【題目】下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的說法正確的是 ( )
A.一定要用二氧化錳作為反應(yīng)物B.必須使用含氧元素的物質(zhì)作為反應(yīng)物
C.只能用排水集氣法收集氧氣D.一定要用燃著的木條檢驗(yàn)是否收集滿
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)模仿物理課上學(xué)到的“串聯(lián)電路”,設(shè)計(jì)了如下氣體制取與性質(zhì)驗(yàn)證的組合實(shí)驗(yàn)。打開分液漏斗活塞后,A中出現(xiàn)大量氣泡,B中白磷燃燒,C中液面下降。請(qǐng)看圖回答問題:
(1) B中白磷能夠燃燒的原因是___________________。
(2) D中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。
(3) E中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______________。反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。
(4) 用F裝置收集氣體的依據(jù)是___________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列鑒別兩種不同物質(zhì)的方法中不正確的是
A.觀察——鑒別黃銅和黃金
B.聞氣味——鑒別白酒與白醋
C.品嘗——廚房中鑒別白糖和食鹽
D.用磁鐵吸引——木炭粉和鐵粉
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】元素觀、微粒觀是化學(xué)的重要觀念。下列有關(guān)元素和微粒的說法不正確的是
A.同種元素的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)一定相等
B.分子、原子和離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子
C.元素的原子序數(shù)與該元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相等
D.在物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí),原子的種類不變,元素的種類也不會(huì)改變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中正確的是 ( )
A.磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生濃烈的白霧
B.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
C.硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
D.木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出黃色火焰
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校課外活動(dòng)小組,對(duì)本地化工廠排放廢水中的鹽酸含量進(jìn)行了測(cè)定。取廢水50 g,用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的氫氧化鈉溶液進(jìn)行中和,如下圖所示。
(1)恰好完全中和廢水中的鹽酸所用的氫氧化鈉溶液的質(zhì)量是多少克?
(2)廢水中鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)氯酸鉀和二氧化錳共熱反應(yīng)時(shí)各物質(zhì)間的質(zhì)量關(guān)系,正確的是
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】水是生命之源。
(1)請(qǐng)結(jié)合下圖所示的空間站整合水氣循環(huán)系統(tǒng)示意圖回答問題。
①“氧氣生成系統(tǒng)”產(chǎn)生的氧氣和氫氣的分子數(shù)之比為________________。
②“薩巴蒂爾反應(yīng)器”內(nèi)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________。
(2)從物質(zhì)狀態(tài)上看,水的沸騰和電解水都是液態(tài)變氣態(tài)的過程,但二者有本質(zhì)的不同。請(qǐng)?jiān)谙卤?/span>“變化后”的方框內(nèi)畫出正確的微粒種類和數(shù)目,圖示這種區(qū)別。
_______________ ___________________ ________________
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法中錯(cuò)誤的是
A.二氧化碳是一種空氣污染物
B.加油站內(nèi)要嚴(yán)禁煙火
C.煤、石油、天然氣是不可再生能源
D.尋找金屬替代品可保護(hù)金屬資源
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