據(jù)報(bào)道，某研究小組將二氧化碳與氫氣按1：4比例在一定溫度、壓強(qiáng)下混合并以銠-鎂為催化劑可生成X，其反應(yīng)為：CO2十4H2═X+2H2O，則X為（ ）
A．CO
B．CH4
C．H2
D．C2H4
【答案】分析：由題意，“將二氧化碳與氫氣按1：4比例在一定溫度、壓強(qiáng)下混合并以銠-鎂為催化劑可生成X，其反應(yīng)為：CO2十4H2═X+2H2O”；根據(jù)質(zhì)量守恒定律的意義：①宏觀：反應(yīng)物和生成物的總質(zhì)量不變；元素種類、質(zhì)量不變；②微觀：原子種類不變；原子數(shù)目不變； 原子質(zhì)量不變；則可推測其中X的化學(xué)式．
解答：解：由題意，反應(yīng)為：CO2十4H2═X+2H2O，根據(jù)質(zhì)量守恒定律的意義，則可推測其中X中含有一個(gè)碳原子、4個(gè)氫原子；故其化學(xué)式為CH4．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：掌握有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算和推斷方法；掌握質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容、意義及其應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2007?廣州）據(jù)報(bào)道，某研究小組將二氧化碳與氫氣按1：4比例在一定溫度、壓強(qiáng)下混合并以銠-鎂為催化劑可生成X，其反應(yīng)為：CO2十4H2═X+2H2O，則X為（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

據(jù)報(bào)道，某研究小組將二氧化碳與氫氣按1：4比例在一定溫度、壓強(qiáng)下混合并以銠-鎂為催化劑可生成X，其反應(yīng)為：CO2+4H2═X+2H2O，則X為（　　）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，能源與環(huán)境成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問題．
（1）化石燃料屬于不可再生資源，化石燃料包括天然氣、煤和
 
；
天然氣已成為主要的家用燃料．其完全燃燒的化學(xué)方程式
 
．
（2）二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w，從“低碳”的角度分析，應(yīng)盡量減少二氧化碳的排放．將排放出的二氧化碳吸收并轉(zhuǎn)化為可再利用的物質(zhì)是科學(xué)家研究的方向．據(jù)報(bào)道，某研究小組將二氧化碳與氫氣按1：4比例在一定條件下可生成X，其反應(yīng)為：CO2+4H2═X+2H2O，則X為
 
；
A．CO      B．CH4        C．H2           D．C2H4
要檢驗(yàn)該反應(yīng)后氣體中是否含有CO2，依據(jù)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）下列有關(guān)能源的敘述中不正確的是
 
（只有一個(gè)選項(xiàng)）
A．乙醇汽油中添加的乙醇屬于可再生能源
B．人類通過化石燃料獲得能量的過程是物理變化
C．將煤球制成“蜂窩煤”是為了增大與空氣的接觸面積，使其燃燒更充分
D．我國南海海底儲(chǔ)藏了大量“可燃冰”，它將成為替代化石燃料的新能源．

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科目：初中化學(xué) 來源：2010年福建省廈門市翔安區(qū)初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

據(jù)報(bào)道，某研究小組將二氧化碳與氫氣按1：4比例在一定溫度、壓強(qiáng)下混合并以銠-鎂為催化劑可生成X，其反應(yīng)為：CO2十4H2═X+2H2O，則X為（ ）
A．CO
B．CH4
C．H2
D．C2H4

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科目：初中化學(xué) 來源：2008年江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)九年級(jí)教學(xué)調(diào)研測試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2009?湘西州）據(jù)報(bào)道，某研究小組將二氧化碳與氫氣按1：4比例在一定溫度、壓強(qiáng)下混合并以銠-鎂為催化劑可生成X，其反應(yīng)為：CO2十4H2═X+2H2O，則X為（ ）

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