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11．下列四組儀器中，可以用于加熱物質的一組儀器是（　　）
A．水槽、燒瓶、試管B．燒杯、蒸發(fā)皿、坩堝
C．集氣瓶、蒸發(fā)皿、燒瓶D．量筒、錐形瓶、漏斗

分析 根據常見的用于加熱的儀器進行分析解答，可直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿、坩堝等．

解答 解：通過我們學過的知識可知能夠直接加熱的儀器有：試管、燃燒匙、蒸發(fā)皿和坩堝等；需要墊石棉網的是：燒杯、燒瓶、錐形瓶等；不能加熱的儀器有：漏斗、量筒、集氣瓶等．
A、水槽不可用于加熱，故錯誤；
B、燒杯、蒸發(fā)皿、坩堝都可用于加熱，故正確；
C、集氣瓶不可用于加熱，故錯誤；
D、量筒、漏斗不可用于加熱，故錯誤．
故選B．

點評 物質的加熱是最重要的化學實驗基本操作之一，儀器使用過程中的注意事項的明確是安全使用儀器的基本保證，要重點掌握．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．檢測某溶液呈堿性的試劑有石蕊試液（或酚酞試液）、pH試紙．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．如圖是實驗室常見的制取氣體的裝置：
（1）寫出如圖中帶標號儀器的名稱：①長頸漏斗．
（2）實驗室可以通過加熱二氧化錳和氯酸鉀制氧氣，其中二氧化錳的作用為催化作用，選用A裝置作為發(fā)生裝置，該反應的文字表達式為氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．
（3）寫出用B裝置制氧氣的化學反應的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（4）用E裝置收集氧氣的依據是密度比空氣大，檢驗氧氣是否集滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口，若復燃，則滿．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．實驗室用自來水制取蒸餾水的方法是（　�。�
A．吸附B．沉淀C．過濾D．蒸餾

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．化學與人類生產生活關系密切，下列研究內容不屬于化學研究范圍的是（　　）
A．開發(fā)和利用環(huán)保型新能源B．利用指南針確定航海方向
C．研發(fā)五彩繽紛的煙花D．綜合利用石油，生產優(yōu)良人造纖維

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．在近代英國科學家道爾頓和意大利科學家阿伏伽德羅提出了原子論和分子學說．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列實驗操作，主要不是從安全因素考慮的是（　�。�
A．急于加藥品時，也不可用手直接抓取
B．禁止向燃著的酒精燈里添加酒精
C．給試管里的液體加熱時，液體的量不超過試管容積的三分之一，不可讓試管口對著自己和旁人
D．用量筒量取液體時，視線應與量筒內液體凹液面的最低處保持水平

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．某化學興趣小組的學生研究過量的炭粉與Fe2O3在高溫條件下反應的氣體產物成分．探究過程如下：
（1）提出假設：氣體產物全部是C02．
（2）查閱資料：a．氮氣不能與炭粉及Fe2O3反應．
b．高溫下可以發(fā)生下列反應：
2Fe203+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2↑  
C+C02$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2CO
（3）設計方案：將一定量氧化鐵在隔絕空氣的環(huán)境下與過量炭粉充分反應．用實驗中實際測得產生氣體的質量，與理論計算得到的CO2的質量進行比較．
（4）實驗裝置：如圖所示．
（5）實驗操作：
①稱量：反應前Fe2O3的質量3.20g；炭粉的質量2.00g；玻璃管C的質量48.48g．反應后玻璃管與殘留固體共52.24g．
②加熱前先通一段時間氮氣，再夾緊彈簧夾T，點燃酒精噴燈加熱．
（6）問題分析：
①用酒精噴燈而不用酒精燈的目的是獲得高溫．
②加熱前先通一段時間氮氣的目的是清除試管中空氣（氧氣），防止炭粉與空氣中氧氣發(fā)生反應．
③根據題意B試管中應加入的試液是氫氧化鈉溶液或足量的氫氧化鈣溶液．
④理論計算：若氧化鐵與炭粉反應的氣體產物全部是C02，求3.2g氧化鐵完全反應時生成CO2的質量（Fe-56  O-16  C-12）．1.32g
⑤根據實驗數(shù)據計算實驗中實際獲得氣體的質量1.44g．
（7）結論：（要求簡述獲得結論的理由）因為生成的氣體質量為1.44g＞1.32g，故氣體產物不完全為CO2，實際是C02和C0的混合物，原假設不能成立．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．今有氫氣和氧氣的混合氣體共4克，在密閉的容器中使其充分反應后，生成的水是1.8克，則原混合氣的組成可能是（　�。�
A．1克氫氣，3克氧氣B．0.2克氫氣，3.8克氧氣
C．2克氫氣，2克氧氣D．0.8克氫氣，1克氧氣

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