20．氫氣在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式是：2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O  這個式子不僅表明了反應(yīng)物是氫氣、氧氣，生成物是水，反應(yīng)條件是點燃，還表示了參與各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，即在點燃條件下，每4份質(zhì)量的氫氣與每32份質(zhì)量的氧氣恰好完全反應(yīng)生成32份質(zhì)量的水．

分析 根據(jù)化學(xué)方程式的含義有：反應(yīng)物和生成物的種類；反應(yīng)的條件；反應(yīng)物和生成物的微觀粒子個數(shù)比；反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比等進行分析．

解答 解：氫氣在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式是：2H2+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2H2O  這個式子不僅表明了反應(yīng)物是：氫氣、氧氣，生成物是：水，反應(yīng)條件是：點燃，還表示了參與各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，即在點燃條件下，每4份質(zhì)量的氫氣跟32份質(zhì)量的氧氣恰好完全反應(yīng)生成36份質(zhì)量的水．
故答案為：氫氣、氧氣，水，點燃，4，32，36．

點評 解答本題的關(guān)鍵是要充分理解化學(xué)方程式的含義，只有這樣才能對化學(xué)方程式表示的意義做出正確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．回答實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的相關(guān)問題

（1）標出儀器名稱
①分液漏斗，②錐形瓶，③酒精燈，④鐵架臺．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣發(fā)生裝置應(yīng)選用B（填編號，從A或B中選擇），如何檢驗該裝置的氣密性先把導(dǎo)管浸入水中，用手緊握試管，觀察水中的管口有沒有氣泡冒出；如果有氣泡冒出，說明裝置不漏氣，該反應(yīng)的文字表達式是高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，收集氧氣應(yīng)選用C或D（填編號，從C、D、E中選擇）．
（3）用D收集氧氣時，如何驗滿將帶火星的木條放在瓶口，若木條復(fù)燃，則收集滿．
（4）操作步驟：①固定裝置 ②裝入藥品 ③點燃酒精燈加熱藥品 ④檢查裝置的氣密性 ⑤用排水法收集氧氣 ⑥熄滅酒精燈 ⑦導(dǎo)氣管離開水．其正確操作順序是④②①③⑤⑦⑥．
（5）注意事項：試管口應(yīng)略向下傾斜，防止冷凝的水倒流到試管的底部，使試管炸裂；在試管口處放一團棉花是防止高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)氣管；若用排水法收集氧氣，需等到氣泡連續(xù)均勻冒出后再收集；收集好的氧氣需正放在桌面上．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．化學(xué)實驗探究小組的同學(xué)走進化學(xué)實驗室來對人體吸入的空氣和呼出的氣體進行探究．
【提出問題】我們吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同？
【猜想與假設(shè)】吸入的空氣和呼出的氣體中有些成分不同，如氧氣、二氧化碳和水蒸氣等．
【設(shè)計方案】
（1）向收集到的空氣和人呼出的氣體中分別滴加澄清的石灰水，根據(jù)是否產(chǎn)生渾濁（或產(chǎn)生白色沉淀的多少），可說明二氧化碳的含量不同．
（2）將燃著的木條分別伸入空氣和人呼出的氣體中，根據(jù)火焰是否熄滅（或燃燒的劇烈程度），可說明氧氣的含量不同．
（3）向干燥的玻璃片上呼氣，與放在空氣中的玻璃片做對比，根據(jù)玻璃片上是否出現(xiàn)水珠（或出現(xiàn)水珠的多少），可說明水蒸氣的含量不同．
【進行實驗】按設(shè)計方案進行實驗，得出結(jié)論．
【解釋與結(jié)論】呼出的氣體比吸入的空氣含二氧化碳和水蒸氣多，含氧氣少．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．水是生命之源．為了保護水資源，下列做法合理的是（　　）
A．禁止使用農(nóng)藥和化肥B．抑制水中所有動植物的生長
C．任意排放生活污水D．工業(yè)廢水經(jīng)凈化后排放

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．地溝油中含有一種強烈致癌物黃曲霉素B2（C17H14O6），長期食用會引起消化道癌變．請回答：
（1）黃曲霉素B2由3種元素組成；
（2）一個黃曲霉素B2分子中有27原子；
（3）黃曲霉素B2中氫、氧兩種元素的原子個數(shù)比為7：3．
（4）黃曲霉素B2中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比是多少？（寫出計算過程，下同）．
（5）黃曲霉素B2的相對分子質(zhì)量是多少？
（6）15.7g黃曲霉素B2中含有多少克氧元素？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．高純硅是制造計算機電路芯片的主要原料．請回答：
（1）地殼中硅元素的含量僅次于氧（或O）元素．
（2）工業(yè)上用石英（主要成分為SiO2）制備粗硅，SiO2中硅的化合價為+4，反應(yīng)為：SiO2+2C═Si+2R↑，則R的化學(xué)式為CO．
（3）硅在氧氣中燃燒生成二氧化硅，并放出大量的熱，可作未來新能源，其反應(yīng)方程式為Si+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$SiO2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

12．天干物燥易引發(fā)火災(zāi)，我們要增強防范意識．一旦室內(nèi)起火時，如果打開門窗，火反而會燒得更旺，原因是增大空氣的流通，使燃燒更旺，撲滅森林火災(zāi)的有效方法之一，是將大火蔓延路線前的一片樹木砍掉，其滅火原理是撤離可燃物．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列做法中，宜提倡的是（　�。�
A．把懸浮顆粒物SO2、NO2、CO直接排放到空氣中
B．使用一次性筷子和塑料袋以方便生活
C．用洗菜水澆花、沖廁所
D．大量使用農(nóng)藥化肥以提高農(nóng)作物產(chǎn)量

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

10．電解水時加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液的目的是增強水的導(dǎo)電性；該化學(xué)反應(yīng)文字表達式是水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；正極生成的氣體少（填“多”或“少”，下同），負極生成的氣體多，正、負極上生成的氣體體積比為1：2；檢驗正極上生成的氣體的方法是將帶火星的木條放于導(dǎo)管口，帶火星的木條能復(fù)燃，檢驗負極上生成的氣體的方法是將燃燒的木條放于導(dǎo)管口，點燃氣體，氣體燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案