5．某研究性學(xué)習(xí)小組利用廢銅屑生產(chǎn)單質(zhì)銅，設(shè)計了如圖所示實驗方案：

（1）物質(zhì)A的化學(xué)式是CuO；
（2）操作③的名稱是過濾；
（3）實驗過程①中化學(xué)反應(yīng)的類型是化合反應(yīng)；
（4）寫出過程③中的化學(xué)反應(yīng)方程式Fe+CuSO4=Cu+FeSO4．

分析 考慮銅與氧氣反應(yīng)生成氧化銅，考慮分離固體和液體的操作為過濾；考慮硫酸銅與鐵反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵，進(jìn)行分析．

解答 解：根據(jù)圖框可知：銅與氧氣反應(yīng)生成氧化銅，硫酸銅溶液與鐵反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵，則：
（1）根據(jù)分析，物質(zhì)A為氧化銅，其化學(xué)式是CuO；
（2）分離固體和液體的操作為過濾，故操作③的名稱是過濾；
（3）實驗過程①為銅與氧氣反應(yīng)生成氧化銅，故此化學(xué)反應(yīng)的類型是化合反應(yīng)；
（4）過程③為硫酸銅溶液與鐵反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵，其化學(xué)反應(yīng)方程式為Fe+CuSO4=Cu+FeSO4．
故答案為：
（1）CuO；（2）過濾；（3）化合反應(yīng)；（4）Fe+CuSO4=Cu+FeSO4

點評 從給定的圖框轉(zhuǎn)化中去思考對應(yīng)的原理，進(jìn)而分析過程的嚴(yán)謹(jǐn)性和科學(xué)性，這是方案評價性題目的一般解題思路．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．如圖是我縣某中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計的實驗室制取氧氣和二氧化碳的通用裝置，請你幫助該小組同學(xué)回答下列問題．
（1）寫出圖中帶標(biāo)號儀器的名稱：
①錐形瓶；②水槽；③集氣瓶；
（2）組裝好A裝置后，該小組同學(xué)向分液漏斗中加入水，然后將導(dǎo)管另一端進(jìn)入水中，并打開分液漏斗的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡冒出，該操作的目的是檢驗裝置的氣密性；
（3）圖中A裝置二氧化錳在反應(yīng)中的作用是催化作用；
（4）用過氧化氫制取氧氣的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；，反應(yīng)類型為分解反應(yīng)，應(yīng)將收集滿氧氣的集氣瓶正放在桌面上．
（5）如用A裝置制取二氧化碳?xì)�，分液漏斗中�?yīng)加入的藥品是稀鹽酸，①中應(yīng)加入的藥品是大理石，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O，制取的二氧化碳?xì)怏w用什么方法收集？向上排空氣法請你畫出收集二氧化碳?xì)怏w裝置圖．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．能做電光源的氣體是稀有氣體．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列物質(zhì)由離子構(gòu)成的是（　　）
A．鋁B．C60C．一氧化碳D．氯化鎂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．掌握化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)．請用化學(xué)符號表示：
（1）1個鋁離子Al3+；
（2）已知N在某氧化物中的化合價是+5，該氧化物的化學(xué)式是N2O5．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式、名稱、俗名不完全對應(yīng)的是（　�。�
A．NaCl    氯化鈉    食鹽B．Ca0    氧化鈣      熟石灰
C．Na2CO3   碳酸鈉    純堿D．NaOH   氫氧化鈉    燒堿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．低碳指較低（或更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放．我們將含碳原子少，或不含碳原子的能源稱為低碳能源．以下屬于低碳能源的是（　�。�
A．天然氣B．核能C．可燃冰（mCH4•nH2O）D．石油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列圖示中的實驗操作正確的是（　�。�
A．
   傾倒鹽酸		B．
    加熱水
C．
  氫氣還原氧化銅		D．
  測定溶液pH

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．實驗室中有一瓶標(biāo)簽受損的無色液體，如圖所示，為探究其成分，化學(xué)小組進(jìn)行了如下探究．
【提出問題】這瓶無色液體是什么呢？
【作出猜想】
猜想一：該液體可能是蒸餾水；
猜想二：該液體可能是稀硫酸；
猜想三：該液體可能是過氧化氫溶液．
【交流討論】大家討論后一致認(rèn)為猜想一錯誤，理由是蒸餾水是純凈物．
【實驗探究】（1）取該液體適量于試管中，向其中加入少量二氧化錳粉末，發(fā)現(xiàn)沒有氣泡產(chǎn)生，說明該液體不是過氧化氫溶液．
（2）為證明猜想二成立，同學(xué)們設(shè)計了如下實驗方案：

方案實驗操作實驗現(xiàn)象
1取該液體適量于試管中，向其中滴加紫色石蕊溶液溶液變成紅色
2取該液體適量于試管中，向其中滴加少量氯化鋇溶液產(chǎn)生白色沉淀
3取該液體適量于試管中，向其中滴加碳酸鈉溶液產(chǎn)生大量氣泡
【得出結(jié)論】綜合以上方案可知該液體是稀硫酸．
【反思交流】
（1）大家認(rèn)為標(biāo)簽受損的原因可能是傾倒液體時標(biāo)簽沒有向著手心；
（2）請寫出方案2中涉及的化學(xué)方程式H2SO4+BaCl2═BaSO4↓+2HCl．

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