精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
某同學用如圖的裝置進行過濾操作，實驗后發(fā)現濾液仍渾濁，請你寫出可能的兩點原因：
①
濾紙破損
濾紙破損

②
濾液高于濾紙邊緣
濾液高于濾紙邊緣
．
分析：過濾的原理是根據固體不能通過濾紙上的小孔，而液體可以通過濾紙上的小孔．凡是不能經過濾器過濾就進入濾液的失誤，都能造成濾液渾濁；另外，接濾液的燒杯不干凈也會造成同樣的結果．
解答：解：濾紙破損，則混合物就會不經過濾直接進入濾液；待濾液體液面高于濾紙邊緣，液態(tài)混合物也會從過濾器外側流下；接濾液的燒杯不干凈，濾液也會渾濁．
故答案為：濾紙破損；濾液高于濾紙邊緣．（其它答案合理即可）
點評：化學是一門以實驗為基礎的學科，化學基本操作是化學實驗的基礎，也是中考考試重要內容之一．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某同學用如圖裝置制取氧氣，請回答：
（1）寫出儀器名稱：①
試管
試管
②
酒精燈
酒精燈
③
集氣瓶
集氣瓶
  ④
水槽
水槽

（2）檢查裝置B氣密性的方法是：
將導管一端伸入水中，用手緊握試管
將導管一端伸入水中，用手緊握試管
，若
導管產生氣泡
導管產生氣泡
現象，說明氣密性良好．
（3）裝置A試管口要略向下傾斜的原因
防止水倒吸，引起試管破裂
防止水倒吸，引起試管破裂

（4）若要用高錳酸鉀制氧氣，發(fā)生裝置應選擇
A
A
（填序號），試管口要放一團棉花，目的是
防止高錳酸鉀粉末進處導管
防止高錳酸鉀粉末進處導管
，該反應的文字表達式
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
，反應類型是
分解
分解
反應．
（5）采用裝置B制取氧氣時，所發(fā)生反應的文字表達式是：
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
．
（6）收集氧氣可以選擇裝置
C
C
 或
D
D
（填序號），原因是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
、
氧氣密度大于空氣
氧氣密度大于空氣
．若用排空氣法收集氧氣，驗滿的方法是
用帶火星木條放在集氣瓶口
用帶火星木條放在集氣瓶口
，若有
木條復燃
木條復燃
現象，則收集滿．
（7）某同學收集完畢，先停止加熱再將導管移出水面，這種操作會引起什么后果：
水槽中的水倒吸進入試管，引起試管破裂
水槽中的水倒吸進入試管，引起試管破裂
．
（8）若某同學用裝置C收集的氧氣不純，其原因可能是：
一有氣泡就開始收集或集氣瓶中水未裝滿水，留有氣泡
一有氣泡就開始收集或集氣瓶中水未裝滿水，留有氣泡
．
（9）若某同學用A和D裝置制取氧氣，結果收集不到氧氣，其原因可能是：
裝置氣密性不好
裝置氣密性不好
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

根據如圖實驗裝置圖，回答有關問題．
（1）寫出圖中標號儀器名稱：①
鐵架臺
鐵架臺
；②
酒精燈
酒精燈
．
（2）某同學用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣，試管中所放藥品是
高錳酸鉀
高錳酸鉀
，棉花的作用是
防止高錳酸鉀進入導氣管
防止高錳酸鉀進入導氣管
，當觀察到C中導管口剛有氣泡冒出時就立即收集，待集氣瓶中充滿氣體后，將集氣瓶從水槽中取出，并用帶火星的木條伸入瓶中，如果未見木條復燃，其原因可能是
收集到的氣體含有空氣，氧氣含量不純
收集到的氣體含有空氣，氧氣含量不純
．可以用C裝置收集氧氣的原因是
氧氣不易溶于水
氧氣不易溶于水
．
（3）實驗操作①將藥品加入試管中，并在靠近試管口處放一團棉花，然后用帶導管的橡皮塞塞進試管口；②檢查裝置的氣密性；③加熱試管；④把試管固定在鐵架臺上；⑤有排水法收集氣體；⑥熄滅酒精燈；⑦將導管移出水面．該實驗正確的操作順序是：
②①④③⑤⑦⑥
②①④③⑤⑦⑥
．
（4）實驗中，試管突然破裂了，試分析發(fā)生這種情況的可能原因：
沒有預熱
沒有預熱
，
沒有用酒精燈的外焰加熱
沒有用酒精燈的外焰加熱
，
先撤酒精燈后撤導氣管
先撤酒精燈后撤導氣管
．
（5）請寫出用B裝置制取制取氧氣的文字表達式
過氧化氫
二氧化錳
氧氣+水
過氧化氫
二氧化錳
氧氣+水
，制取該氣體時錐形瓶中放入的物質是
二氧化錳
二氧化錳
，從長頸漏斗中加入的物質是
過氧化氫
過氧化氫
，用D裝置收集該氣體時，氣體應從
a
a
（填“a”或“b”）管通入．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

