6．工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制氧氣，這一變化屬于物理變化；而實(shí)驗(yàn)室通�？稍诙趸i存在下加熱氯酸鉀制氧氣，這種變化屬于化學(xué)變化．

分析 根據(jù)工業(yè)上制取氧氣的方法、原理進(jìn)行分析解答即可．實(shí)驗(yàn)室通常采用加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣；

解答 解：由于空氣中大約含有21%的氧氣，所以這是工業(yè)制取氧氣的既廉價(jià)又易得的最好原料；工業(yè)上制氧氣采用的是分離液態(tài)空氣法：在低溫條件下加壓，使空氣轉(zhuǎn)變?yōu)橐簯B(tài)空氣，然后蒸發(fā)；由于液態(tài)氮的沸點(diǎn)比液態(tài)氧的沸點(diǎn)低，因此氮?dú)馐紫葟囊簯B(tài)空氣中蒸發(fā)出來(lái)，剩下的主要是液態(tài)氧，在整個(gè)過(guò)程中沒(méi)有生成其它物質(zhì)，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化．
實(shí)驗(yàn)室通常采用加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；
答案：分離液態(tài)空氣；物理；氯酸鉀；化學(xué)；

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，了解工業(yè)上制取氧氣的方法、原理即可制取解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

4．乙炔（C2H2）氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰，工人師傅常用氧炔焰切割成焊接金屬，乙炔由碳化鈣（塊狀固體，化學(xué)式為CaC2）與水反應(yīng)生成，同時(shí)生成一種白色固體．
【查閱資料】電石主要成分為碳化鈣（CaC2），它沒(méi)有可燃性．
【提出問(wèn)題】白色固體時(shí)什么物質(zhì)？
【做出猜想】小明經(jīng)過(guò)思考認(rèn)為有以下幾種可能：
猜想一：CaO；猜想二：CaCO3；猜想三：Ca（OH）2；他的依據(jù)是質(zhì)量守恒定律．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及解釋結(jié)論
（1）取少量白色固體于試管中，滴加稀鹽酸沒(méi)有氣泡猜想二不成立
（2）取少量白色固體加入水中，取上層清液，通入CO2變渾濁，反應(yīng)的方程式為
Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O		猜想三成立
【交流反思】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)可知，電石在保護(hù)和運(yùn)輸時(shí)的注意事項(xiàng)防止與水接觸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列事故處理方法正確的是（　　）
A．高層住房著火時(shí)，立即打開(kāi)所有門(mén)窗
B．煤氣泄漏，立即打開(kāi)排氣扇電源開(kāi)關(guān)
C．炒菜時(shí)油鍋著火，立即澆水滅火
D．燃著的酒精燈不慎碰倒，立即用濕布蓋滅

