【題目】實驗桌上放置一瓶無色無味的氣體（如圖所示），請你猜想一下是什么氣體？

（1）寫出兩種可能性。

（2）并對其中一種猜想用實驗的方法驗證，寫出實驗的操作步驟、現(xiàn)象和結(jié)論。

【答案】（1）①該氣體可能是氧氣；

②該氣體可能是二氧化碳（1分）（其他合理答案均可）

（2）把帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃，該氣體是氧氣（2分）

（或向集氣瓶中倒入少量澄清的石灰水，振蕩，澄清的石灰水變渾濁，該氣體是二氧化碳）

【解析】

試題分析：收集了氣體的集氣瓶正放在桌面上，說明氣體的密度比空氣的大，在初中學(xué)到的氣體中，氧氣和二氧化碳符合此特點，氧氣有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，所以驗證方法是把帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復(fù)燃，該氣體是氧氣 ；使澄清的石灰水變渾濁是二氧化碳的特性，常用澄清的石灰水檢驗氣體是二氧化碳，方法是：把氣體通入澄清石灰水 ，石灰水變渾濁 證明該氣體為二氧化碳。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列敘述中正確的是

A. 化學(xué)反應(yīng)過程中都會發(fā)生放熱現(xiàn)象

B. 物質(zhì)在溶解過程中通常伴隨著熱量的變化

C. 人類利用的能量都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的

D. 一切變化都遵循質(zhì)量守恒定律

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】有關(guān)氧氣的說法正確的是

A. 氧氣是一種可燃物 B. 物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng)都是氧化反應(yīng)

C. 氧氣是由原子構(gòu)成的 D. 水中溶解的氧氣能供給魚蝦呼吸，因此氧氣易溶于水

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖表示通電分解水的簡易裝置．回答下列問題：

（1）與A量筒中的電極相連接的是電池的_________極，B量筒中產(chǎn)生的氣體是_________，檢驗該氣體的方法是_____________________

（2）如果用VA和VB分別表示A量筒和B量筒中生成氣體的體積，則VA：VB約等于_________：_________．

（3）此實驗說明水由________和_________組成

（4）寫出電解分解水的化學(xué)方程式_____________該反應(yīng)屬于___________反應(yīng)。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“物質(zhì)的量”是國際單位制中的一個基本物理量，有關(guān)說法正確的是

A. lmol H2的質(zhì)量為1g B. 1mol H2約含6.02×1023個氫原子

C. lmol H2O含有3mol原子 D. 1molH2O2比1molH2O多1個氧原子

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知氦-3的原子核是由一個中子和兩個質(zhì)子構(gòu)成的，其一個原子中的電子數(shù)為

A．1 B．2 C．3 D．5

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖為初中化學(xué)常見氣體的發(fā)生與收集裝置．

（1）寫出用過氧化氫溶液制氧氣的化學(xué)方程式： ，若用D裝置收集氧氣，如何驗滿 ．

（2）實驗室常用加熱NH4Cl和Ca（OH）2固體混合物的方法制取氨氣（NH3），則制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用 ．（填字母）

（3）收集氨氣的裝置只能用E，而不能用C或D，由此可知氨氣應(yīng)具有的性質(zhì)是 ．

（4）若你手邊現(xiàn)有24.5g氯酸鉀，能制多少克氧氣？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】能在酒精燈上直接加熱的儀器是

A．試管 B．量筒 C．燒杯 D．集氣瓶

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)分子和原子的說法中，正確的是

A. 原子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子

B. 保持水化學(xué)性質(zhì)的粒子是氫原子和氧原子

C. 分子的質(zhì)量總是比原子的質(zhì)量大

D. 分子和原子都可以構(gòu)成物質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案