【題目】為了驗證鋅、鐵、銅的金屬活動性強弱,同學們設計了如如圖所示實驗。

1)實驗A的目的是_________。

2)實驗B能證明金屬活動性鐵強于銅的實驗現(xiàn)象是________。

3)實驗C也能驗證鐵與銅的金屬活動性強弱,則X、Y分別是________

【答案】驗證鋅和鐵的金屬活動性強弱 鐵片上有氣泡產(chǎn)生,銅片無明顯現(xiàn)象 FeCuSO4 溶液(或Cu、FeSO4溶液)

【解析】

1)鐵片不能置換硫酸鋅中的鋅,證明鐵的活動性比鋅弱,故填:驗證鋅和鐵的金屬活動性強弱。

2)鐵能與稀硫酸反應生成氫氣和硫酸亞鐵,現(xiàn)象為:鐵片上有氣泡產(chǎn)生,溶液由無色變?yōu)闇\綠色;銅不能與稀硫酸反應,無現(xiàn)象;實驗B能證明金屬活動性鐵強于銅的實驗現(xiàn)象是:鐵片上有氣泡產(chǎn)生,銅片無明顯現(xiàn)象。

3)驗證鐵與銅的金屬活動性強弱,可將鐵片放入硫酸銅溶液中,如果鐵表面有紅色固體析出,溶液由藍色變?yōu)闇\綠色,證明鐵的活動性比銅強,故填:Fe、CuSO4 溶液。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組對“NaOH溶液與鹽酸是否恰好完全反應進行探究,請你參與他們的探究活動,并回答有關問題。

(實驗探究)

1)方案一:甲同學按如圖所示的方法先向試管中加入約2mLNaOH溶液,再滴入幾滴酚酞溶液,溶液變紅。然后慢慢滴入稀鹽酸,邊滴邊振蕩,直至溶液恰好變?yōu)?/span>_____色,證明NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應。

①請指出如圖操作中的錯誤_____。

②寫出NaOH溶液與稀鹽酸反應的化學方程式_____

2)方案二:乙同學按照下面的方案進行實驗證明鹽酸與氫氧化鈉恰好完全反應。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

結論

2mLNaOH溶液于試管中,滴入一定量的稀鹽酸,再滴加無色酚酞試液,充分振蕩

沒有明顯現(xiàn)象

二者恰好完全反應,溶液顯中性

(實驗反思)

方案一在滴入稀鹽酸的過程中,若觀察到曾有少量氣泡出現(xiàn),請分析產(chǎn)生氣泡的原因可能是_____(寫出化學方程式)。

有同學提出方案二不能證明NaOH溶液與稀鹽酸恰好完全反應,其原因是_____。為此,還需要選擇_____(填一種試劑),再進行實驗即可。

3)某化學興趣小組為了測定某工廠廢水中硫酸的含量,取100g廢水于燒杯中,加入80g質量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液,恰好完全反應(廢水中無不溶物,其它成分不參與反應),請計算:廢水中硫酸的質量分數(shù)。_____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示裝置(氣密性良好),若先將甲中液體滴入丙中,觀察到氣球明顯鼓起,一段 時間后恢復到原狀;再將乙中液體滴入丁中,氣球又明顯鼓起。下列組合正確的是( )

選項

滴管甲

燒杯丙

滴管乙

燒杯丁

A

過氧化氫溶液

二氧化錳

氯化鈉

B

稀硫酸

鹽酸

碳酸鈉

C

氫氧化鈉

硝酸銨

D

氧化鈣

鹽酸

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是一氧化碳還原氧化鐵的實驗裝置圖。

1)寫出CO還原Fe2O3的化學方程式________

2)實驗中盛澄清石灰水的試管中可觀察到的現(xiàn)象是 _______________

3)右邊導氣管口放置點燃的酒精燈的目的是__________________

4)實驗開始前以防發(fā)生爆炸,應該______________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】節(jié)能、環(huán)保、高效新材料的使用是上海世博會的亮點.

