寫出下列各物質(zhì)的化學(xué)式或符號:
(1)干冰
 
;      (2)空氣中含量最多的氣體
 

(3)磷酸鈣
 
      (4)2個鎂離子
 

(5)地殼中含量最高的非金屬元素和金屬元素組成的化合物的化學(xué)式
 
考點:化學(xué)式的書寫及意義,化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:(1)干冰是指固態(tài)的二氧化碳,其中碳元素顯+4價,氧元素顯-2價,故答案為:CO2;
(2)空氣中含量最多的氣體是氮氣,氮氣的化學(xué)式為:N2;故答案為:N2;
(3)在磷酸鈣中,磷酸根顯-3價,鈣元素顯+2價,故答案為:Ca3(PO42;
(4)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.表示多個離子就需要在離子符號前面加數(shù)字,如2個鎂離子表示為:2Mg2+,故答案為:2Mg2+
(5)根據(jù)地殼中各元素的含量可知,含量最高的非金屬元素是氧元素,含量最多的金屬元素是鋁元素,鋁元素顯+3價,氧元素顯-2價,故答案為:Al2O3
點評:本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:

(1)寫出下列標(biāo)有序號的儀器名稱:③
 

(2)實驗室用雙氧水氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,該化學(xué)反應(yīng)的類型是
 
,應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是(填編號,下同)
 
,收集裝置
 

(3)硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣味的氣體,可溶于水,密度比空氣大.實驗室制取硫化氫時,用硫化亞鐵固體(FeS)和稀硫酸反應(yīng)制取,則應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是
 
,收集裝置為
 
,硫化氫在空氣中燃燒,會生成二氧化硫和水,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)小華在實驗室中用老師提供的氯酸鉀和二氧化錳的混合物8.0g為原料制取氧氣,加熱一段時間后,產(chǎn)生氧氣0.075mol.則:
①分解的氯酸鉀的質(zhì)量是多少?(列式計算)
②根據(jù)以上信息,能不能確定原混合物中二氧化錳的質(zhì)量?如回答“能”,請算出具體質(zhì)量;如回答“不能”,請說明理由.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

“中國水周”活動的宣傳主題為“發(fā)展水利,改善民生”.
(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 

(2)如圖1是活性炭凈水器示意圖,其中活性炭的作用是:
 

(3)硬水給人們的生活帶來了許多麻煩,生活中可用
 
 (填一試劑)來區(qū)分硬水和軟水,可通過
 
的方法使硬水軟化.
(4)如圖2是電解水實驗裝置.在實驗過程中,試管a產(chǎn)生的氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲圖是氯化鈉在水中的溶解度曲線,乙圖是硝酸鉀在水中的溶解度曲線,丙圖是氯化鈉在某有機(jī)溶劑中的溶解度曲線.

請將甲圖分別與上述其它曲線對比,回答下列問題:
①由甲、丙得出影響固體物質(zhì)溶解度的因素是
 

②由甲、乙得出影響固體物質(zhì)溶解度的因素是
 
.因此欲除去硝酸鉀溶液中混有的少量氯化鈉溶液可采用
 
方法.
③40℃時,在50g水中加入30g硝酸鉀,所得溶液是
 
(填“飽和”或“不飽和”)溶液,此時溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
;若將該溶液從40℃降溫到0℃時,析出硝酸鉀晶體質(zhì)量為
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過濾,取少量濾渣滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生.則濾渣中的物質(zhì)有
 
,濾液中存在的溶質(zhì)是
 
,所涉及的化學(xué)方程式分別為
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式并在物質(zhì)名稱下面標(biāo)出化學(xué)式:
(1)硫在氧氣中燃燒:
 

(2)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣
 

(3)往水中通電,水會分解,寫出反應(yīng)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小剛同學(xué)用潔凈的塑料瓶從河中取回一定量的水樣,然后進(jìn)行如下研究分析:
(1)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,加入明礬粉末(吸附雜質(zhì),使雜質(zhì)沉降)攪拌,溶解后靜置一會兒;
(2)將靜置后的河水采用如圖裝置進(jìn)行過濾,請問:圖中還缺少的一種儀器是
 
,其作用是
 
;
(3)過濾操作后觀察發(fā)現(xiàn),過濾仍然渾濁,可能的原因是
 
(填序號)
a.漏斗內(nèi)的濾紙有破損   b.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁   c.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣
(4)指出其中兩處錯誤
 
,
 

(5)小剛同學(xué)將過濾裝置儀器改進(jìn)后得到了澄清透明的水,他興奮地宣布:我終于制得了純水!對此你有無看法?若要制得純水,還需要采用的凈化方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下圖所示有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的實驗,回答以下問題.

(1)裝置A中,正極與負(fù)極產(chǎn)生氣體分別是
 
 
,體積比為
 

(2)裝置B中的現(xiàn)象:鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,
 
,放出大量的熱.
(3)裝置C中,由現(xiàn)象①說明銅能夠
 
;對比現(xiàn)象①②說明物質(zhì)燃燒需要
 
;對比現(xiàn)象①③說明兩種可燃物的
 
不同.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點.
(1)根據(jù)如圖提供的信息,下列說法中,正確的是
 
(填字母序號).
A.P可表示磷元素
B.磷原子的質(zhì)子數(shù)為15
C.磷原子核外有5個電子
D.磷原子的相對原子質(zhì)量為30.97
(2)P2O5表示一個
 
;P2O5中磷元素的化合價為
 

(3)紅磷在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為
 
;實驗現(xiàn)象為
 
,參與反應(yīng)的磷和氧氣質(zhì)量比為
 

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