【題目】下圖為實驗室常用的實驗裝置,請回答問題:
(1)寫出帶有標號儀器的名稱:①_____;②_____;
(2)若用A、C裝置組合制取氧氣,實驗中當觀察到_____(填序號)時,開始收集氣體。氣體收集完畢時,應先_____(填序號);
a:水槽中導管口氣泡剛一冒出 b:水槽中導管口連續(xù)均勻冒出氣泡
c:熄滅酒精燈 d:從水中取出導氣管
(3)寫出一種能用B、E裝置組合制取的氣體的化學式_____;
(4)實驗室制取二氧化碳時:①化學方程式為_____;
②在反應后的溶液中滴入幾滴紫色石蕊,發(fā)現(xiàn)溶液變紅色,則反應后的溶液中一定含有的溶質(zhì)是_____
(5)若用如圖F裝置收集氧氣,氣體應從_____(填“a”或“b”)端通入。
【答案】長頸漏斗 集氣瓶 b d H2 氯化鈣和氯化氫(或?qū)懟瘜W式) b
【解析】
(1)儀器①是長頸漏斗,②是集氣瓶;故填:長頸漏斗;集氣瓶;
(2)用排水法收集氧氣時,導管口開始有氣泡冒出時,不能立即收集,需等到導管口的氣泡連續(xù)均勻冒出時才能收集;收集完畢后,為了防止冷水倒吸,炸裂試管,應先將導管從水槽取出,然后再熄滅酒精燈;故填:b;d;
(3)B裝置適用于固液常溫下制取氣體,E是向下排空氣法,適用于收集密度比空氣小的氣體,因此BE組合可用來制取與收集氫氣;故填:H2;
(4)①實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,反應不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳;故填:;
②在反應后的溶液中滴入幾滴紫色石蕊,發(fā)現(xiàn)溶液變紅色,說明反應后的溶液呈酸性,則反應后的溶液中一定含有的溶質(zhì)是氯化鈣和氯化氫;
(5)氧氣的密度比空氣大,所以用裝置F收集氧氣時,氧氣從長管進入;故填:b.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2017年3月底,合肥市內(nèi)投放了近300輛共享汽車,這是一種以綠色出行為主旨的純電動汽車,深受廣大市民的喜愛。如圖是共享汽車的實物圖,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖中標識的部件由金屬材料制成的是_____(寫一種即可),由有機合成材料制成的是_____。汽車電路中的導線大多是銅制的,利用了金屬銅的延展性和_____性。
(2)鋼鐵車身噴漆處理,既美觀又能防止生銹,其防銹原理是_____。
(3)鋁制車標更耐腐蝕的原因是_____(用化學方程式表示)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】利用廢舊電池銅帽(含Cu、Zn)制取海綿銅(Cu),并得到硫酸鋅溶液E,主要流程如下圖所示(反應條件已略去):
(1)過程I中會發(fā)生:2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+2X,X的化學式為_____.
(2)過程Ⅱ是先加入過量B,充分反應后再進行分離.分離操作的名稱是_____,過濾該操作中用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和_____,玻璃棒的作用是_____.
(3)物質(zhì)D是一種酸,過程Ⅲ反應的化學方程式為_____;判斷固體C中的非銅雜質(zhì)被物質(zhì)D反應完全的現(xiàn)象是:繼續(xù)加入D時無_____.
