
該實驗中,能證明可燃物必須達到一定溫度(著火點)這一條件的實驗事是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

0
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某同學用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù),實驗后發(fā)現(xiàn)所測定氧氣的體積分數(shù)大于
1
5
.下列是某同學對此實驗誤差的一些想法,你認為合理的是( 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

Ⅰ某同學用如圖所示裝置探究可燃物燃燒的條件,得到以下實驗事實:

①不通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;②通空氣時,冷水中的白磷不燃燒;③不通空氣時,熱水中的白磷不燃燒;④通空氣時,熱水中的白磷燃燒.能證明可燃物必須達到一定溫度(著火點)才能燃燒的實驗事實是
②④
②④

Ⅱ某學習小組用相同的光亮鐵釘探究鐵生銹與哪些因素有關,設計的實驗如圖所示:一周后觀察:試管①和③中的鐵釘無明顯變化,試管②中的鐵釘明顯生銹.探究發(fā)現(xiàn)鐵生銹的主要條件是鐵與
空氣和水(或潮濕空氣)
空氣和水(或潮濕空氣)
  直接接觸,其中鐵釘中的A、B、C三處中
B
B
處銹蝕最嚴重.試管①中加入的蒸餾水要事先煮沸,其目的是
除去水中的氧氣
除去水中的氧氣
.以上兩個實驗均采用的實驗方法是
對比
對比

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科目:初中化學 來源: 題型:

某同學用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的體積分數(shù).
(1)寫出紅磷燃燒反應的文字表達式:
紅磷+氧氣
 點燃 
.
 
五氧化二磷
紅磷+氧氣
 點燃 
.
 
五氧化二磷

(2)待該物質熄滅并完全冷卻后,打開彈簧夾觀察到的現(xiàn)象是
燒杯里的水沿導氣管進入集氣瓶,大約占集氣瓶體積的五分之一
燒杯里的水沿導氣管進入集氣瓶,大約占集氣瓶體積的五分之一
,由此得出的結論是
氧氣約占空氣體積的五分之一
氧氣約占空氣體積的五分之一

(3)實驗后發(fā)現(xiàn)測定的空氣體積分數(shù)小于
1
5
,其可能的原因是(任寫一種)
裝置漏氣
裝置漏氣

(4)本實驗還可推測出氮氣具有的性質是:①
難溶于水
難溶于水
不燃燒、也不支持燃燒
不燃燒、也不支持燃燒

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