物質(zhì)及變化間存在著包含、并列、交叉等多種關(guān)系，下列不符合圖中所示關(guān)系的是

A

B

C

D

X

化合反應(yīng)

純凈物

含氧化合物

晶體

Y

氧化反應(yīng)

化合物

氧化物

冰

A. A B. B C. C D.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆江蘇省無(wú)錫市錫北片九年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

除去下列物質(zhì)中的雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)是雜質(zhì))的方法正確的是 （ ）

選項(xiàng)

物質(zhì)

方法

A

NaCl（CaCl2）

加入適量Na2CO3溶液，過(guò)濾、洗滌、干燥

B

N2 (O2)

通入灼熱的銅網(wǎng)

C

NaOH溶液（Ca(OH)2）

加入過(guò)量碳酸鈉溶液，充分反應(yīng)后過(guò)濾

D

CaO粉末（CaCO3）

加入適量稀鹽酸，充分?jǐn)嚢韬筮^(guò)濾

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆江蘇省鹽城市九年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)鐵及其化合物知識(shí)時(shí)進(jìn)行了系列研究．

（1）下圖為某興趣小組探究鐵生銹的三個(gè)實(shí)驗(yàn)，最先觀察到鐵銹的是_______（選填序號(hào)）。

（2）鐵生銹的主要過(guò)程為：FeFe(OH)2Fe(OH)3 Fe2O3·xH2O；

次要過(guò)程為：FeFeCO3。

（3）鐵銹組分的確定

某鐵銹成分為Fe2O3·xH2O和FeCO3。為確定其組成，興趣小組稱取此鐵銹樣品25.4g，在科研人員的指導(dǎo)下用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

【查閱資料】Fe2O3·xH2O失去水分子溫度為110℃，F(xiàn)eCO3在282℃分解為FeO和CO2。

溫度高于400℃時(shí)鐵的氧化物才能被CO還原。

①裝置A中的反應(yīng)為：H2C2O4 (草酸) CO↑+CO2↑+H2O。通過(guò)B、C裝置可得到干燥、

純凈的CO氣體，洗氣瓶B中最好盛放_(tái)_______（選填序號(hào)）。

A．濃硫酸 B．澄清的石灰水 C．氫氧化鈉溶液

②現(xiàn)控制D裝置中的溫度為300℃對(duì)鐵銹進(jìn)行熱分解，直至D裝置中剩余固體質(zhì)量不再變化

為止，冷卻后裝置E增重3.6g，裝置F增重2.2g。則樣品中FeCO3的質(zhì)量m(FeCO3)=______g，x=______。

（4）在鋼鐵廠的實(shí)驗(yàn)室，同學(xué)們了解到隨著溫度的升高，氧化鐵在還原過(guò)程中能產(chǎn)生其他鐵的氧化物，并最終被還原成鐵。下圖是某種熱分析儀記錄的CO與Fe2O3進(jìn)行反應(yīng)時(shí)的有關(guān)數(shù)據(jù)，并得到固體質(zhì)量與反應(yīng)溫度的關(guān)系曲線．根據(jù)圖象分析，固體質(zhì)量由48.0g變?yōu)?6.4g的過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________。

（5）同學(xué)們?nèi)×?0g某菱鐵礦樣品（主要成分為FeCO3，雜質(zhì)不參加反應(yīng)），磨成粉末，加入200g足量稀硫酸，充分反應(yīng)后稱得剩余物的總質(zhì)量為207.8g，計(jì)算該樣品中FeCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（要有完整的計(jì)算過(guò)程）已知：FeCO3+H2SO4====FeSO4+H2O+CO2↑_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆江蘇省鹽城市九年級(jí)下學(xué)期期中考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列俗名和物質(zhì)名稱對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 熟石灰——?dú)溲趸} B. 小蘇打——碳酸氫鈉

C. 純堿——?dú)溲趸c D. 酒精——乙醇

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆河南省畢業(yè)生升學(xué)文化課模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：信息分析題

