歸納和比較是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。對(duì)待同一問(wèn)題，從不同角度我們可以找到不同的規(guī)律，從而得出不同的答案。請(qǐng)按要求及示例完成下表：

物 質(zhì)
 		與眾不同的物質(zhì)
 		理由
 
KCl
K2SO4
K2CO3
BaCO3[來(lái):Zxxk.Com]
 		KCl
 		KCl中不含氧元素，其他物質(zhì)中都含有氧元素
 
 
 		 
 
 

BaCO3、BaCO3為難溶性鹽，其它鹽易溶（或BaCO3為鋇鹽，其它為鉀鹽）

解析試題分析：示例從物質(zhì)是否含氧元素分類，還可以從溶解性、是否含鋇元素分類。
考點(diǎn)：物質(zhì)的分類方法。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

小明設(shè)計(jì)了如下圖所示的裝置A、B進(jìn)行趣味實(shí)驗(yàn)。

（1）使用裝置A進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，將滴管中的物質(zhì)加入到錐形瓶中，發(fā)現(xiàn)氣球鼓起來(lái)。你推測(cè)錐形瓶中的物質(zhì)的化學(xué)式可能為（寫出一種即可，下同）            ，滴管中的物質(zhì)可能為            。
（2）使用裝置B進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，將滴管中的物質(zhì)加入到錐形瓶中，發(fā)現(xiàn)氣球也鼓起來(lái)。你推測(cè)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為            ；
（3）請(qǐng)你說(shuō)出裝置A、B中氣球都能鼓起來(lái)的共同原理是            。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

小明在一種未知溶液中滴入幾滴酚酞試液，振蕩后發(fā)現(xiàn)溶液不變紅.請(qǐng)完成下列問(wèn)題：
(1)該溶液呈       性，理由是                                  ；
(2)確定該溶液的酸堿性，請(qǐng)闡述你的方法過(guò)程：                                  。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

下圖中橫坐標(biāo)表示加入物質(zhì)的質(zhì)量，縱坐標(biāo)表示溶液的pH，哪個(gè)圖象與哪項(xiàng)實(shí)驗(yàn)相對(duì)應(yīng)？將標(biāo)號(hào)填在事實(shí)后面的橫線上。

（1）向稀硫酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液     ；
（2）向氫氧化鈉溶液中逐滴加水稀釋_    ；
（3）向水中不斷通入二氧化碳_     _；
（4）向水中加入熟石灰_      _。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

生活中，鮮雞蛋在進(jìn)行呼吸作用時(shí)會(huì)通過(guò)蛋殼表面的大量微小孔隙呼出CO2，為停止雞蛋的呼吸作用達(dá)到保鮮的目的，人們常用熟石灰〔Ca（OH）2〕作為鮮雞蛋的保鮮劑，其原理可用化學(xué)方程式表示為                    。實(shí)驗(yàn)室中久盛石灰水的試劑瓶?jī)?nèi)壁常附有一層白膜（CaCO3），洗去這層白膜最好的方法是：先用         蕩洗，再用水洗,其原理可用化學(xué)方程表示為                   。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

酸和堿是中學(xué)化學(xué)中重點(diǎn)研究的物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）胃樂(lè)新膠囊是一種治療胃酸過(guò)多的藥物，部分說(shuō)明見下表。人體胃液中含有適量的胃酸，胃酸的主要成分是               ，胃樂(lè)新膠囊中的主要成分與胃酸發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                   。
（2）小華在盛有氫氧化鈉溶液的試管中，加入酚酞后，又加入了稀鹽酸，得到A溶液呈無(wú)色，他認(rèn)為鹽酸和氫氧化鈉恰好完全中和，小明認(rèn)為他的結(jié)論不正確，原因是                               。
（3）酸、堿的中和反應(yīng)，不僅發(fā)生在鹽酸、硫酸等無(wú)機(jī)酸中，也可發(fā)生在有機(jī)酸中（如甲酸）。甲酸與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCOOH+NaOH=HCOONa+H2O,請(qǐng)你寫出甲酸與氫氧化鈣的化學(xué)方程式：                                                   。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

