在很多溶洞中，各種各樣的石筍，石馬姿態(tài)各異，形態(tài)逼真．其中很多是由下列物質(zhì)分解而逐漸形成的，這種物質(zhì)是（　�。�
分析：空氣中的二氧化碳溶于水，當(dāng)溶有二氧化碳的水溶液遇到碳酸鈣反應(yīng)會(huì)生成碳酸氫鈣，在特定的條件下，碳酸氫鈣會(huì)分解產(chǎn)生碳酸鈣，從而形成了溶洞中的石筍鐘等奇觀，據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：空氣中的二氧化碳溶于水，當(dāng)溶有二氧化碳的水溶液遇到碳酸鈣反應(yīng)會(huì)生成碳酸氫鈣，在特定的條件下，碳酸氫鈣會(huì)分解產(chǎn)生碳酸鈣，從而形成了溶洞中的石筍等奇觀．
A、碳酸鈣在高溫時(shí)能發(fā)生分解反應(yīng)，在常溫時(shí)不發(fā)生分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、氧化鈣不能發(fā)生分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
C、氫氧化鈣不能發(fā)生分解反應(yīng)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、碳酸氫鈣在常溫下會(huì)分解產(chǎn)生碳酸鈣，故選項(xiàng)正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，了解溶洞中石筍的形成過(guò)程，熟練掌握碳酸鹽的化學(xué)性質(zhì)是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：閱讀理解

水是人類賴以生存的自然資源，也是我們生活中最常見(jiàn)的物質(zhì)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）魚(yú)類等水生生物可以在水中呼吸，是因?yàn)樗腥芙庥?!--BA-->
 
；
（2）天然水中含有許多雜質(zhì)，除去天然水固體雜質(zhì)的操作方法是
 
，將得到的水進(jìn)一步變成純水，可以用
 
的方法．利用蒸發(fā)原理可以從海水中提取食鹽，實(shí)驗(yàn)室蒸發(fā)食鹽水時(shí)用到的儀器有
 
（填序號(hào)）．
①帶鐵圈的鐵架臺(tái)；②酒精燈；③漏斗；④玻璃棒；⑤量筒；⑥蒸發(fā)皿
（3）大運(yùn)河是“南水北調(diào)”工程?hào)|線主河道，但是隨著工業(yè)的快速發(fā)展，污染也越發(fā)嚴(yán)重了．如何保證其水質(zhì)優(yōu)良，是值得研究的課題之一，你認(rèn)為下列措施中不符合治理目標(biāo)的是
 
（填序號(hào)）．
A．建立工廠污水處理系統(tǒng)B．在運(yùn)河河道中建立大面積的網(wǎng)箱養(yǎng)殖基地
C．建立生產(chǎn)和生活固體垃圾處理系統(tǒng)D．建立城鎮(zhèn)生活污水處理廠
（4）我們?cè)谏镎n上經(jīng)常會(huì)看到各種各樣的動(dòng)物標(biāo)本，有些好像還在“水”中游動(dòng)，這種“水”其實(shí)是30%的甲醛（HCHO）水溶液（俗稱福爾馬林溶液），甲醛由
 
種元素組成，其中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．
（5）過(guò)氧乙酸（CH3COOOH）也是一種高效的消毒劑，它不穩(wěn)定易分解放出氧氣，并生成醋酸（CH3COOH），該反應(yīng)的方程式為
 
．
（6）在北京奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)館周圍，分布著一些奇怪的廁所──便池里面一堆泡沫，不需要水沖洗．這樣的廁所的實(shí)際意義是
 
（寫(xiě)出一點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

16、家庭廚房實(shí)際上就是一個(gè)化學(xué)世界，很多用品都是化學(xué)物質(zhì)．請(qǐng)問(wèn)：
（1）在家庭廚房中最常用的調(diào)味劑和防腐劑是
NaCl
（填化學(xué)式）．
（2）加碘食鹽所含碘酸鉀（KIO3）中，碘元素（I）化合價(jià)是
+5
．
（3）食醋不慎滴在廚房大理石臺(tái)面上，會(huì)使其失去光澤，變得粗糙．這是因?yàn)槭炒字械?div id="yipdb7f" class="quizPutTag">醋酸
（填名稱）與大理石發(fā)生了化學(xué)變化．
（4）有的家庭廚房中的“柴”現(xiàn)在已被“天然氣”所替代，寫(xiě)出天然氣主要成份的化學(xué)式
CH4
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）水
屬于
屬于
（填“屬于”或“不屬于”）人類六大營(yíng)養(yǎng)素之一，水屬于化合物中的
氧化物
氧化物
（填“氧化物”或“酸”、“堿”、“鹽”）．水在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用，下列應(yīng)用正確的是
③⑤
③⑤
（填數(shù)字代號(hào)）①為了防止煤氣中毒，可以在室內(nèi)放一盆水；②圖書(shū)館內(nèi)圖書(shū)著火，最好用水撲滅； ③在生理鹽水中，水是溶劑；④長(zhǎng)期飲用硬水是補(bǔ)鈣的最好方法，有利于人體健康；⑤上海世博園將水霧化使之漂浮于空氣中，以起降溫作用．
（2）下列保護(hù)水資源的建議，其中不合理的是
②
②
（填數(shù)字代號(hào)）
①嚴(yán)禁將含磷廢水排入河中        ②堅(jiān)決杜絕農(nóng)田使用農(nóng)藥和化肥
③嚴(yán)禁在河邊隨意堆放生活垃圾    ④嚴(yán)禁在河北丟棄含汞、鉛等金屬的廢舊電池．
（3）生活中節(jié)約用水的方法很多，如：用洗衣水沖廁所，請(qǐng)你再舉一例
用淘米水澆花
用淘米水澆花
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法．右圖是某同學(xué)構(gòu)建的有關(guān)氧氣獲得和性質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)圖．請(qǐng)根據(jù)題圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）電解水是實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化①的途徑之一，請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式：
水
通電
氧氣+氫氣
水
通電
氧氣+氫氣
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用轉(zhuǎn)化③獲得氧氣時(shí)，通常需要在過(guò)氧化氫溶液中加入一定量的二氧化錳，其中二氧化錳起
催化
催化
作用，該反應(yīng)屬于
分解
分解
（填“化合”或“分解”）反應(yīng)．
（3）二氧化碳和氧氣相互轉(zhuǎn)化的方法很多．在自然界中二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣的主要途徑是綠色植物的
光合
光合
作用．
（4）利用氫氣作清潔能源，是轉(zhuǎn)化②的反應(yīng)之一，寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
氫氣+氧氣
點(diǎn)燃
水
氫氣+氧氣
點(diǎn)燃
水
．

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