某化學興趣小組的同學利用如圖1裝置進行實驗室制取氣體的探究．
請你參與探究并回答下列問題．
（1）用A、D組合，可以制取一種氣體，其反應的化學方程式是
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
2KClO3
MnO2
.
△
2KCl+3O2↑
；
從反應物的狀態(tài)、反應條件等方面總結選擇該發(fā)生裝置需滿足的一般條件
反應物為固體且反應需要加熱
反應物為固體且反應需要加熱
．
（2）該興趣小組的同學設計如圖2實驗裝置進行氣體的制取與收集實驗．
①寫出圖中有標號儀器的名稱：A
長頸漏斗
長頸漏斗
．
②裝置有一處設計明顯錯誤，請指出并改正：
乙中氣體從短管進，長管出；應從長導管進入，短導管出
乙中氣體從短管進，長管出；應從長導管進入，短導管出
．
③用改正后的裝置進行如下實驗：
李軍同學想利用該裝置制取和收集干燥純凈的氧氣，寫出甲中反應的化學方程式：
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
，乙中物質應為
濃硫酸
濃硫酸
，檢驗氣體是否集滿的方法是
將帶火星的木條放在丙裝置右端管口處，若木條復燃說明收集滿了
將帶火星的木條放在丙裝置右端管口處，若木條復燃說明收集滿了
．
小芳和小明想利用上述改正后裝置制取干燥的H2和CO2，請對他們的方案給予評價．
制取的氣體 甲中盛放的試劑 乙中盛放的試劑 評價（回答是否可行，若不可行說明理由）
H2 鋅粒和稀硫酸 濃H2SO4
不可行，因為氫氣的密度比空氣小，應用向下排空氣法收集
不可行，因為氫氣的密度比空氣小，應用向下排空氣法收集
CO2 大理石和稀鹽酸 濃NaOH溶液
不可行，因為二氧化碳與氫氧化鈉溶液可反應，收集不到氣體
不可行，因為二氧化碳與氫氧化鈉溶液可反應，收集不到氣體

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：期中題 題型：實驗題

根據如圖實驗裝置圖，回答有關問題:
（1）寫出圖中標號儀器名稱：① _________ ；② _________ ．
（2）某同學用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣，試管中所放藥品是 _________ ，棉花的作用是 ____                     ____ ，當觀察到C中導管口剛有氣泡冒出時就立即收集，待集氣瓶中充滿氣體后，將集氣瓶從水槽中取出，并用帶火星的木條伸入瓶中，如果未見木條復燃，其原因可能是 ___                 _____ ．可以用C裝置收集氧氣的原因是 ___                   _____ ．
（3）實驗操作①將藥品加入試管中，并在靠近試管口處放一團棉花，然后用帶導管的橡皮塞塞進試管口；②檢查裝置的氣密性；③加熱試管；④把試管固定在鐵架臺上；⑤有排水法收集氣體；⑥熄滅酒精燈；⑦將導管移出水面．該實驗正確的操作順序是： _________ ．
（4）實驗中，試管突然破裂了，試分析發(fā)生這種情況的可能原因： ___                 _____ ， _____                        ___ ， ____                       ____ ．
（5）請寫出用B裝置制取制取氧氣的文字表達式 _____                   ___ ，制取該氣體時錐形瓶中放入的物質是 _________ ，從長頸漏斗中加入的物質是 _________ ，用D裝置收集該氣體時，氣體應從 _________ （填“a”或“b”）管通入．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源：2011-2012年九年級（上）期中化學試卷（解析版） 題型：解答題

根據如圖實驗裝置圖，回答有關問題．
（1）寫出圖中標號儀器名稱：①______；②______．
（2）某同學用A、C裝置制取并收集一瓶氧氣，試管中所放藥品是______，棉花的作用是______，當觀察到C中導管口剛有氣泡冒出時就立即收集，待集氣瓶中充滿氣體后，將集氣瓶從水槽中取出，并用帶火星的木條伸入瓶中，如果未見木條復燃，其原因可能是______．可以用C裝置收集氧氣的原因是______．
（3）實驗操作①將藥品加入試管中，并在靠近試管口處放一團棉花，然后用帶導管的橡皮塞塞進試管口；②檢查裝置的氣密性；③加熱試管；④把試管固定在鐵架臺上；⑤有排水法收集氣體；⑥熄滅酒精燈；⑦將導管移出水面．該實驗正確的操作順序是：______．
（4）實驗中，試管突然破裂了，試分析發(fā)生這種情況的可能原因：______，______，______．
（5）請寫出用B裝置制取制取氧氣的文字表達式______

查看答案和解析>>

同步練習冊答案