如圖所示，某興趣小組同學(xué)在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)時(shí)，向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀硫酸，一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)由于忘記了滴加酚酞指示劑，因而無(wú)法確定稀硫酸與氫氧化鈉是否恰好完全反應(yīng)．
小明說(shuō)：溶質(zhì)只有硫酸鈉；小剛說(shuō)：溶質(zhì)除了硫酸鈉外還有硫酸；小麗想了想，覺(jué)得還有另外一種可能：除了硫酸鈉外還有          ．
為了證明大家的猜想，小明從燒杯中取出少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液，振蕩，觀察到酚酞試液不變色．于是小明和小剛說(shuō)小麗的猜想是不正確．
（1）你認(rèn)為小明和小剛得出的結(jié)論是否正確             （填“是”或“否”），理由是        ；
（2）為了進(jìn)一步探究小明和小剛的猜想哪個(gè)正確，請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明．（寫出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論）                                                       ．
（3）關(guān)于實(shí)驗(yàn)中的細(xì)節(jié)和意外情況：
①實(shí)驗(yàn)中，常常滴加酚酞溶液而不用石蕊溶液的原因                                
②實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要用玻璃棒不斷攪拌，這樣做的目的是                         


氫氧化鈉
（1）是；溶液不變色說(shuō)明沒(méi)有氫氧化鈉
（2）取溶液于試管中，滴加碳酸鈉溶液，如果有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明有稀硫酸，小剛正確．（或：如果沒(méi)氣泡，說(shuō)明沒(méi)有稀硫酸，小明正確）
（3）①溶液由藍(lán)色過(guò)渡到紫色，顏色界限不明顯，所以用酚酞溶液
②使氫氧化鈉與硫酸充分反應(yīng)

解析試題分析：氫氧化鈉和硫酸在發(fā)生中和反應(yīng)時(shí)，氫氧化鈉和硫酸都有過(guò)量的可能或者兩者恰好完全反應(yīng)，故答案為：氫氧化鈉；
（1）氫氧化鈉如果存在，加入酚酞，就會(huì)變成紅色，但是該溶液加入酚酞不變色，說(shuō)明了沒(méi)有氫氧化鈉，故答案為：正確；溶液不變色說(shuō)明沒(méi)有氫氧化鈉；
（2）硫酸會(huì)與碳酸鈉反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，可以加入碳酸鈉檢驗(yàn)硫酸的存在，故答案為：取溶液于試管中，滴加碳酸鈉溶液，如果有氣泡產(chǎn)生，說(shuō)明有稀硫酸，小剛正確．（或：如果沒(méi)氣泡，說(shuō)明沒(méi)有稀硫酸，小明正確）；
（3）①加入石蕊作指示劑，石蕊遇堿變藍(lán)色，遇中性溶液不變色，恰好中和時(shí)顏色從藍(lán)色變成紫色，不容易觀察，故答案為：溶液由藍(lán)色過(guò)渡到紫色，顏色界限不明顯，所以用酚酞溶液；
②攪拌可以使溶液充分接觸，加快反應(yīng)，故答案為：使氫氧化鈉與硫酸充分反應(yīng)
考點(diǎn)：中和反應(yīng)及其應(yīng)用

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

化學(xué)教材九年級(jí)上冊(cè) “分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣。
【提出問(wèn)題】氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何?
【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
Ⅰ．分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象。
A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象
Ⅱ．待A試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過(guò)氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次試驗(yàn)，觀察現(xiàn)象。
試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃
Ⅲ．將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過(guò)濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag。
 
Ⅳ．分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象。
 
 
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（1）實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的           和              在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化，可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑；
（2）寫出氧化鐵催化過(guò)氧化氫分解的符號(hào)表達(dá)式                                 。
【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】
（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)Ⅳ的目的是                                                     ；
（4）若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是        
                                                      。
【實(shí)驗(yàn)拓展】
（5）查閱資料得知，CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑。
下列有關(guān)催化劑的說(shuō)法中正確的是               。
A．MnO2只能作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其他反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

