12．苯甲酸C6H5COOH可用作食品防腐劑，其酸性比醋酸強(qiáng)，下列對(duì)苯甲酸性質(zhì)的推測不合理的是（　　）
A．苯甲酸能與銀反應(yīng)產(chǎn)生H2
B．苯甲酸溶液能與大理石反應(yīng)生成CO2
C．苯甲酸溶液能使紫色石蕊溶液變紅色
D．苯甲酸溶液不能使無色酚酞溶液變色

分析 根據(jù)題意，苯甲酸酸性比醋酸強(qiáng)，據(jù)此結(jié)合酸的化學(xué)性質(zhì)，紫色石蕊溶液遇酸性溶液變紅，遇堿性溶液變藍(lán)，無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、銀的金屬活動(dòng)性比氫弱，不能與苯甲酸反應(yīng)，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤．
B、苯甲酸酸性比醋酸強(qiáng)，苯甲酸溶液能與大理石反應(yīng)生成二氧化碳，故選項(xiàng)說法正確．
C、苯甲酸溶液顯酸性，能使紫色石蕊溶液變紅色，故選項(xiàng)說法正確．
D、苯甲酸溶液顯酸性，不能使無色酚酞溶液變色，故選項(xiàng)說法正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握酸的化學(xué)性質(zhì)（能與酸堿指示劑、活潑金屬、金屬氧化物、堿等反應(yīng)）并能靈活運(yùn)用是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．在各種常見儀器下面標(biāo)出其名稱：

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．實(shí)驗(yàn)室用如圖所示裝置制取氣體，并測定生成氣體的體積．
（1）寫出標(biāo)號(hào)為①的儀器名稱長頸漏斗．
（2）若用A裝置來制取氧氣，錐形瓶中發(fā)生的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）若用B來收集二氧化碳集氣瓶中水面上植物油的作用是防止二氧化碳與水反應(yīng)．B裝置與C裝置連接，可根據(jù)量筒中收集到的水的體積得出收集到的二氧化碳的體積，各裝置接口的連接順序?yàn)閍→c→b→d．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．某同學(xué)查閱資料得知，實(shí)驗(yàn)室常用電石（主要成分CaC2）與水反應(yīng)制取乙炔（C2H2），反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaC2+2H2O=Ca（OH）2+C2H2↑（電石中的雜質(zhì)不溶于水且不與水反應(yīng)，也不與Na2CO3反應(yīng)）．在實(shí)驗(yàn)室中，該同學(xué)把一定量的CaC2加入Na2CO3溶液中，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和濾液，并對(duì)濾液的成分進(jìn)行探究．
〔提出問題〕：濾液中溶質(zhì)的成分是什么？
〔猜想與假設(shè)〕：猜想一：NaOH、Na2CO3
猜想二：NaOH
猜想三：NaOH、Ca（OH）2
[分析與推理]：
分析一：若猜想一成立，說明實(shí)驗(yàn)中加入的CaC2量少，CaC2與水反應(yīng)生成的Ca（OH）2與Na2CO3反應(yīng)后，Na2CO3剩余．
分析二：若猜想二成立，說明實(shí)驗(yàn)中加入的CaC2與水反應(yīng)生成的Ca（OH）2與Na2CO3恰好完全反應(yīng)后．
分析三：若猜想三成立，說明實(shí)驗(yàn)中加入的CaC2量多，CaC2與水反應(yīng)生成的Ca（OH）2與Na2CO3反應(yīng)后，Ca（OH）2剩余．
       由以上分析可推知：反應(yīng)后濾液中一定存在的溶質(zhì)是NaOH（填化學(xué)式，下同），可能存在的溶質(zhì)是Na2CO3和Ca（OH）2．對(duì)可能存在的溶質(zhì)，需要進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．
[設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)]
 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
 實(shí)驗(yàn)一取少量濾液于試管中，向其中加入過量稀鹽酸  無氣泡產(chǎn)生 猜想一不成立
 實(shí)驗(yàn)二 另取少量濾液于試管中，向其中滴入適量碳酸鈉溶液 
產(chǎn)生白色沉淀		 猜想三成立，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3+2NaOH
[拓展延伸]
       若向CuCl2溶液中加入少量CaC2，充分反應(yīng)，可觀察到有氣泡產(chǎn)生，同時(shí)出現(xiàn)藍(lán)色的Cu（OH）2（填化學(xué)式）沉淀．
        實(shí)驗(yàn)室保存電石應(yīng)注意放在干燥處．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列液體中不含有酸的是（　�。�
A．胃液B．食醋C．汽水D．白酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．如圖表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧化物之間的包含與不包含關(guān)系，若整個(gè)大圓圈代表純凈物，則在下列選項(xiàng)中，能正確指出①、②、③、④所屬物質(zhì)類別的是（　�。�
A．①單質(zhì)、③氧化物B．②化合物、④氧化物
C．①單質(zhì)、③化合物D．②含氧化合物、④氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置回答問題：

（1）寫出圖中標(biāo)有①的儀器名稱酒精燈；
（2）用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣時(shí)，發(fā)生裝置選擇A，原因是反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱，若要收集到較純凈的氧氣應(yīng)選用的收集裝置是C（填字母序號(hào)）；
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；用F裝置干燥二氧化碳時(shí)，氣體從a（填“a”或“b”）端通入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．甲、乙、丙三位同學(xué)在活動(dòng)課上探究氣體的制備，利用如圖所示裝置制取常見的氣體并對(duì)它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究，請根據(jù)題意回答下列問題：

（1）甲同學(xué)用KMnO4固體制取O2，發(fā)生裝置應(yīng)選用圖中的A 裝置（填編號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；當(dāng)O2收集滿并取出集氣瓶后，停止該實(shí)驗(yàn)的正確操作方法是先移出導(dǎo)管，后熄滅酒精燈．
（2）乙同學(xué)用濃鹽酸與大理石在F裝置中反應(yīng)，制取CO2并檢驗(yàn)其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅，對(duì)這一現(xiàn)象的解釋不合理是a（填序號(hào)）．
a．產(chǎn)生的CO2直接使石蕊變紅
b．產(chǎn)生的CO2與H2O反應(yīng)生成H2CO3，使石蕊試液變紅
c．揮發(fā)出的氯化氫溶于水，使石蕊試液變紅
（3）丙同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣（NH3）．常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水．
①制取氨氣反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NH4Cl+Ca（OH）2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2X．X的化學(xué)式為：H2O；
②制取并收集NH3，應(yīng)該從如圖中選擇的收集裝置是D．
③NH3是一種堿性氣體，干燥時(shí)不能選用下列干燥劑中的B．（填序號(hào)）．
A．固體氫氧化鈉               B．濃硫酸               C．生石灰．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．食品衛(wèi)生與身體健康關(guān)系密切，下列做法會(huì)導(dǎo)致食品對(duì)人體有害的是（　�。�
①在食鹽中加入適量碘酸鉀防治碘缺乏癥  
②用工業(yè)酒精兌制飲用酒精以降低成本
③用活性炭來脫色以制白糖  
④工業(yè)用鹽可以食用．
A．②和④B．①和③C．③和⑤D．①和②

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