10.如圖是某一變化過程的微觀示意圖,請回答下列問題:

(1)請寫出上述變化中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,上述過程中的MnO2用作催化劑,標(biāo)出反應(yīng)物中氧元素的化合價${H}_{2}\stackrel{-1}{{O}_{2}}$.
(2)上述化學(xué)反應(yīng)中的生成物可以和SO2發(fā)生化合反應(yīng)生成硫酸,嘗試書寫該化合反應(yīng)的化學(xué)方程式2SO2+2H2O+O2=2H2SO4

分析 根據(jù)變化過程的微觀示意圖,分析反應(yīng)物、生成物的構(gòu)成,寫出化學(xué)式,再寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式.據(jù)此分析有關(guān)的問題.

解答 解:由變化過程的微觀示意圖,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可得出各物質(zhì)反應(yīng)的微粒數(shù)目關(guān)系是:

(1)觀察物質(zhì)的微觀示意圖可知,反應(yīng)物是H2O2,生成物H2O和O2,反應(yīng)的條件是二氧化錳作催化劑.反應(yīng)的方程式是:2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;在H2O2中,由于氫顯+1價,氧元素的化合價是-1;所以,過氧化氫中氧的化合價為:${H}_{2}\stackrel{-1}{{O}_{2}}$;
(2)根據(jù)題目信息可知,水、氧氣和二氧化硫反應(yīng)生成了硫酸,故反應(yīng)的方程式為:2SO2+2H2O+O2=2H2SO4
故答為:(1)2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;催化;${H}_{2}\stackrel{-1}{{O}_{2}}$.(2)2SO2+2H2O+O2=2H2SO4

點評 本題屬于微觀示意圖的考查,由分子的微觀示意圖,可以反應(yīng)出分子的構(gòu)成,由分子的構(gòu)成可推斷物質(zhì)的組寫出反應(yīng)的方程式,據(jù)此結(jié)合相關(guān)的知識即可順利解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.“嫦娥一號”飛船的成功發(fā)射是我國航天事業(yè)的又一里程碑.金屬過氧化物等可作宇宙飛船或潛水艇中的氧氣再生劑,如過氧化鈉(Na2O2)在常溫下能與人呼出的CO2反應(yīng)生成氧氣,化學(xué)方程式為:2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2;(過氧化鈉還能與鹽酸、水等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生氧氣)為了驗證該反應(yīng)中氧氣的產(chǎn)生,某興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗.

(1)實驗室確定氣體發(fā)生裝置時應(yīng)考慮的因素是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件;制取CO2的裝置,應(yīng)從圖1、圖2、圖3中選擇圖2.
(2)檢查圖2裝置的氣密性的方法是:將裝置中導(dǎo)氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住,往長頸漏斗中注入水至液面高出漏斗頸的下端管口,若能觀察到長頸漏斗中的液面不再下降現(xiàn)象,即可證明裝置不漏氣.
(3)設(shè)計A、B裝置的目的是凈化導(dǎo)入的純凈且干燥的CO2.其中,
①A裝置的具體功能是除去氯化氫氣體的所發(fā)生的化學(xué)方程式是HCl+NaHCO3=NaCl+H2O+CO2↑;②B裝置的具體功能是吸水干燥作用,其瓶內(nèi)液體應(yīng)是濃硫酸;
(4)為了確定CO2跟Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是氧氣,最后還要采用的驗證實驗操作是把一根帶火星的木條放在D處,若木條復(fù)燃,證明是氧氣.
(5)表明二氧化碳沒有被過氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是C裝置中的石灰水變渾濁.
(6)常溫下水也能與Na2O2反應(yīng),生成氧氣和氫氧化鈉,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式.2H2O+2Na2O2=O2↑+4NaOH.將7.8克過氧化鈉溶于92.2克水中,所得溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8.13%.
(7)某潛水艇上有4人,如果每人每小時消耗的氧氣在某溫度和壓強條件下體積為50L,則該潛水艇中每天需要過氧化鈉多少千克?(已知:在上述溫度和壓強條件下氧氣的密度為1.5g/L)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.實驗小組用如圖的裝置進(jìn)行實驗:
(1)稱取3g氯酸鉀與少量二氧化錳混合后放入裝置①的試管中,點燃酒精燈.裝置①的試管中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式:氯酸鉀$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$氯化鉀+氧氣.
(2)加熱試管一段時間后,用橡皮管連接a、b.剛開始加熱時,排出的氣體不宜立即收集,原因是:這時排出的是試管中的空氣(收集的氧氣不純),請你歸納實驗?zāi)康模海ú怀^20字)制取氧氣并測量氧氣體積(制、取、量).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列物質(zhì)屬于鈉鹽的是( 。
A.Na2OB.CH3COONaC.NaOHD.Na2O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.用化學(xué)用語填空:
(1)金剛石C;                  
(2)2個氨氣分子2NH3;
(3)2個氧原子2O;                  
(4)3個鈉離子3Na+;
(5)由70個碳原子構(gòu)成的單質(zhì)分子C70
(6)氯化鋁中鋁元素顯+3價$\stackrel{+3}{Al}$Cl3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.帶電的原子或原子團稱為離子.原子團在化學(xué)上常用“根”來命名.常見的原子團有氫氧根0H、碳酸根、硫酸根、硝酸根、銨根等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.將H2、O2、CO組成的混合氣體共8.8g,置于密閉容器中,點燃爆炸化合后將其冷卻,測得氣體質(zhì)量為5.2g.將混合氣體通過足量的澄清石灰水后,石灰水質(zhì)量增加4.4g,再將剩余氣體通過灼熱的銅網(wǎng),銅網(wǎng)變黑,求原混合氣體中各氣體的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.在水的凈化過程中,過濾是極為重要的一種手段.如圖為過濾裝置,請回答.
(1)寫出下列儀器、用品的名稱:
A.玻璃棒,C.漏斗,D.燒杯.
(2)實驗中A的作用是:引流.如果水樣品過濾后的仍然渾濁,則可能發(fā)生的問題的是:A(填序號)
A、濾紙破損   B、漏斗下端沒有靠在燒杯內(nèi)壁   C、過濾次數(shù)太多
(3)在水的凈化過濾不能(填“能”或“不能”)濾掉液體中的可溶性雜質(zhì)從而降低水的硬度.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列說法完全正確的一組是( 。
A.認(rèn)識元素
空氣中含量最多的元素--氧         
地殼中含量最多的金屬元素--鋁
B.元素與人體健康
人體缺鐵--易引起骨質(zhì)疏松         
人體缺碘--易患甲狀腺疾病
C.實驗現(xiàn)象
磷在氧氣中燃燒--產(chǎn)生大量煙霧      
灼燒葡萄糖--產(chǎn)生黑色固體
D.環(huán)保與物質(zhì)的利用
減少白色污染--使用可降解塑料      
減少酸雨的形成--使用脫硫煤

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同步練習(xí)冊答案