15．食品與衛(wèi)生、健康密切相關(guān)．下列做法不會(huì)危害人體健康的是（　�。�
A．用硫磺熏制白木耳、粉絲等食品B．用含碳酸氫鈉的發(fā)酵粉焙制糕點(diǎn)
C．用聚氯乙烯塑料做食品包裝袋D．用工業(yè)石蠟給水果上蠟“美容”

分析 A、硫磺燃燒生成二氧化硫，二氧化硫是一種有毒氣體；
B、碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳；
C、聚氯乙烯塑料會(huì)危害人體健康；
D、工業(yè)石蠟影響人體健康．

解答 解：A、因?yàn)槎趸蛴卸�，因此食用硫磺熏制白木耳、粉絲等食品時(shí)，會(huì)危害人體健康；
B、用含碳酸氫鈉的發(fā)酵粉焙制糕點(diǎn)時(shí)，不會(huì)危害人體健康；
C、用聚氯乙烯塑料做食品包裝袋時(shí)，會(huì)危害人體健康；
D、食用用工業(yè)石蠟上蠟“美容”的水果時(shí)，會(huì)危害人體健康．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 食品添加劑品種繁多，使用得當(dāng)，能使人們的餐桌豐富多彩，使用不當(dāng)，會(huì)影響身體健康．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)重要途徑，下圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置．

請(qǐng)回答：
（1）寫(xiě)出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①酒精燈，②長(zhǎng)頸漏斗．．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置和收集裝置是A；CE（填序號(hào)，下同），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿的方法是用燃著的木條伸到集氣瓶口．觀察木條是否熄滅．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置：

（1）寫(xiě)出儀器名稱：①試管②酒精燈③集氣瓶④水槽
（2）實(shí)驗(yàn)室采用裝置A制取氧氣時(shí)，其試管中應(yīng)放的藥品是高錳酸鉀，試管口還要放一團(tuán)棉花，目的是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（3）采用裝置B制取氧氣時(shí)，其試管中應(yīng)放的藥品是過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳，所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
（4）收集氧氣可以選擇收集裝置C或D，原因是氧氣不易溶于水、氧氣的密度大于空氣的密度．
（5）某同學(xué)收集完畢，先停止加熱再將導(dǎo)管移出水面，你預(yù)測(cè)這種操作會(huì)引起什么后果導(dǎo)致水倒吸入試管，使試管炸裂．
（6）若用E裝置收集滿氧氣后，取出的集氣瓶應(yīng)正（填“正””或“倒”）放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上．若用排氣法收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放到集氣瓶口，觀察木條是否復(fù)燃．
（7）已知甲烷（CH4）氣體難溶于水，密度小于空氣．若要收集干燥的甲烷氣體，應(yīng)選用的裝置是E．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列鐵的性質(zhì)中，屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．純鐵是具有銀白色光澤B．鐵能導(dǎo)電
C．鐵在潮濕的空氣中容易生銹D．鐵的密度是7.8克/厘米3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．為了制取少量的氧氣，化學(xué)興趣小組的同學(xué)把工作分為以下三個(gè)階段．
I．查閱資料，獲得信息：過(guò)氧化氫、氯酸鉀、高錳酸鉀等含有氧元素的物質(zhì)在一定條件下分解都可以產(chǎn)生氧氣，其中過(guò)氧化氫價(jià)格最低，在常溫下就能夠分解放出氧氣，該過(guò)程無(wú)副產(chǎn)物；氯酸鉀價(jià)格較高，分解較困難，且常伴有副產(chǎn)物；高錳酸鉀價(jià)格較高，加熱即可快速分解．二氧化錳能加速上述三種物質(zhì)的分解．
根據(jù)上述信息，確定制取氧氣的實(shí)驗(yàn)方案．
Ⅱ．組裝儀器，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如下：

Ⅲ．實(shí)驗(yàn)完畢，洗刷儀器，整理用品，總結(jié)實(shí)驗(yàn)，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告．
（1）要制取一瓶氧氣，你認(rèn)為應(yīng)選擇的最佳實(shí)驗(yàn)裝置是BC（填寫(xiě)字母代號(hào)），組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后首先應(yīng)檢查裝置氣密性．
（2）有氣體產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生時(shí)，如果反應(yīng)速度過(guò)快，容易引起爆炸．在用過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，為預(yù)防爆炸應(yīng)采取的措施是 （列舉兩條）：控制過(guò)氧化氫溶液的濃度和滴加速度，合理控制催化劑的用量
（3）回顧整個(gè)工作過(guò)程，你認(rèn)為在準(zhǔn)備工作階段除應(yīng)考慮藥品的價(jià)格、制氧氣反應(yīng)的難易、制氧氣過(guò)程的安全性等因素外，還應(yīng)考慮的因素是反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣是否純凈（一條即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列物質(zhì)加熱后，可以得到兩種氧化物的是（　�。�
A．氯酸鉀B．堿式碳酸銅C．碳酸鈣D．高錳酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．填寫(xiě)下表：
錯(cuò)誤的操作不良的后果
給試管里的液體加熱時(shí)，管口對(duì)著人
用合格的量筒量取5mL液體，實(shí)際只有4.8mL．
向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精
加熱后的試管立即用冷水沖洗

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題．
（1）氟化鈉是某些牙膏的添加劑，能有效預(yù)防齲齒．如圖是氟元素在周期表中的相關(guān)信息及鈉原子結(jié)構(gòu)示意圖，則氟元素的原子核外電子數(shù)是9，鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易失（填“失”或“得”）電子．氟化鈉（NaF）可以與鈉與氟氣（F2）反應(yīng)制得，反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式是2Na+F2=2NaF．
（2）用化學(xué)式表示3個(gè)碳酸根離子3CO2-．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖所示的是吳燦為了學(xué)好化學(xué)而做的筆記，但其中有一部分被弄污了，根據(jù)你所學(xué)的化學(xué)知識(shí)判斷，弄污的部分寫(xiě)的應(yīng)該是（　　）
A．AlB．ALC．ClD．CL

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