5．請(qǐng)根據(jù)下圖所示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和提供的數(shù)據(jù)計(jì)算：

（1）生成氫氣的質(zhì)量．
（2）合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（3）所加稀硫酸的質(zhì)量．

分析 由溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)求出生成的硫酸鋅的質(zhì)量，再根據(jù)鋅與稀硫酸的反應(yīng)，求出生成氫氣的質(zhì)量，由質(zhì)量守恒定律求出所加稀硫酸的質(zhì)量

解答 解：（1）生成ZnSO4的質(zhì)量為：100g×16.1%=16.1g
設(shè)：生成氫氣的質(zhì)量為x，消耗鋅的質(zhì)量為y．
Zn+H2SO4=H2↑+ZnSO4        
65       2     161
y        x    16.1g
$\frac{65}{y}=\frac{2}{x}=\frac{161}{16.1g}$  
解得：x=0.2g     y=6.5 g
（2）合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是：$\frac{10g-6.5g}{10g}×100%$=35%．
（3）所加稀硫酸的質(zhì)量：100g+0.2g-6.5g=93.7g．
答：（1）生成氫氣的質(zhì)量是0.2g．
（2）合金中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是35%．
（3）所加稀硫酸的質(zhì)量是93.7g．

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是根據(jù)圖示測(cè)得的相關(guān)數(shù)據(jù)及溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)求出硫酸鋅的質(zhì)量，進(jìn)而按化學(xué)方程式的解題格式解答即可．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．凱氏定氮法是蛋白質(zhì)經(jīng)典測(cè)定法，其原理是通過(guò)測(cè)出樣品中氮的含量而求出蛋白質(zhì)的含量．氮在蛋白質(zhì)中的平均含量為16%．奶粉中蛋白質(zhì)含量的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)為：每100g奶粉中含蛋白質(zhì)不少于18.5g
（1）某化學(xué)興趣小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)出A品牌奶粉中氮的含量為2.0%．請(qǐng)通過(guò)計(jì)算初步判斷A品牌奶粉的蛋白質(zhì)含量是否符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)．
（2）該興趣小組想了解B品牌奶粉質(zhì)量，對(duì)該奶粉進(jìn)行測(cè)定，已知：凱氏定氮法最后一步的化學(xué)方程式為：
NH4HB4O7+HCl+5H2O═NH4Cl+4H3BO3 ；以下為部分關(guān)鍵步驟和相關(guān)數(shù)據(jù)：準(zhǔn)確稱取該奶粉試樣1.000g，將其中氮元素全部轉(zhuǎn)變成100.00mLNH4HB4O7溶液，分別取其中溶液10.00mL與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.0365%的稀鹽酸完全反應(yīng)，測(cè)定3次，得到所用稀鹽酸質(zhì)量平均值為21.4g．
計(jì)算：B品牌奶粉中氮的含量是多少（保留一位小數(shù)）？并初步判斷B品牌奶粉的蛋白質(zhì)含量是否符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．今年兩會(huì)警車(chē)不開(kāi)道，會(huì)場(chǎng)沒(méi)鮮花．在兩會(huì)的帶動(dòng)下，“節(jié)儉、環(huán)保”的強(qiáng)勁之風(fēng)吹向全國(guó)各地．
（1）我們應(yīng)該從身邊小事做起，下列做法符合此理念的有ABC．（可能有多個(gè)正確答案）
A．建議家里換用節(jié)能燈，并盡量利用天然光   
C．出門(mén)辦事，盡量乘坐公共交通工具
B．郊游及遠(yuǎn)足時(shí)自備水壺，少買(mǎi)包裝飲料     
D．購(gòu)物包裝，盡量使用一次性塑料袋
（2）讓節(jié)儉會(huì)風(fēng)從中央“兩會(huì)”刮到我們天臺(tái)，請(qǐng)你從能源、資源、環(huán)保、節(jié)約等角度向天臺(tái)“兩會(huì)籌備組”提出一條合理建議：自帶水杯，不提供瓶裝水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．水下作業(yè)時(shí)，潛水員需要呼吸“富氧空氣”．
（1）潛水員水下作業(yè)時(shí)攜帶“富氧空氣”，是因?yàn)檠鯕饽芄┙o呼吸．
（2）裝有“富氧空氣”的鋼瓶外壁噴漆，其目的是隔絕氧氣和水，防止生銹．
（3）“富氧空氣”中氧氣含量高于普通空氣，其中氧氣與其他氣體體積比可能是A．
A．1：2            B．1：5            C．1：4           D．21：79．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．根據(jù)下圖回答問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣時(shí)，所需藥品是KMnO4．
（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置B制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，收集該氣體應(yīng)選用C或E．
（3）已知甲烷氣體難溶于水，密度小于空氣，若要收集干燥的甲烷氣體，應(yīng)選用的裝置是D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列應(yīng)用和相應(yīng)的原理（用化學(xué)方程式表示）及基本反應(yīng)類型正確的是（　　）
A．用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣：H2O2$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$H2↑+O2↑   分解反應(yīng)
B．久置在空氣中的石灰水表面有白膜：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O   復(fù)分解反應(yīng)
C．證明鋅比銀活潑：Zn+2AgCl=ZnCl2+2Ag   置換反應(yīng)
D．空氣中氧氣含量的測(cè)定：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5   化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．A、B、C、D、E分別為氧化鐵、氫氧化鋇溶液、稀硫酸、二氧化碳、一氧化碳中的一種物質(zhì)，通常狀況下B為固體，如圖，用圓圈表示這五種物質(zhì)，用“-”表示兩種物質(zhì)可以反應(yīng)，用“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)．
（1）請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出五種物質(zhì)的化學(xué)式；
（2）A與D反應(yīng)的化學(xué)方程式H2SO4+Ba（OH）2═BaSO4↓+2H2O：
（3）A與B反應(yīng)的現(xiàn)象紅棕色固體（逐漸）減少（或消失），溶液有無(wú)色變?yōu)辄S色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．物質(zhì)王國(guó)的“小朋友”在作游戲，五位“小朋友”手拉手圍成一圈（如圖所示），要求相鄰的“小朋友”之間必須能互相“配合”（即必須能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)），他們才能將游戲進(jìn)行下去．
若甲為酸，丁為堿，戊為酸堿指示劑，甲、乙、丙、丁為不同類別的物質(zhì)（按物質(zhì)組成分類）
（1）寫(xiě)出能代表甲與丁反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式HCl+NaOH=NaCl+H2O，其基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng)；
（2）據(jù)游戲規(guī)則，乙可以是金屬（填物質(zhì)類別），寫(xiě)出能代表乙與甲反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式Fe+2HCl═FeCl2+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．用“侯氏制堿法”制得的純堿中常含有少量的氯化鈉．為測(cè)定某純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量，小明稱取該樣品11g，加入到盛有50g稀鹽酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)，稱得燒杯中的物質(zhì)的總質(zhì)量為56.6g．反應(yīng)的方程式為：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑請(qǐng)計(jì)算：
（1）完全反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4 g．
（2）該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量．

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