【題目】知識(shí)整合是鞏固化學(xué)知識(shí)的一種重要手段,請(qǐng)看下面某同學(xué)的知識(shí)整合。

已知A是一種白色固體,B和M 均是黑色固體,E和F均為常見(jiàn)的無(wú)色液體,C是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的氣體,H為淡黃色的固體粉末。請(qǐng)完成下列問(wèn)題:

資料:白色固體-食鹽、氯酸鉀、氧化鎂、淡黃色-硫磺、碘化銀

黑色固體-碳、鐵粉、二氧化錳、氧化銅、四氧化三鐵 無(wú)色液體-水、酒精、過(guò)氧化氫

(1)寫出下列物質(zhì)的名稱:A是____________,E是____________

(2)反應(yīng)①、②的共同點(diǎn)有(答一點(diǎn))______________;

(3)反應(yīng)③的文字表達(dá)式為_________________________,基本反應(yīng)類型是________;

(4)實(shí)驗(yàn)室收集氣體Z時(shí),驗(yàn)滿的方法是_________________。

【答案】氯酸鉀,過(guò)氧化氫;都是分解反應(yīng)或有催化劑參與(答案合理者均可)鐵+氧氣四氧化三鐵 (銅+氧氣氧化銅),化合反應(yīng)。將燃燒的火柴棒放在集氣瓶口,熄滅,則收滿。

【解析】

“H為淡黃色的固體粉末”,為硫;根據(jù)“A是一種白色固體,BM均是黑色固體,EF均為常見(jiàn)的無(wú)色液體,C是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的氣體”,則推測(cè)A是氯酸鉀,B為二氧化錳,M是碳,E為過(guò)氧化氫,F為水,C為氧氣,D為氯化鉀,G為鐵(銅),X為四氧化三鐵(氧化銅),Y為二氧化硫,M為碳,Z為二氧化碳,代入原題檢驗(yàn)。

(1)根據(jù)分析,可知:A是氯酸鉀,E是過(guò)氧化氫;
(2)反應(yīng)①為氯酸鉀在二氧化錳的催化下分解生成氯化鉀和氧氣;反應(yīng)②為過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化下分解生成水和氧氣,故其共同點(diǎn)都是分解反應(yīng)或有催化劑參與
(3)反應(yīng)③為鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵(銅在加熱的條件下生成氧化銅),反應(yīng)的文字表達(dá)式為鐵+氧氣四氧化三鐵+氧氣氧化銅,基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng);

(4)實(shí)驗(yàn)室收集氣體Z(二氧化碳)時(shí),驗(yàn)滿的方法是將燃燒的火柴棒放在集氣瓶口,熄滅,則收集滿。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示下列意義:

(1)相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物_____ (2)2個(gè)鎂離子______

(3)氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)________(4)氬氣________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖中所示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器,回答下列問(wèn)題(填對(duì)應(yīng)的字母):

(1)用于吸取和滴加少量液體的是__;(2) 主要用于過(guò)濾的儀器是________;

(3)用于支撐和固定各種儀器的是________;(4)可用于攪拌的玻璃儀器是________;

(5)用于量取一定體積液體的主要儀器是________

(6) 用作少量試劑的反應(yīng)容器且能直接在酒精燈火焰上加熱的儀器是__________;

(7)需墊上石棉網(wǎng)才能用酒精燈加熱的儀器是_________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某些物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系(“→” 表示物質(zhì)之間存在的轉(zhuǎn)化關(guān)系)。A、B、F均為固體,A為綠色固體,F(xiàn)是一種常見(jiàn)金屬;C是常溫下一種最常見(jiàn)的液體; E為無(wú)色氣體;C和D的反應(yīng)是自然界中最重要的反應(yīng)。

回答下列問(wèn)題:

(1)寫出對(duì)應(yīng)物質(zhì)名稱: A:____________ 、B:_________;

(2)寫F的一種用途:_____________________;

(3)寫出反應(yīng)①的文字表達(dá)式:___________________________。

(4)寫出反應(yīng)②的文字表達(dá)式:____________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

(1)利用加熱高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是______填字母,收集裝置可以是______。試管口應(yīng)放一團(tuán)______,可防止______;用向上排空氣法收集氧氣,驗(yàn)滿時(shí)應(yīng)將帶火星的木條放在______

(2)利用過(guò)氧化氫和二氧化錳來(lái)制取氧氣,應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是______,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:______,屬于______反應(yīng)填基本反應(yīng)類型。

(3)若用裝置C收集的氧氣不純,原因可能是:寫出兩種原因______。______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用氫氧化鉀中和一定量的鹽酸時(shí),溶液的pH與加入的A物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如右圖所示.則A的化學(xué)式為__________,氫氧化鉀與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________;當(dāng)加入A為mg時(shí),B點(diǎn)的含義是__________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,把下列實(shí)驗(yàn)所用的儀器的名稱填在橫線上:

1)吸取和滴加少量的液體需要用 。(填標(biāo)號(hào),下同)

2)能用來(lái)加熱的儀器是 。

3)量取8毫升的水,需要用 。

4)把糖溶解到一定量的水中時(shí),需要用 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校化學(xué)興趣小組在“過(guò)氧化氫制取氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的作用”的探究活動(dòng)進(jìn)行了如下探究:

(活動(dòng)與探究一)實(shí)驗(yàn)①:在試管中加入 5mL 5%過(guò)氧化氫溶液,把帶火星的木條伸入試管, 觀察到的現(xiàn)象是______

實(shí)驗(yàn)②:稱量 ag 二氧化錳加入上述試管中,把帶火星的木條伸入試管,觀察到木條復(fù)燃了。

(1)小馳同學(xué)得出二氧化錳是這個(gè)化學(xué)變化中的催化劑。小昌同學(xué)認(rèn)為小馳同學(xué)的說(shuō)法是 不準(zhǔn)確的,小昌同學(xué)的理由是______。

(活動(dòng)與探究二)

(2) 用 20mL 5%的過(guò)氧化氫溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測(cè)定每次收集到 100mL 氧氣時(shí)所用的時(shí)間, 結(jié)果如下(其他實(shí)驗(yàn)條件如溫度等均相同)。

實(shí)驗(yàn)次序

1

2

3

4

5

MnO2 用量/g

0.2

0.4

0.6

0.8

1.0

所用時(shí)間/s

8

5

3

2

2

此實(shí)驗(yàn)的目的是探究______對(duì)過(guò)氧化氫分解制氧氣反應(yīng)速率的影響,由上表可以得出的結(jié)論是______。收集氧氣的方法最好采用______法。該反應(yīng)的文字表達(dá)式______

(3)請(qǐng)你幫助興趣小組繼續(xù)探究催化劑還有哪些其他因素可以影響反應(yīng)速率(只要求提出 一種影響因素以及相關(guān)假設(shè)和實(shí)驗(yàn)方案)

(假設(shè))_____

(實(shí)驗(yàn)方案)_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在實(shí)驗(yàn)室可以利用下圖裝置制得鐵。

(1)A處玻璃管內(nèi)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________________。

(2)B處可觀察到的現(xiàn)象是_____________________________________。

(3)C處酒精燈的作用是_______________________________________

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