【題目】區(qū)別空氣、氧氣和二氧化碳這三瓶無(wú)色氣體最簡(jiǎn)單的方法是( )

A. 測(cè)三瓶氣體的密度 B. 用燃著的木條分別放入瓶中

C. 分別倒入澄清石灰水 D. 用帶火星的木條分別放入瓶中

【答案】B

【解析】A、三種氣體密度不同,測(cè)三瓶氣體的密度可以區(qū)別三種氣體,但不是最簡(jiǎn)單方法,錯(cuò)誤;B、燃著的木條分別放入瓶中,燃燒無(wú)明顯變化的氣體為空氣;燃燒更旺的氣體為氧氣;燃燒熄滅的氣體為二氧化碳,正確;C、倒入澄清石灰水,石灰水變渾濁的氣體為二氧化碳,無(wú)明顯現(xiàn)象的為空氣或氧氣.無(wú)法區(qū)別三種氣體;D、用帶火星的木條分別放入瓶中,木條復(fù)燃的是氧氣,無(wú)明顯變化的是二氧化碳和空氣故錯(cuò)誤。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱(chēng):
(2)實(shí)驗(yàn)室用石灰石制取二氧化碳的化學(xué)方程式為 , 所選用的發(fā)生裝置是(填字母序號(hào),下同),若用排空氣法收集時(shí),應(yīng)選用的收集裝置是
(3)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣的化學(xué)方程式為: , 若用C裝置收集氧氣,停止加熱前,應(yīng)先 , 然后再熄滅酒精燈.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范是獲得實(shí)驗(yàn)成功的重要保證.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(
A.加入粉末狀固體
B.稱(chēng)量物質(zhì)質(zhì)量
C.測(cè)溶液pH
D.稀釋濃硫酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問(wèn)題:
(1)在℃時(shí),A、C兩種物質(zhì)的溶解度相等.
(2)三種物質(zhì)中溶解度受溫度影響最小的是
(3)要使A物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,可采用的方法?/span>溫度(填“升高”或“降低”)
(4)溫度為t℃時(shí),三種物質(zhì)的溶解度關(guān)系滿足“C<A<B”的條件,則t的取值范圍是
(5)t3℃時(shí),將三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)保持不變的是

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)在空氣或氧氣中燃燒時(shí),現(xiàn)象描述正確的是( )

A. 木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出白光,放出熱量

B. 紅磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧,放出熱量

C. 鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成四氧化三鐵

D. 硫在氧氣中燃燒,發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰,放出熱量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)了右圖用于制取氫氣的裝置,根據(jù)該
圖回答下列問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出有編號(hào)的儀器名稱(chēng):①

(2)試管中選用的最佳藥品是。
(3)指出圖中的四處錯(cuò)誤,并加以改正:



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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列變化不屬于化學(xué)變化的是( )

A. 植物的光合作用 B. 白磷自燃

C. 冰雪融化 D. 食物腐爛

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示化合物與單質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系,回答下列問(wèn)題:
(1)圖中所涉及的化學(xué)反應(yīng)屬于哪種基本反應(yīng)類(lèi)型? 置換反應(yīng)
(2)若乙的溶液為淺綠色,Y是紅色固體,則X是 Fe(填元素符號(hào)).
(3)若單質(zhì)Y為氫氣,請(qǐng)任寫(xiě)出一個(gè)符合圖示關(guān)系的化學(xué)方程式Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑(其他合理答案也可以)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)變化的本質(zhì)特征是(

A.發(fā)光、發(fā)熱 B.有沉淀或氣體生成

C.有顏色變化 D.有新物質(zhì)生成

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同步練習(xí)冊(cè)答案