3．推理是研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，正電子、負(fù)質(zhì)子、反中子都是反粒子，它們跟通常所說的電子、質(zhì)子、中子相比較，質(zhì)量相等，電性相反（中子和反中子都不帶電）．科學(xué)家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)反氦原子（已知氦原子核中有兩個(gè)質(zhì)子和兩個(gè)中子）．你推測反氦原子的結(jié)構(gòu)可能是（　�。�
A．由兩個(gè)帶負(fù)電的質(zhì)子和兩個(gè)帶正電的電子構(gòu)成
B．由兩個(gè)帶正電的質(zhì)子，兩個(gè)帶負(fù)電的電子和兩個(gè)不帶電的中子構(gòu)成
C．由兩個(gè)質(zhì)子，兩個(gè)電子和兩個(gè)中子構(gòu)成
D．由兩個(gè)帶負(fù)電的質(zhì)子，兩個(gè)帶正電的電子和兩個(gè)不帶電的中子構(gòu)成

分析 一個(gè)質(zhì)子帶一個(gè)單位正電荷，一個(gè)電子帶一個(gè)單位負(fù)電荷，反粒子與通常所說的電子、質(zhì)子相比較，質(zhì)量相等，但電性相反來考慮．

解答 解：A、反氦原子內(nèi)有兩個(gè)質(zhì)子、兩個(gè)中子和兩個(gè)電子，且?guī)У碾姾膳c一般說的質(zhì)子和電子電荷正好相反，故A錯(cuò)誤；
B、反氦原子內(nèi)有兩個(gè)質(zhì)子、兩個(gè)中子和兩個(gè)電子，且?guī)У碾姾膳c一般說的質(zhì)子和電子電荷正好相反，故B錯(cuò)誤；
C、反氦原子由由兩個(gè)質(zhì)子，兩個(gè)電子和兩個(gè)中子構(gòu)成，但是要注意電性相反（中子和反中子都不帶電），故C錯(cuò)；
D、反氦原子由兩個(gè)帶負(fù)電的質(zhì)子，兩個(gè)帶正電的電子和兩個(gè)不帶電的中子構(gòu)成，故D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是要注意題干中的信息：跟通常所說的電子、質(zhì)子相比較，質(zhì)量相等，但電性相反．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．某固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，試回答下列有關(guān)問題．