化學(xué)與生活、生產(chǎn)密切相關(guān)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）空氣由多種氣體組成，植物的光合作用是空氣中______________的主要來(lái)源。

（2）自來(lái)水經(jīng)過(guò)加熱煮沸后可以__________（填“提高”或“降低”）水的硬度。

（3）新買的汽車中放活性炭飾品包，其目的是：______________________________。

（4）廚房里的燃?xì)庠畹幕鹧孀凕S或鍋底出現(xiàn)黑色時(shí)，應(yīng)_________灶具的進(jìn)風(fēng)口。

（5）銅制品長(zhǎng)時(shí)間在潮濕的環(huán)境中會(huì)產(chǎn)生銅銹，其主要成分是堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]。銅生銹除與空氣中氧氣和水有關(guān)外，還與空氣中的_______________有關(guān)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆河南省畢業(yè)生升學(xué)文化課模擬考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

下列化學(xué)用語(yǔ)書寫正確的是

A. 兩個(gè)氧分子：2O B. 三個(gè)二氧化硫分子：3SO2

C. 水中氧元素的化合價(jià)為－2價(jià)： D. 一個(gè)鈣離子：Ca+2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆江蘇省無(wú)錫市惠山區(qū)九年級(jí)4月中考模擬化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

根據(jù)下列裝置回答問(wèn)題。

（1）請(qǐng)寫出儀器的名稱：a_____________。

（2）用高錳酸鉀為原料制取較純凈的氧氣可選用的裝置組合為______（填字母，下同），發(fā)生裝置應(yīng)作的改進(jìn)是_________，發(fā)生的化學(xué)方程式為________________。

（3）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，發(fā)生的化學(xué)方程式為_____________，可選用的發(fā)生裝置是______，若用F裝置收集氫氣，氣體應(yīng)從_____端通入（填“b”或“C”）。

（4）某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)甲、乙（裝置如下圖）探究二氧化氮?dú)怏w能否使帶火星木條復(fù)燃。

【資料】Ⅰ.硝酸銅加熱分解生成氧化銅、紅棕色二氧化氮?dú)怏w（有毒）和氧氣。

Ⅱ.同溫同壓下，不同氣體的體積之比等于分子個(gè)數(shù)之比。

①甲實(shí)驗(yàn)中硝酸銅加熱分解的化學(xué)方程式為_______________________，NaOH溶液的作用是____________。

②根據(jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的____________________現(xiàn)象得出“NO2能使帶火星木條復(fù)燃”的結(jié)論。請(qǐng)你從氣體的組成角度分析，該結(jié)論正確的理由是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆山東省九年級(jí)一輪復(fù)習(xí)驗(yàn)收檢測(cè)化學(xué)試卷（解析版） 題型：簡(jiǎn)答題

維生素D能促進(jìn)人體對(duì)鈣元素的吸收。右圖是一種補(bǔ)鈣劑：維生素D2磷酸氫鈣。請(qǐng)根據(jù)標(biāo)簽上的文字信息，進(jìn)行計(jì)算：

（1）維生素D2的相對(duì)分子質(zhì)量_______________。

（2）磷酸氫鈣中鈣元素與氧元素的質(zhì)量比為_____________。

（3）一片這種補(bǔ)鈣劑中所含鈣元素的質(zhì)量為____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2017屆江蘇省東臺(tái)市六校（雙語(yǔ)、安豐、許河、富東等）九年級(jí)下學(xué)期期中檢測(cè)化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇填充題

如圖是物質(zhì)的分類及部分轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，有關(guān)說(shuō)法不正確的是（ ）

A. 分離液態(tài)空氣制取氧氣屬于轉(zhuǎn)化a

B. 轉(zhuǎn)化c一定是化學(xué)變化

C. 轉(zhuǎn)化c中一定有元素的化合價(jià)發(fā)生改變

D. 轉(zhuǎn)化b一定是化學(xué)變化

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