在學習酸堿的中和反應時，某同學嘗試用熟石灰溶液和稀鹽酸進行實驗，他
先在燒杯中加入適量的熟石灰溶液，再向溶液中滴加稀鹽酸，過一會他想起來忘記滴
加指示劑了，因此，他停止加稀鹽酸，并對燒杯內溶液的溶質成分
進行如下探究，請
你和他一起完成探究活動。
【提出問題】溶液中的溶質是什么物質？
【作出猜想】
猜想① 溶質的成分是熟石灰和氯化氫對嗎？為什么? 。
猜想② 溶質的成分可能是熟石灰和氯化鈣。請寫出生成氯化鈣的反應方程式 。
猜想③ 。
猜想④ 。
【查閱資料】氯化鈣溶液呈中性
【方案設計】取少量燒杯里的溶液滴加 ，溶液變紅色，說明猜想②正確。
若用 ，測定溶液的酸堿度，也可以得出溶質的成分，
當 
時猜想③正確，當 
時猜想④正確。
【反思評價】在分析化學反應后所得物質成分時，除了要考慮生成物外，還需考慮 。
科目：初中化學 來源： 題型：
H2、CO2、CO、CH4四種物質中，某種物質在某一點（或某幾點）上具有與其他三種物質不同之處（其他三種物質在這一點上則有相同或相似之處），請按要求及示例填寫下表。
| 物質 | 該物質與其他三種物質不同之處 |
| 例：H2 | H2組成上不含碳元素，其他三種物質均含有碳元素 |
| CO2 | |
| H2 | |
| CO | |
| CO2 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
請根據(jù)下列實驗裝置圖回答有關問題：
（1）請寫出圖中儀器的名稱：① ，② 。
（2）實驗室里常用大理石和稀鹽酸反應制取二氧化碳，化學方程式是 可選用的
發(fā)生裝置和收集裝置分別是 （選填字母）。
（3）若用A作為氧氣的發(fā)生裝置，化學方程式是 。
（4）實驗室里常用鋅粒和稀硫酸反應制取氫氣，現(xiàn)發(fā)生裝置選擇下圖F，收集裝置選擇下圖G。
①與B裝置相比，選用F作為氫氣發(fā)生裝置的主要優(yōu)點是 
。
②G裝置若用于排空氣法收集氫氣，氫氣應從 端（選填“a”或“b”，下同）通入；若用于排水法收集氫氣時，瓶中先裝滿水，氫氣應從 端通入。
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科目：初中化學 來源： 題型：
燃燒是人類最早利用的化學反應之一，火善用之為福，不善用之為禍。
（1）正常雨水略顯酸性，因為用化學方程式表示 。含硫煤燃燒后，
排放到空氣中的有毒氣體SO2在遇到雨水后可形成酸雨（pH ）降落到地面
上會帶來極大危害，請寫出
其中的一種危害： ；對工廠排放的廢氣中
的SO2可用足量的 （填一種易溶性的強堿）溶液吸收處理達標后再排放。
反應方程式為 。
（2）如果發(fā)現(xiàn)火險或遭遇火災，要沉著應對。下面是一些滅火方法：
①熄滅液化氣灶火焰時，關閉閥門；②室內起火打開門窗通風；③油鍋著火時，用鍋
蓋蓋滅； ④熄滅酒精燈時，用燈帽蓋滅；⑤房屋著火時，用高壓水槍滅火； ⑥森林
著火時，將大火
蔓延線路前的一片樹木砍掉。⑦木材著火時，用泡沫滅火器滅火；這
些滅火措施中不正確的是 ，從滅火原理角度將上述滅火措施進行分類，屬于
清除可燃物的有 (填序號)。
（3）金屬鎂著火不能用二氧化碳撲救，因為鎂可以在二氧化碳中繼續(xù)燃燒生成氧化鎂和
碳單質，請寫出反應的化學方程式： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
在日常生活中應注意合理攝取營養(yǎng)物質。小明因口腔潰瘍到醫(yī)院檢查，醫(yī)生告訴他是由于體內缺乏維生素導致的病變，建議他食用一些富含維生素的食物，下列幾種食物中你認為小
明應該食用哪一種補充體內維生素( )
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科目：初中化學 來源： 題型：
關于“舌尖上的化學”，下列說法不科學的是（ �。�
A．為了身
體健康，必須均衡膳食B．為預防缺碘性疾病，可食用適量海帶
C．為延長食品保質期，在食品中添加大力防腐劑
D．為使發(fā)面食品松軟可口，制作時可添加適量碳酸氫鈉
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科目：初中化學 來源： 題型：
下列物質是食品中的營養(yǎng)素，其中雖不能為人體提供能量但對調節(jié)人體新陳代謝、預防疾病起重大作用的是( )
A．蛋白質 B．維生素 C．糖類 D．油脂
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