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．某農(nóng)村中學(xué)的化學(xué)興趣小組在開(kāi)展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)時(shí)，用山泉水配置氫氧化鈉溶液，結(jié)果配制幾次所得的溶液都出現(xiàn)渾濁的現(xiàn)象，放置一段時(shí)間后，容器底部還出現(xiàn)白色沉淀物．興趣小組的同學(xué)針對(duì)此奇異的現(xiàn)象展開(kāi)如下探究：
【提出問(wèn)題】：用山泉水配制的氫氧化鈉溶液為什么會(huì)出現(xiàn)渾濁，白色沉淀是什么物質(zhì)？
【作出猜想】：I、氫氧化鈉樣品不純，含不溶性雜質(zhì)；
II、氫氧化鈉與溶解在山泉水中的某物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成難溶于水的物質(zhì)．
（1）小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)很快就排除了猜想I，他的實(shí)驗(yàn)是取樣，加入足量的蒸餾水，攪拌后固體全部溶解，沒(méi)有渾濁物產(chǎn)生．
【查閱資料】：本地山泉水是硬水，含較多的碳酸氫鈣．碳酸氫鈣[Ca（HCO3）2]受熱會(huì)分解，也能與氫氧化鈉反應(yīng)，且都有碳酸鈣生成．
（2）小紅取來(lái)少量的山泉水于燒杯中，往其中加入適量的肥皂水，攪拌，觀察到有浮渣，泡沫較少的現(xiàn)象，確認(rèn)所取的山泉水是硬水．
（3）小明和小紅對(duì)所得的沉淀物中含有的碳酸鈣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
主要操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象解釋或化學(xué)方程式
取少量的沉淀物，加入適量稀鹽酸．固體不斷溶解，表面有氣泡冒出沉淀物中含碳酸鈣．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O
（4）該山泉水經(jīng)過(guò)蒸餾（填操作名稱(chēng)），就可用于配制氫氧化鈉溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．某興趣小組用NaCl溶液、NaOH溶液和稀H2SO4三種試劑，將含有Cu2+、Ba2+、Ag+和NO3-混合液中的三種陽(yáng)離子逐一除去，步驟如下（所加試劑均為過(guò)量）：
步驟一：混合液中加入試劑A，過(guò)濾得到沉淀1和濾液1
步驟二：濾液1中加入試劑B，過(guò)濾得到沉淀2和濾液2
步驟三：濾液2中加入試劑C，過(guò)濾得到沉淀3和濾液3
（1）寫(xiě)出步驟一中反應(yīng)的化學(xué)方程式NaCl+AgNO3=NaNO3+AgCl↓
（2）三種沉淀中，能溶于稀鹽酸的是氫氧化銅或Cu（OH）2（填物質(zhì)名稱(chēng)或化學(xué)式）
（3）濾液3中，除NaNO3外還含有的鹽是NaCl、Na2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．現(xiàn)有含HCI和CuCL2混合溶液50g，向該溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液，生成沉淀的物質(zhì)的量與加入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示
（1）當(dāng)加入Na0H溶液質(zhì)量為ag時(shí)，請(qǐng)寫(xiě)出溶液中的溶質(zhì)的化學(xué)式NaCl、NaOH
（2）求混合溶液中CuCL2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)27%
（3）將恰好完全反應(yīng)后的混合物過(guò)濾，向?yàn)V液再加多少克氯化鈉，溶液即可飽和．（該溫度下．氯化鈉的溶解度為36克）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．（1）實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%（密度：1.84g/cm3）的濃硫酸，欲將這種濃硫酸稀釋為19.6%的稀硫酸184g，需要這種濃硫酸體積為20mL；
（2）實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用稀釋后的硫酸溶液測(cè)定某黃銅（銅鋅合金）中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，他們?nèi)×?0g黃銅粉末，向其中逐滴加入稀硫酸，生成氫氣質(zhì)量與所加稀硫酸質(zhì)量之間的變化關(guān)系如圖所示，求：
①m的數(shù)值為1.2；
②黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（要用解答過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．能源、環(huán)境與人類(lèi)的生活和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）水在自然界中廣泛存在，科學(xué)家預(yù)言，21世紀(jì)的主要“綠色”能源將從水中獲得，該能源是氫能源；
（2）為減少污染、提高煤的利用率，可將碳在高溫下與水蒸氣反應(yīng)將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體．
①該反應(yīng)的化學(xué)方程式是C+H2O$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CO+H2?；
②“綠色化學(xué)”的特點(diǎn)之一是“零排放”．將這兩種可燃性氣體在一定條件下按照不同比例反應(yīng)，若只生成一種產(chǎn)物就能實(shí)現(xiàn)“零排放”，下列產(chǎn)物不符合這一要求的產(chǎn)物是CD（填序號(hào)）．
A．甲醇（CH4O）B．甲醛（CH2O）C．乙醇（C2H6O）D．乙醛（C2H4O）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．某碳酸鈣和氧化鈣組成的混合物中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%，將100g該混合物高溫煅燒至固體質(zhì)量不再改變．有關(guān)結(jié)論正確的是（　�。�
A．煅燒后固體中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少
B．共生成1mol氧化鈣
C．煅燒后固體中氧元素的質(zhì)量不變
D．共生成16g二氧化碳

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同步練習(xí)冊(cè)答案