如圖是化學實驗中常用的幾種裝置,請回答下列問題:
(1)指出有編號的儀器名稱:① ,② .
(2)用高錳酸鉀制取氧氣 應選用的發(fā)生裝置是 ,試管口塞一團棉花的作用是 .排水集氣法收集氧氣完畢后應先 ,收集的氧氣應 放在桌面上.
(3)用過氧化氫制取氧氣應選用的發(fā)生裝置是 ,反應中二氧化錳起 作用.實驗中長頸漏斗要伸入液面以下原因是 ,寫出此方法制取氧氣的反應文字表達式 .要收集一瓶純凈的氧氣,應選擇收集裝置 (填字母).
氧氣的制取裝置;氧氣的收集方法;制取氧氣的操作步驟和注意點;書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式.. | |
專題: | 常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化. |
分析: | 酒精燈是常用的加熱儀器,長頸漏斗方便加液體藥品;制取裝置包括加熱和不需加熱兩種,如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,其中二氧化錳起催化作用,如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱,加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管.氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈.實驗結(jié)束應先移出導管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂.收集的氧氣應正放在桌面上,因為氧氣的密度比空氣的密度大. |
解答: | 解:(1)酒精燈是常用的加熱儀器,長頸漏斗方便加液體藥品,故答案為:酒精燈;長頸漏斗; (2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管;實驗結(jié)束應先移出導管,后熄滅酒精燈,其原因是:防止水倒流,使試管炸裂;收集的氧氣應正放在桌面上,因為氧氣的密度比空氣的密度大;故答案為:A;為了防止高錳酸鉀粉末進入導管;移出導管,后熄滅酒精燈;正; (3)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,其中二氧化錳起催化作用,實驗中長頸漏斗要伸入液面以下原因是防止氣體逸出;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈;故答案為:B;催化;防止氣體逸出;過氧化氫水+氧氣;E; |
點評: | 本考點主要考查了儀器的名稱、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時也考查了符號表達式的書寫等,綜合性比較強.氣體的制取裝置的選擇與反應物的狀態(tài)和反應的條件有關;氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關.本考點是中考的重要考點之一,主要出現(xiàn)在實驗題中. |
科目:初中化學 來源: 題型:
既要在一充滿空氣的瓶子中,將其中的氧氣除去.又不增加其他氣體的成分.下列物質(zhì)在瓶中燃燒可達到目的是( )
| A. | 木炭 | B. | 硫磺 | C. | 鐵絲 | D. | 紅磷 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
觀察如圖原子結(jié)構(gòu)示意圖,回答有關問題.
(1)地殼中含量最多的非金屬元素是 (寫元素名稱),其原子的質(zhì)子數(shù)為 .
(2)如圖中X的值為 10 ;其中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)原子的元素是 (填元素符號).
(3)12號元素與17號元素組成化合物的化學式為 ,構(gòu)成此物質(zhì)的陰離子的符號為 .
(4)碳元素是形成化合物種類最多的元素,它在元素周期表中的信息如圖2所示.其相對原子質(zhì)量為 ,其+2價的氧化物的化學式為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
水是生命之源,我們應該了解水、愛護水資源.
(1)自然界中的水都不是純水,利用沉淀、 、吸附和蒸餾等方法可以凈化水.
(2)有些村莊打深井取用地下水,可用 區(qū)分地下水是軟水還是硬水,生活中常用 的方法來降低水的硬度.
(3)小明同學為了探究水的組成,邀請你一起參加水的電解實驗,發(fā)現(xiàn)兩極上都有氣泡冒出,其中正極與負極上的氣體體積之比約為1:2,經(jīng)檢驗,正極上產(chǎn)生的氣體是 .水由 組成.
(4)“節(jié)約用水,從我做起.”請你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施: .
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列化學符號中數(shù)字表示的意義正確的是 ( )
A.2Na:“2”表示兩個鈉元素 B.CO2:“2”表示一個二氧化碳分子含有兩個氧原子
C. :“+2”表示鎂離子帶有兩個單位正電荷 D.S2- :“2–”表示硫元素的化合價為負二價
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科目:初中化學 來源: 題型:
偏鈦酸鋇(BaTiOx)因其顯著的“壓電效應”而廣泛應用于超聲波發(fā)生裝置中。已知偏鈦酸鋇中鈦元素的化合價為+4價,則其化學式中x的數(shù)值是( )
A.1 B. 3 C. 2 D.4
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科目:初中化學 來源: 題型:
李明同學在化學課上提出,可用澄清石灰水來檢驗人呼出的氣體是否含有二氧化碳,就這一過程而言,屬于科學探究環(huán)節(jié)中的( 。
| A. | 建立假設 | B. | 收集證據(jù) | C. | 設計實驗 | D. | 作出結(jié)論 |
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