請(qǐng)你參與下列探究．
[問(wèn)題情景]某小組同學(xué)將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)，有較多氣泡放出．為探究生成的氣體成分，該小組同學(xué)進(jìn)行了下述實(shí)驗(yàn)．
[提出猜想]從物質(zhì)組成元素的角度分析，生成的氣體可能是SO2、H2．
[查閱資料]
（1）SO2與CO2具有相似的化學(xué)性質(zhì)，能與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀，則化學(xué)方程式是      
（2）H2能與某些金屬氧化物發(fā)生置換反應(yīng)．寫出H2與CuO反應(yīng)的化學(xué)方程式是       ．
[方案設(shè)計(jì)]依據(jù)上述猜想，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)方案．
（1）甲同學(xué)驗(yàn)證生成的氣體中是否含有SO2，其方案是將放出的氣體          ，結(jié)論是沒(méi)有SO2．
（2）乙同學(xué)利用圖所示裝置驗(yàn)證生成的氣體中是否含有H2，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將氣體從a處通入一段時(shí)間，原因是              ，之后再點(diǎn)燃酒精燈，則玻璃管中的現(xiàn)象是                 ，說(shuō)明鐵粉與硫酸銅溶液反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是氫氣．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

實(shí)驗(yàn)室有三瓶失去標(biāo)簽的白色粉末，已知它們可能是碳酸鈣、氫氧化鎂、硫酸鉀中的一種。請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)把它們區(qū)別開來(lái)，并完成以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告．

實(shí)驗(yàn)操作
預(yù)期現(xiàn)象與結(jié)論
                                     
                                         
                                     
                                          
 

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

達(dá)州盛產(chǎn)天然氣，有“中國(guó)氣都”之稱的美譽(yù)．天然氣的主要成分是甲烷（CH4），我�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣，請(qǐng)你參與：
【提出問(wèn)題】：甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？
【查閱資料】：含碳元素的物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無(wú)水CuSO4遇水變藍(lán)。
【猜想與假設(shè)】：甲 CO2 H2O；乙 CO  H2O；丙 NH3CO2 H2O；丁 CO2 CO  H2O。
你認(rèn)為      同學(xué)的猜想是錯(cuò)誤的，理由是                                        。
【實(shí)驗(yàn)探究】：為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過(guò)如圖所示裝置：

（1）A、B裝置的順序能否顛倒？（填“能“或“否”）                  。
（2）實(shí)驗(yàn)中用純凈O2而不用空氣的原因是                                          。
（3）實(shí)驗(yàn)中觀察到A中無(wú)水CuSO4變藍(lán)，B、D中澄清石灰水變渾濁，C中紅色粉末變成黑色，由此推
斷           同學(xué)猜想成立。
（4）請(qǐng)寫出B中澄清石灰水變渾濁、C中紅色粉末變成黑色的化學(xué)方程式：                 、_______________________________________________。
【反思與交流】：為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是        。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放日，小池和小航同學(xué)在藥品柜中發(fā)現(xiàn)一瓶淡黃色粉末，瓶外貼有“過(guò)氧化鈉（Na2O2）”的標(biāo)簽，這種外觀與硫黃相似的物質(zhì)到底有哪些性質(zhì)？他們十分好奇，為了弄清它的有關(guān)性質(zhì)，在老師的指導(dǎo)下，他們進(jìn)行了以下探究活動(dòng)：
[查閱資料]過(guò)氧化鈉（Na2O2）在常溫下能與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣．氫氧化鈉能使無(wú)色酚酞試液變紅色。
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]

 實(shí)驗(yàn)步驟
 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
 結(jié)論
1．在試管中加入適量過(guò)氧化鈉，再加入足量水；
1．黃色粉末溶解，有
       產(chǎn)生
 產(chǎn)物     （填“有”或“沒(méi)有”）氧氣；
2．用        伸入試管
2．木條復(fù)燃
③再向試管中加入幾滴酚酞試液．
       
 產(chǎn)物有氫氧化鈉
⑤寫出過(guò)氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式：                                       。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