除去下列括號(hào)內(nèi)少量雜質(zhì)（用化學(xué)方程式表示）
（1）CO2[CO]
（2）CO[CO2]
（3）FeSO4[CuSO4]

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

運(yùn)用分類法進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，能夠收到事半功倍的效果，李聰同學(xué)對(duì)A～R等18種物進(jìn)行分類并列出下表．請(qǐng)你依表填空：

列號(hào)
①
②
③
④
⑤
⑥
物質(zhì)
的化
學(xué)式
A．O2
B．C
C．Fe
D．HCl
E．H2SO4
F．CH3COOH
G．H2O
H．CO2
I．CO
J．NH3?H2O
K．×××
L．×××
M．C3H7NO2
N．（C6H10O5）n
O．×××
P．NaCl
Q．（NH4）2SO4
R．KNO3
 
（1）第①列中的C在A中燃燒時(shí)的主要現(xiàn)象是：　                             　，實(shí)驗(yàn)室催化分解液體藥品制取A的化學(xué)反應(yīng)方程式是　                                       　；
（2）第②列中的　  （填“D”或“E”或“F”）還能列入第⑤列中，它的水溶液能使紫色石蕊溶液變紅，原因是其溶液中含有　   　（填寫微粒的符號(hào)）；
（3）第③列中的G和H都是綠色植物光合作用的原料，綠色植物的光合作用除生成氧氣外，還能生成第⑤列中的　 　（填“M”或“N”）；此列中I是高爐煉鐵的還原劑，其與氧化鐵發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為　                                  　         ；
（4）第④列中的K和L的俗名之一分別是消石灰和苛性鈉，它們和J都屬于 　（填“酸”或“堿”或“鹽”）類物質(zhì)，其中K溶液能與第②列中D溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)，從微觀角度分析，此反應(yīng)的本質(zhì)是　            　；L置于空氣會(huì)變質(zhì)，為證明其已經(jīng)部分變質(zhì)，小純?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)案如下：取L的樣品于試管中，加入適量蒸餾水制成溶液，先向其中加入足量的CaCl2溶液，靜置，再向上層溶液中滴加酚酞溶液，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
此實(shí)驗(yàn)方案中，“足量的CaCl2溶液”所起的作用是　                                    　；
（5）第⑤列中的O是實(shí)驗(yàn)室常用液體燃料，其完全燃燒的化學(xué)方程式為　                 　；
（6）第⑥列中的Q和R均可用作化肥．Q溶液能與氯化鋇溶液發(fā)生反應(yīng)，其符合復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是　         　；R這樣的化肥叫做　 　（填“氮肥”或“磷肥”或“鉀肥”或“復(fù)合肥料”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

（1）請(qǐng)你與小明和他的同學(xué)一起進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的探究。
小明對(duì)三組藥品進(jìn)行了研究，實(shí)驗(yàn)記錄如下：

組別
藥品
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①
塊狀石灰石和稀鹽酸
產(chǎn)生氣泡速率適中
②
塊狀石灰石和稀硫酸
產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止
③
碳酸鈉粉末和稀鹽酸
產(chǎn)生氣泡速率很快
從制取和收集的角度分析，一般選擇第①組藥品，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                 ；不選擇第③組藥品的原因是                 。
（2）老師為他們提供的如下圖所示的實(shí)驗(yàn)儀器（導(dǎo)管、橡皮塞等未畫出）。

小明根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)儀器分別設(shè)計(jì)了下列四套制取和收集二氧化碳的裝置。

對(duì)上面的設(shè)計(jì)方案小明和他的同學(xué)進(jìn)行了交流討論。
其中可能收集不到二氧化碳?xì)怏w的裝置是           ；能夠使反應(yīng)隨時(shí)停止和發(fā)生的裝置是        。用澄清石灰水可鑒定CO2氣體，請(qǐng)寫出其化學(xué)方程式為                       。
【反思小結(jié)】
氣體制取和收集裝置的選擇依據(jù)

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同步練習(xí)冊(cè)答案