將100mL蒸餾水(密度1g/cm3)與100mL純酒精(密度0.8g/cm3)混合攪拌均勻后,所得酒精溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是

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A.40％　　B.44.4％　　C.50％　　D.無(wú)法判斷

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

15、下列解釋正確的是（　�。�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

22、如圖是幾種常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)裝置：
（1）指出儀器名稱：甲
酒精燈
乙
水槽


（2）如果用A裝置加熱固體制取氧氣，請(qǐng)指出其中的錯(cuò)誤：①
試管口沒(méi)向下傾斜
②
試管口少棉花團(tuán)

（3）如果要收集干燥的氧氣，通�？蛇x用上述裝置中的
G或H
（填寫(xiě)序號(hào)）
（4）實(shí)驗(yàn)室制取CO2應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填裝置編號(hào)）
B
將藥品裝入試管之前必須要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是
檢驗(yàn)裝置的氣密性
如果小李準(zhǔn)備收集一瓶CO2氣體，所選用的收集裝置是
G或H
（填編號(hào)）
（5）小李同學(xué)將制得的CO2通入澄清石灰水中，未見(jiàn)渾濁．
提出假設(shè)1：石灰水可能已變質(zhì)．
措施：重新配制澄清的石灰水．取5g新買的氫氧化鈣粉末放入干凈的250mL燒杯中倒入約100mL蒸餾水，攪拌，靜置，得到渾濁液．采用過(guò)濾的方法除去未溶解的氫氧化鈣，除了濾紙，小李還需要哪些儀器？
燒杯、漏斗、玻璃棒、鐵架臺(tái)

過(guò)濾后，如果所得液體仍然渾濁，小李應(yīng)該怎樣操作？
檢查實(shí)驗(yàn)裝置是否嚴(yán)密，改進(jìn)后再過(guò)濾
最后所得的澄清的液體是氫氧化鈣的
飽和
（填飽和或不飽和）溶液．
（6）實(shí)驗(yàn)與問(wèn)題：小李同學(xué)將制得的CO2通入新制的澄清石灰水中，仍然未見(jiàn)渾濁．
提出假設(shè)2：可能錯(cuò)用了較濃的鹽酸，使制得的CO2中混入氯化氫氣體．
（查資料知道：AgCl是一種白色的固體，它既不溶于水也不溶于稀硝酸）
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：甲、乙兩組同學(xué)選擇圖中的C或D裝置與發(fā)生裝置連接進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
討論與交流：
①甲組同學(xué)選擇C裝置，他們
不能
（填“能”或“不能”）證實(shí)假設(shè)2，理由是
二氧化碳的水溶液也能使石蕊溶液變紅．

②乙組同學(xué)選擇D裝置，他們
能
（填“能”或“不能”）證實(shí)假設(shè)2，理由是
氯化氫的水溶液通入酸化的硝酸銀溶液中能產(chǎn)生白色沉淀，二氧化碳的水溶液通入酸化的硝酸銀溶液中不能產(chǎn)生白色沉淀
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

甲、乙、丙三位同學(xué)在電解蒸餾水時(shí)，發(fā)現(xiàn)在電極上產(chǎn)生的氣泡很少，但加入適量稀硫酸后產(chǎn)生氣泡的速度明顯加快．
【提出問(wèn)題】硫酸在電解水時(shí)起什么作用？
【猜想】①電解后溶質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變；
②電解后溶質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)完全改變；
③電解后溶質(zhì)的質(zhì)量沒(méi)有改變；
④電解后溶質(zhì)的質(zhì)量發(fā)生改變．
【實(shí)驗(yàn)】如圖所示，在燒杯中裝100mL蒸餾水，接通電源，燈泡幾乎不亮，電極上幾乎無(wú)氣泡產(chǎn)生．再加入50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的稀硫酸，燈泡變亮，電極上產(chǎn)生大量氣泡．持續(xù)通電一段時(shí)間后，把溶液均勻分為A、B、C三等份．三位同學(xué)將A溶液分別與下列物質(zhì)作用，記錄如下：
實(shí)驗(yàn)序號(hào) 實(shí)驗(yàn)方法 現(xiàn) 象 結(jié) 論
Ⅰ 與BaCl2、鹽酸
混合液作用
有白色沉淀產(chǎn)生
有白色沉淀產(chǎn)生
 A溶液含SO42-離子
Ⅱ 與Zn粒作用，將
產(chǎn)生的氣體點(diǎn)燃		 火焰呈淡藍(lán)色 A溶液有
H+
H+
離子
Ⅲ 與紫色石蕊試液作用 紫色石蕊試
液顯
紅
紅
色		 A溶液顯酸性
據(jù)上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明猜想
①
①
正確（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

精英家教網(wǎng)某班興趣小組用一瓶泉水時(shí)行有關(guān)探究：
①A組同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了這瓶泉水確實(shí)與蒸餾水不同，你知道他們是如何探究的？寫(xiě)一種方法：
 

②B組同學(xué)用下列裝置進(jìn)行了水的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)則試管M將收集到的物質(zhì)是
 
，試管N將收集到的物質(zhì)是
 
，電池正負(fù)極為：O為
 
，P為
 
．
通過(guò)該實(shí)驗(yàn)，B組同不得到的結(jié)論為：
（1）水是由
 
組成的化合物：反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為：
 

（2）C組同學(xué)將100mL泉水與100mL酒精混合，結(jié)果所得體積為197.3mL，由些得出一個(gè)重要結(jié)論說(shuō)明
 

（3）D組同學(xué)也嘗試試水的凈化，提出了①過(guò)濾 ②加絮凝劑  ③沉淀 ④活性炭吸咐你認(rèn)為較合理的凈化過(guò)程是
 
．
通過(guò)一系列的探究活動(dòng)，同學(xué)們學(xué)到了很多知識(shí)，在水資源短缺的今天，我們必須愛(ài)護(hù)水資源，一方面要
 
；另一方面要防止水體污染．你知道哪些會(huì)造成水污染嗎？（至少說(shuō)3個(gè)）
 
、
 
、
 
．

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