(1)世博園區(qū)內(nèi)的陽光谷頂棚膜是國內(nèi)首次采用具有自潔功能的聚四氟乙烯是利用化學原理人工合成的,其使用壽命可以超過100年.聚四氟乙烯碳素纖維屬于___(合成材料天然材料”)

(2)下列做法能體現(xiàn)世博會低碳、環(huán)保理念的是___

A 用可降解玉米塑料代替?zhèn)鹘y(tǒng)塑料制作餐具

B 用回收的牛奶包裝紙盒再生的材料制造休閑椅

C 多個展館充分利用了太陽能、風能、地熱能、生物能

(3)世博會已有千輛新能源汽車投入運行,其中部分公交車采用二甲醚(C2H6O)做燃料,二甲醚完全燃燒生成二氧化碳和水.寫出該反應的化學方程式:___

(4)在世博園區(qū)內(nèi)分布著許多直飲水點,其直飲水主要生產(chǎn)流程為:自來水活性炭超濾膜分離紫外線消毒直飲水,其中活性炭起___作用;

(5)北京和天津是極度缺水城市,應提倡節(jié)約用水,請你寫出一種節(jié)水措施___(答案合理即可)

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作不正確的是( )

A. 加熱液體B. 滴加液體

C. 固體藥品取用D. 傾倒液體

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】實驗室制取氣體的裝置如圖所示,根據(jù)所學的知識回答下列問題:

(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱:①___,②___

(2)若用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣,應選擇的發(fā)生裝置是___(填字母),反應的文字表達式為___

(3)若要收集一瓶比較純凈的氧氣,應選擇___裝置(填字母)

(4)驗證該氣體是氧氣的方法是:___

(5)若用過氧化氫制氧氣,應選擇___(填字母)裝置,反應的文字表達式為___

(6)若用C裝置收集氧氣,如何證明氧氣已集滿瓶?___

(7)加熱氯酸鉀或分解過氧化氫都要共同用到藥品二氧化錳,那么二氧化錳起___作用,它在反應中作___

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組在完成常見金屬的性質實驗時進行了以下一些探究活動。

[探究話動]:將鋁絲插入硫酸銅溶液中未發(fā)現(xiàn)明顯的實驗現(xiàn)象。

[現(xiàn)象分析]:(1)請分析出現(xiàn)上述實驗現(xiàn)象的原因:____。為順利完成實驗,你的建議是___

[繼續(xù)實驗]:(2)興趣小組同學根據(jù)你的建議,重新進行了實驗,觀察到了明顯的實驗現(xiàn)象。經(jīng)充分反應后,該實驗的現(xiàn)象是____.

(3)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)該反應的微觀示意圖如下圖所示(圖中微粒未完全畫出)。則用實際參加反應的微粒符號來表示化學反應的式子是_____

(4)興趣小組在完成上述實驗時,還發(fā)現(xiàn)了鋁絲表面有少量氣泡生成。根據(jù)已有知識和資料信息判斷這種氣體有可能是_____(資料信息:硫酸銅在水中會發(fā)生一些變化,生成微量的稀硫酸),反應的化學方程式是___

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在探究酸和堿的化學性質時,某小組想證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液混合后,雖然無明顯現(xiàn)象,但確實發(fā)生了化學反應,試與他們一起完成實驗方案的設計、實施和評價,并得出有關結論.

(1)探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液的反應:

當?shù)稳霂椎畏犹囈汉,溶液由無色變?yōu)?/span>___色,根據(jù)上述實驗中顏色變化,可確定稀硫酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學變化,反應的化學方程式為:___

(2)探究上述稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應后燒杯中的硫酸是否過量:

根據(jù)上述反應過程中溶液變成無色,不能確定稀硫酸是否過量,同學們又分別選取氯化鋇溶液、紫色石蕊試液設計實驗方案,請你判斷并

實驗方案

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結論

方案一

取樣,滴入適量的氯化鋇溶液

出現(xiàn)白色沉淀

稀硫酸過量

方案二

取樣,滴入幾滴紫色石蕊試液

溶液變紅

稀硫酸過量

上述設計的實驗方案中,正確的是___(方案一方案二”)另外一個實驗方案錯誤的原因是(用化學方程式表示)___;

(3)請你設計一個確定稀硫酸是否過量的實驗方案,你選用的藥品是__,實驗現(xiàn)象是_,化學方程式為__

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