【題目】燒杯中盛有一定質(zhì)量的氧化鎂和氧化鐵的固體混合物，向其中加入稀鹽酸 100 g，恰好完全反應(yīng)，得到該溫度下的不飽和溶液 120 g。再向其中加入足量氫氧化鈉溶液，充分反應(yīng)后過濾，將沉淀洗滌、干燥、稱量，其示數(shù)為 27.2 g。則下列相關(guān)計算中，不正確的是（ ）。

A.原固體中金屬元素質(zhì)量為 13.6gB.所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為 29.2%

C.最終所得溶液中含有 NaCl 58.5gD.實驗中消耗的氫氧化鈉質(zhì)量為 32g

【答案】C

【解析】

根據(jù)MgO、Fe2O3和酸反應(yīng)及與堿反應(yīng)的關(guān)系，找出增量，以MgO為例：

設(shè)所用鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為x，氫氧根的質(zhì)量為y，實驗中消耗的氫氧化鈉質(zhì)量為z，最終所得溶液中含有NaCl的質(zhì)量為m，則：

x=29.2％

y=13.6g

z=32g

m=46.8g

原固體中金屬元素質(zhì)量為 27.2g-13.6g=13.6g，故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗。

（1）甲同學選用如圖所示的裝置制取氧氣。

①寫出儀器B的名稱：_____。

②甲同學應(yīng)選用的試劑是MnO2和_____（填化學式），MnO2固體在該反應(yīng)中起_____作用。

③除上圖收集方法外，甲同學還可選擇_____法收集氧氣。原因是因為_____

④實驗前，甲同學先向儀器A中加入水，然后將導管放入水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)。該實驗操作的目的是_____

（2）乙同學若稱取一定質(zhì)量KMnO4于大試管中制取氧氣，此時試管口應(yīng)向_____傾斜。該反應(yīng)的文字表達式為：_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國科學家采用一種新型復(fù)合催化劑，將煤氣化產(chǎn)生的合成氣直接轉(zhuǎn)化為乙烯、丙烯等低碳烯烴。這項成果的微觀示意圖如圖。下列說法錯誤的是（　�。�

A.該反應(yīng)可將無機物轉(zhuǎn)化為有機物

B.甲、丙、丁都是氧化物

C.參加反應(yīng)的甲、乙的質(zhì)量比為28：1

D.該反應(yīng)的化學方程式為4CO+2H2C2H4+2CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體的部分裝置，請回答下列問題

（1）若用高錳酸鉀制取并收集氧氣則從A至D中可選用的一套裝置是什么？______

（2）與發(fā)生裝置B相比，C的優(yōu)點是什么？_____

（3）若某同學選擇裝置C、E組合制取氫氣，且氫氣從a端進入，請將裝置E補畫完整。____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖信息進行判斷，下列有關(guān)說法中錯誤的是（ ）。

A.甲微�？杀硎緸� Cl-

B.乙微粒的相對原子質(zhì)量是 35.5g

C.甲、乙兩種微粒均屬于氯元素

D.甲、乙兩種微粒具有不同的化學性質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是_____

A P點表示t1℃時，a、c兩種物質(zhì)的溶解度相等

B 將c的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海刹捎媒禍氐姆椒?/span>

C t2℃時，將30g a物質(zhì)加入到50g水中充分攪拌，可得到80g的 a溶液

D 將t1℃時a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2℃，其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序是_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某碳酸鈉樣品中含有一定量的碳酸氫鈉。為測定其純度，取100 g樣品加熱至不再產(chǎn)生氣體（2NaHCO3Na2CO3 + H2O +CO2↑），使生成的二氧化碳完全被堿石灰吸收，測得加熱時間和堿石灰質(zhì)量增加的關(guān)系如下表：

時間

0分鐘

1分鐘

2分鐘

3分鐘

4分鐘

儀器和堿石灰的質(zhì)量總和（g)

150

151.5

153

154.4

154.4

（1）當完全反應(yīng)后，生成二氧化碳的質(zhì)量為_____g

（2）樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)是_____（寫出計算過程）

（3）取另一品牌的碳酸鈉樣品（也含一定量的碳酸氫鈉）29.6g與100g18.25%的稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，將溶液蒸干可得晶體的質(zhì)量為________g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲同學用如圖所示裝置制得CO2，并驗證CO2性質(zhì)的實驗。

（1）制取二氧化碳反應(yīng)的化學方程式是_____。

（2）乙同學在實驗時聞到制得的CO2有些刺激性氣味，于是乙同學對氣味的來源以及能使紫色石蕊溶液變紅的酸性物質(zhì)產(chǎn)生了疑問。

（乙同學的猜想）甲同學用的鹽酸濃度大或者產(chǎn)生氣體流速大導致氯化氫逸出。

甲、乙兩同學經(jīng)過認真設(shè)計、反復(fù)思考，設(shè)計如下實驗來解決乙同學的疑問：

（進行實驗）實驗裝置如下（兩個實驗中所用鹽酸及紫色石蕊溶液與上圖中所用的鹽酸和石蕊溶液一樣，且酸的體積和石蕊的體積都相同，夾持裝置已略去）。

實驗1

實驗2

紫色石蕊試液變紅

紫色石蕊試液無變化

（實驗解釋）

①乙同學進行猜想與假設(shè)的依據(jù)是_____。

②老師提示如果用實驗1制取二氧化碳并驗證二氧化碳與水反應(yīng)，需要在兩個試管之間增加裝置。該裝置的作用是_____，該裝置中盛放的藥品應(yīng)具有的性質(zhì)是_____。

③實驗2的結(jié)論是_____。

（3）上圖的C裝置是想驗證二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)，實驗過程中看到瓶內(nèi)不斷有氣泡產(chǎn)出，但溶液始終沒有明顯變化，所以得不到正確的結(jié)論。

實驗結(jié)束后，老師把A試管中的液體全部倒入C瓶，發(fā)現(xiàn)開始有氣泡產(chǎn)生，后來產(chǎn)生白色沉淀。產(chǎn)生沉淀反應(yīng)的化學方程式是_____。由此間接證明了二氧化碳能與氫氧化鈉能反應(yīng)

（實驗結(jié)論）二氧化碳能與水、氫氧化鈉反應(yīng)。

（反思）實驗室制取二氧化碳只能用稀鹽酸，用濃鹽酸的后果是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是碳酸鈉和氯化鈉的溶解度曲線，下列說法不正確的是（　�。�

A.生活在鹽堿湖附近的人們習慣“夏天曬鹽，冬天撈堿”

B.A點對應(yīng)的是30℃時碳酸鈉的不飽和溶液

C.30℃時，氯化鈉飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是36.3%

D.將10℃時兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至30℃，溶液中溶質(zhì)量分數(shù)大小關(guān)系：NaCl＞Na2CO3

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