（1）在90℃時(shí)該固體物質(zhì)的溶解度為200g；
（2）由①點(diǎn)溶液到②點(diǎn)溶液可采用升高溫度方法．
（3）③點(diǎn)可表示將②點(diǎn)溶液降溫到40℃左右，有晶體析出．
（4）③點(diǎn)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于（填“大于”或“小于”或“等于”④點(diǎn)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．某化學(xué)小組成功完成了如圖所示實(shí)驗(yàn)（裝置氣密性良好），驗(yàn)證了二氧化碳的組成．探究過程如下：
（1）稱量裝有干燥塊狀木炭的試管D，質(zhì)量為50.7g，裝有堿石灰的裝置C質(zhì)量為112.3g，連接A、B、D裝置；
（2）從長頸漏斗加入足量3%的過氧化氫溶液，連接C裝置，點(diǎn)燃酒精燈；
（3）待D中發(fā)生反應(yīng)，熄滅酒精燈，冷卻；
（4）稱量試管D及剩余固體的質(zhì)量為50.1g，裝置C的質(zhì)量為114.5g
已知：堿石灰的成分是氧化鈣和氫氧化鈉，木炭中的雜質(zhì)不參與反應(yīng)，B、C中所裝藥品足量，能完全吸收相關(guān)物質(zhì)．請(qǐng)回答下列問題：
A．裝置A反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B．酒精燈加熱的作用是加熱、點(diǎn)燃木炭
C．為減小誤差，步驟Ⅲ冷卻過程中需要注意的問題是繼續(xù)通氧氣
D．根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量為（列式并計(jì)算）（114.5g-112.3g）-（50.7g-50.1g）=1.6g，從而計(jì)算出二氧化碳中碳、氧元素的質(zhì)量比．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．為測定某氮肥中硫酸銨的純度（及質(zhì)量分?jǐn)?shù)）是否與如圖標(biāo)簽相符合，小林取一定量該氮肥樣品于燒杯中配成溶液與足量氯化鋇溶液反應(yīng)，記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：
反應(yīng)前反應(yīng)后
燒杯和樣品溶液總質(zhì)量氯化鋇溶液質(zhì)量過濾后燒杯和溶液總質(zhì)量（濾液的損失忽略不計(jì)）
45g55g76.7g
【反應(yīng)的化學(xué)方程式為（NH4）2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NH4Cl，其他成分能溶于水但不參加反應(yīng)】
（1）反應(yīng)共生成BaSO4的質(zhì)量為23.3g．
（2）若所取氮肥樣品的質(zhì)量為15g，試通過計(jì)算確定該氮肥中硫酸銨的純度是否與標(biāo)簽相符．（請(qǐng)寫出計(jì)算過程）
（3）反應(yīng)前后，溶液中硫元素的質(zhì)量是減�。ㄌ睢安蛔儭�、“增大”或“減小”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下面是張三同學(xué)用連線的方式對(duì)某一主題知識(shí)進(jìn)行歸納的情況，其中有錯(cuò)誤的一組是（　　）
A．性質(zhì)與用途：
氫氣燃燒產(chǎn)物為水--最理想燃料
燒堿呈堿性--改良酸性土壤
氧氣具有可燃性--焊接鐵軌
B．元素與人體健康
人體缺氟--易生齲牙
人體缺鐵--引起貧血
人體缺碘--甲狀腺腫大
C．生活常識(shí)
取暖防中毒--打開一扇門窗
煤礦礦井--保持通風(fēng)、嚴(yán)禁煙火
動(dòng)物標(biāo)本--甲醛水溶液浸泡
D．環(huán)保與物質(zhì)的利用
減少水污染--提倡使用農(nóng)家肥
減少汽車尾氣污染--使用乙醇汽油
減少白色污染--使用可降解的塑料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．市面上出現(xiàn)的“假黃金”為黃銅（含銅、鋅）合金，小明同學(xué)為了鑒別真假做了以下實(shí)驗(yàn)：取10g樣品加入50g稀硫酸中，恰好完全反應(yīng)，稱量剩余物為59.8g．請(qǐng)計(jì)算：
（1）生成氫氣的質(zhì)量為0.2 g．
（2）黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．酸和堿是初中化學(xué)里的兩種重要物質(zhì)．
（1）打開盛有濃鹽酸和濃硫酸的試劑瓶瓶塞，在瓶口出現(xiàn)白霧的是濃鹽酸，過一段時(shí)間后該溶液的pH
變大（變大、變小、不變）．
（2）濃硫酸具有吸水性，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用它作干燥劑，但日常生活中卻很少用它．其原因是具有腐蝕性（寫出一條即可）．
（3）氫氧化鈉是一種重要的堿，固體氫氧化鈉在實(shí)驗(yàn)室中必須密封保存原因氫氧化鈉能夠吸收水和二氧化碳．
（4）酸和堿的中和反應(yīng)在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，如硫酸廠的污水中含有硫酸等雜質(zhì)，可用熟石灰進(jìn)行處理，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O．
（5）鈣片（主要成分為碳酸鈣）可用于預(yù)防和治療鈣缺乏癥，其中碳酸鈣含量的測定方法是將樣品粉碎，加入足量的稀鹽酸，根據(jù)產(chǎn)生氣體的體積計(jì)算樣品中碳酸鈣的含量．
根據(jù)所示實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答問題：
①裝置B中放置植物油的目的是防止二氧化碳溶于水．
②如何測出產(chǎn)生氣體的體積？排入量筒中的水的體積即為反應(yīng)生成二氧化碳的體積．
③取l0g鈣片樣品放在燒杯中，向其中注入一定量的稀鹽酸，使之與樣品充分反應(yīng)（雜質(zhì)不參與反應(yīng)）．產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與所加入稀鹽酸的質(zhì)量的關(guān)系如圖C所示．試計(jì)算樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．今有化學(xué)反應(yīng)：4XY2+Y2=2Z，則生成物Z的化學(xué)式可能用X、Y表示為X2Y5．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．株洲晚報(bào)2013年2月28日?qǐng)?bào)道：“因廚房窗戶緊閉，4名年輕人深夜煤氣中毒，幸好被及時(shí)搶救，均脫離危險(xiǎn)”．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．引起煤氣中毒的主要成分是CO2
B．在煤爐旁放一盆冷水，可以防止煤氣中毒
C．為了便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏，煤氣廠常在家用煤氣中摻入微量具有難聞氣味的氣體
D．冬天用煤爐取暖時(shí)，為了防止冷空氣進(jìn)入，應(yīng)關(guān)閉門窗

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同步練習(xí)冊答案