(4)A~E中含銅、鋅兩種元素的有_____(填字母序號).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有如下轉(zhuǎn)化關系:①ZnZnSO4,②ZnOZnSO4,③Zn(OH)2ZnSO4。對這三種轉(zhuǎn)化關系比較歸納正確的是( )
A. 三種轉(zhuǎn)化都只能通過與稀硫酸反應來實現(xiàn)B. 實驗室制取硫酸鋅的方法只有這三種
C. 上述四種物質(zhì)中鋅元素的化合價均為+2價D. 金屬單質(zhì)、金屬氧化物、堿可以轉(zhuǎn)化為鹽
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明將30%的H2O2溶液加水稀釋,并用其制取O2。
(1)稀釋過程中要用到的實驗儀器有______________(填序號)。
a.量筒 b.燒杯 c.托盤天平 d.玻璃棒 e.漏斗 f.膠頭滴管
(2)用稀釋后的溶液按如圖實驗,分析并計算稀釋后的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。_________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,廣口瓶中盛有氣體X,膠頭滴管中盛有液體Y,若擠壓膠頭滴管使液體滴入廣口瓶中,振蕩,一段時間后可見小氣球a膨脹鼓起。下表中的各組物質(zhì)不會出現(xiàn)上述現(xiàn)象的是( 。
X | Y | |
A | CO | Ca(OH)2溶液 |
B | CO2 | NaOH溶液 |
C | HCl | Ca(OH)2溶液 |
D | SO2 | NaOH溶液 |
A. AB. BC. CD. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。下列說法正確的是( 。
A. 甲是易溶物質(zhì),乙是可溶物質(zhì)
B. t℃時,甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相同
C. 升高溫度能使接近飽和的甲的溶液變?yōu)轱柡腿芤?/span>
D. 若甲的溶液中混有少量的乙,可用蒸發(fā)溶劑的方法提純甲
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【題目】某研究性學習小組以“酸與堿能否發(fā)生反應”為課題進行了實驗探究。
(實驗一)
(1)向滴有酚酞試液的NaOH溶液中滴入稀硫酸,觀察到溶液顏色由_____,證明硫酸和氫氧化鈉發(fā)生了反應,該反應的化學方程式為_____。
(2)繼續(xù)往上述反應后的溶液中逐滴滴入NaOH溶液,不斷振蕩,如果觀察到_____現(xiàn)象,證明了滴加的稀硫酸過量。
(實驗二)測量酸和堿反應過程的pH
(1)實驗過程中用傳感器實時獲得溶液的pH,要得到如圖所得變化曲線,所進行的操作是_____(填字母)。
A 將稀硫酸溶液逐滴滴加到氫氧化鈉溶液中
B 將氫氧化鈉溶液逐滴滴加到稀硫酸溶液中
(2)根據(jù)如圖2溶液pH變化,判斷酸和堿發(fā)生反應的依據(jù)是_____。
(實驗三)小組同學經(jīng)過討論,一致認為除了上述方法外,還可以按照如表實驗方法證明硫酸和氫氧化鈉發(fā)生了反應。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取少量氫氧化鈉溶液于試管中,加入過量的稀硫酸,再加入少量的氧化銅 | 得到藍色溶液,無_____ | 氫氧化鈉和硫酸發(fā)生了化 學反應 |
(拓展延伸)同學們對氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應后溶液中的溶質(zhì)成分產(chǎn)生了濃厚的興趣,于是進行了進一步的探究。
(提出問題)氫氧化鈉溶液和稀硫酸反應后溶液中的溶質(zhì)成分
(提出猜想)猜想一:Na2SO4猜想二:Na2SO4和H2SO4你的合理猜想是:_____。
(進行實驗)
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結論 |
取少量反應后的溶液置于試管中_____ | _____ | 猜想二正確 |
(實驗反思)在分析化學反應后所得物質(zhì)成分時,除考慮生成物外還需要考慮反應物是否有剩余。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某研究性學習小組學習了工業(yè)“侯氏制堿法”的原理后,進行如下探究:
(提出問題)能否在實驗室模擬“侯氏制堿法”中制取NaHCO3的過程呢?
(實驗驗證)如圖是該學習小組進行模擬實驗時所用到的部分主要裝置。已知濃氨水遇生石灰會產(chǎn)生大量的NH3。
(1)檢驗A裝置氣密性的方法是:_____________
(2)D是連接在裝置A與裝置C之間的氣體凈化裝置,進氣口是________(填a或b),D的作用是除去HCl氣體,反應的化學方程式為_______
(3)實驗時先向飽和NaCl溶液中通入較多的NH3(溶液顯堿性),再通入足量的CO2,其原因是________。(填寫序號)
① 使CO2更易被吸收 ② NH3比CO2更易制取 ③ CO2的密度比NH3大
(4)用____________的方法將生成的NaHCO3晶體從混合物中分離出來。
(得出結論)利用“侯氏制堿法”在實驗室可以制取NaHCO3
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