【題目】結(jié)合下圖(A-F)所示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),應(yīng)選用氣體發(fā)生裝置___(填字母),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為___。將制取的二氧化碳?xì)怏w通入新制的澄清石灰水中未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,其可能的原因是_____。將E裝置改為圖F,可用來測量生成的CO2氣體的體積,在水面上放一層植物油的目的是____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為__。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,從反應(yīng)殘留物中提取二氧化錳的主要操作步驟是__(填操作名稱)。
(3)實(shí)驗(yàn)室常用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫(H2S),硫化氫氣體極易溶于水,密度大于空氣,則制取硫化氫氣體的化學(xué)方程式為____,選擇的發(fā)生裝置和收集裝置組合為___(填字母)。
【答案】B CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 二氧化碳中混有氯化氫氣體 隔絕二氧化碳和水或防止二氧化碳溶于水或與水發(fā)生反應(yīng) 溶解、過濾或溶解、過濾、洗滌、干燥 FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑ BD
【解析】
本題考查的是常規(guī)的二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制法。
(1)實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣制取二氧化碳?xì)怏w,是固體和液體在常溫下反應(yīng)制得,應(yīng)選用氣體發(fā)生裝置B,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。將制取的二氧化碳?xì)怏w通入新制的澄清石灰水中未出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,可能的原因是二氧化碳中混有氯化氫氣體,氯化氫氣體溶于水成鹽酸。將E裝置改為圖F,可用來測量生成的CO2氣體的體積,在水面上放一層植物油的目的是防止二氧化碳溶于水或與水發(fā)生反應(yīng),否則測量結(jié)果偏小。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,從反應(yīng)殘留物中有可溶于水的錳酸鉀和難溶于水的二氧化錳,提取二氧化錳的主要操作步驟是溶解、過濾、洗滌、干燥。
(3)用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制取硫化氫(H2S)的化學(xué)方程式為FeS+H2SO4=FeSO4+H2S↑。該反應(yīng)是固體和液體在常溫進(jìn)行反應(yīng),生成氣體極易溶于水,密度大于空氣,所以選擇的發(fā)生裝置和收集裝置組合為BD。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】氯化鈣應(yīng)用廣泛,以石灰石(雜質(zhì)主要是Fe2O3、MgSO4)為原料生產(chǎn)氯化鈣的流程如下。
(1)石灰石研磨成粉末的目的是_______。
(2)濾液1中的溶質(zhì)有HCl、MgSO4 、________。
(3)操作1、2、3中用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和_____。
(4)濾液3呈堿性,為使溶液pH降低,可加入適量的_______(選填序號)。
A 稀硫酸B NaOH溶液C 稀鹽酸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】一定條件下,密閉容器內(nèi)發(fā)生某化學(xué)反應(yīng),測得反應(yīng)前、后各物質(zhì)的質(zhì)量見如表。下列說法正確的是( 。
物質(zhì)的微觀示意圖 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前的質(zhì)量/g | 38 | 6 | 32 | 0 |
反應(yīng)后的質(zhì)量/g | 10 | 50 | x | 14 |
注:
A. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
B. 甲、乙、丙、丁都可能是氧化物
C. 甲和丙的相對分子質(zhì)量之比為14:15
D. 反應(yīng)前物質(zhì)的總質(zhì)量等于反應(yīng)后生成物的總質(zhì)量
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【題目】由于知識量的限定,我們初中階段的學(xué)習(xí)的個(gè)別知識點(diǎn)到高中后會有所變化。如"氧化-還原反應(yīng)"的準(zhǔn)確定義為:元素化合價(jià)在反應(yīng)前后發(fā)生改變的化學(xué)反應(yīng)。例如:反應(yīng)前后,C和O的化合價(jià)發(fā)生了改變,該反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)。下列基本反應(yīng)類型一定是氧化還原反應(yīng)的是()