實(shí)驗(yàn)課上，小舟同學(xué)向盛有澄清石灰水的燒杯中加入過(guò)量的碳酸鈉溶液，生成白色沉淀，過(guò)濾后得到無(wú)色溶液，他說(shuō)：“我制得了氫氧化鈉溶液！”并用實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證
（1）他做了如下實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
用試管取無(wú)色溶液少許，滴入2滴無(wú)色酚酞試液
無(wú)色酚酞試液變紅
無(wú)色溶液中含有氫氧化鈉
 
小玉認(rèn)為小舟的實(shí)驗(yàn)方案不嚴(yán)密，不能證實(shí)無(wú)色溶液中一定含有氫氧化鈉，理由是：      
（2）小玉設(shè)計(jì)了另一個(gè)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①取少量樣品于試管中，加入           　
                     
②過(guò)濾，向?yàn)V液中滴加幾滴硫酸銅溶液
 
③              
④              
 
無(wú)色溶液中確實(shí)含有氫氧化鈉
 
（3）小玉的實(shí)驗(yàn)可靠性高的原因是①         ．②                ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

實(shí)驗(yàn)室有四瓶失去標(biāo)簽的溶液，現(xiàn)標(biāo)為A、B、C、D，分別是碳酸鈉溶液、氯化鋇溶液、硫酸鈉溶液和稀鹽酸中的一種．
[提出問(wèn)題]如何區(qū)分出四種溶液？
[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)如圖所示：由此甲同學(xué)認(rèn)為A一定不是                       

[表達(dá)與交流]甲同學(xué)向?qū)嶒?yàn)后的溶液中滴加酚酞溶液，酚酞溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色，則甲同學(xué)的結(jié)論：A是氯化鋇溶液．乙同學(xué)不同意甲同學(xué)的結(jié)論，乙同學(xué)的理由是                                                                         ．
于是乙同學(xué)另取少量A于試管中，向其中滴加一種試劑是                       溶液，
觀察到的明顯現(xiàn)象是        ．由此證明了甲同學(xué)的結(jié)論是錯(cuò)誤的．同時(shí)確定了A．乙同學(xué)繼續(xù)實(shí)驗(yàn)如圖所示：

[收集證據(jù)]觀察到C中產(chǎn)生氣泡，D中產(chǎn)生白色沉淀．
[解釋與結(jié)論]寫出D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                               
乙同學(xué)最終通過(guò)實(shí)驗(yàn)區(qū)分出了四種溶液．
[反思與評(píng)價(jià)]請(qǐng)指出甲同學(xué)區(qū)分上述四種溶液時(shí)，在實(shí)驗(yàn)方法上的一點(diǎn)不足之處                                                                   ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

課本中有一問(wèn)：為什么汗水有咸味？學(xué)習(xí)小組同學(xué)為此開展探究．
提出問(wèn)題；汗水中產(chǎn)生咸味的物質(zhì)是什么？
假設(shè)與猜想：根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)推測(cè)，汗水中產(chǎn)生咸味的物質(zhì)可能是　       　．
查閱資料：用鉑絲醮取少許含有鈉元素的溶液（或物質(zhì)）在酒精燈火焰上灼燒，會(huì)呈現(xiàn)黃色火焰．
制訂計(jì)劃：為了證明咸味物質(zhì)是猜想中的物質(zhì)，一是要證明汗水溶液中含有陰離子　 　（填寫離子符號(hào)），二是要證明汗水溶液中有陽(yáng)離子　     　（填寫離子符號(hào)）．
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
證明陰離子的實(shí)驗(yàn)：向汗水溶液中滴加　  　溶液，再加入少量稀硝酸，振蕩，仍有白色沉淀產(chǎn)生．
證明陽(yáng)離子的實(shí)驗(yàn)：　                                                   　．
結(jié)論：經(jīng)上述實(shí)驗(yàn)證明，汗水中的咸味物質(zhì)就是猜想中的物質(zhì)．
分析與交流：上述實(shí)驗(yàn)中，證明陰離子存在的化學(xué)反應(yīng)方程式為：　             　，該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案