A.化合反應(yīng)B.分解反應(yīng)C.置換反應(yīng)D.復(fù)分解反應(yīng)
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【題目】2019年3月,山東省食藥監(jiān)局公布了一批近期抽檢的不合格食品名單,檢出159批次樣品不合格。涉及棗莊的有24批次,其中在多所食堂、酒店查處的11批次散裝粉條因含有鋁等不合格。目前,已責(zé)令企業(yè)及時(shí)采取下架等相關(guān)措施,并依法進(jìn)行處理。
有業(yè)內(nèi)人士介紹,除油條外,粉條粉絲中也有可能加入明礬[K2Al(SO4)2·12H2O],以增加彈性,不易煮爛。明礬粉條會造成人體攝入鋁過量,導(dǎo)致智力下降、記憶力減退、誘發(fā)老年癡呆癥等疾病。
(1)其中氫元素與氧元素的原子個(gè)數(shù)比為___________(填最簡整數(shù)比);
(2)明礬中鋁元素與氫元素的質(zhì)量之比為___________(填最簡整數(shù)比);
(3)某品牌粉條被檢出鋁含量為111毫克/千克,那么該粉條每千克至少加入明礬___________克(精確到小數(shù)點(diǎn)后1位)(明礬的相對分子質(zhì)量為513)。
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【題目】水對人類的生產(chǎn)和生活具有重要的意義。
(1)淡水資源很少。愛護(hù)水資源主要從__________和防止水體污染兩方面采取措施。
(2)生活中,軟水與硬水可以用_______________鑒別。
(3)天然水多為硬水,日常生活中可用_____________的方法降低水的硬度。
(4)實(shí)驗(yàn)室常用過濾方法除去水中不溶性雜質(zhì),過濾需要用到的儀器有帶鐵圈的鐵架臺、燒杯、漏斗和____________。
(5)下圖是實(shí)驗(yàn)室電解水的簡易裝置示意圖。
①接通直流電源后,B電極為電源的___________極,C管中氣體是_________(填名稱)。
②C、D兩試管內(nèi)氣體的質(zhì)量比約為___________。
③電解水的化學(xué)反應(yīng)方程式為____________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小雪同學(xué)學(xué)習(xí)了氧氣的相關(guān)知識后,對所學(xué)知識進(jìn)行總結(jié),下列四個(gè)圖像是他總結(jié)反映對應(yīng)實(shí)驗(yàn)過程中相關(guān)量的變化,其中正確的是( 。
A.一定質(zhì)量木炭在足量氧氣中燃燒
B.加熱一定量的高錳酸鉀制取氧氣
C.用相等質(zhì)量的氯酸鉀來制取氧氣
D.過氧化氫和二氧化錳制取氧氣
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【題目】(1)生活中為了防止鐵生銹,常采用哪些措施?(寫出一條即可)
___________________。
(2)液氨有望成為新一代綠色能源。氨氣在純氧中燃燒生成空氣中含量最多的氣體和一種氧化物,且放出大量的熱。請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。
___________________。
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【題目】在師生聯(lián)誼晚會上,化學(xué)老師表演了“吹氣生火”的魔術(shù)。用棉花將一種淡黃色的固體包裹其中, 將一根長玻璃管插入棉花團(tuán)中吹氣,稍后棉花團(tuán)劇烈燃燒起來。同學(xué)們?yōu)榱私议_這個(gè)魔術(shù)的秘密,進(jìn)行了如下探究。
(相關(guān)信息)①淡黃色固體成分是過氧化鈉(Na2O2),②吹出的氣體主要成分有氮?dú)、二氧化碳和水蒸氣和少量氧氣,③過氧化鈉與氮?dú)獠环磻?yīng),過氧化鈉常溫下不與氧氣反應(yīng)。
(提出猜想)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)殘留固體呈白色,對該固體成分進(jìn)行猜想: 猜想Ⅰ:固體成分是Na2CO3, CO2參加反應(yīng); 猜想Ⅱ:固體成分是NaOH, H2O參加反應(yīng); 猜想Ⅲ:固體成分是Na2CO3和NaOH,CO2和H2O均參加反應(yīng)。
(實(shí)驗(yàn)探究)同學(xué)們在老師帶領(lǐng)下用足量且潮濕的CO2氣體通入過氧化鈉粉末中,充分反應(yīng)后,取白色 固體于試管中配成溶液,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)對猜想進(jìn)行驗(yàn)證。 方法Ⅰ:蘸取少量溶液滴到pH試紙上,與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比較,pH大于7,甲同學(xué)認(rèn)為固體是NaOH,其他
同學(xué)認(rèn)為他的結(jié)論不正確,同學(xué)們的理由是_____。
方法Ⅱ:乙同學(xué)先向溶液中加入足量的氯化鋇溶液,產(chǎn)生現(xiàn)象,溶液中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____;然后向上層清 液中加入___溶液,看到溶液呈紅色,驗(yàn)證了猜想Ⅲ是正確的。
(拓展延伸)根據(jù)探究所獲得的知識,丙同學(xué)認(rèn)為用過氧化鈉做“滴水生火”的魔術(shù),從燃燒的要素考慮,要使魔術(shù)成功必須控制_____的用量。
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