分析 (1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;結(jié)合燃燒的條件分析.
(2)實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸,碳酸顯酸性,能使石蕊試液變紅色;
(3)根據(jù)氧氣不易溶于水,及密度小于水分析.
解答 解:(1)儀器Ⅰ的名稱是錐形瓶,常用作反應(yīng)容器.A中過氧化氫分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;B中白磷與氧氣接觸,不能燃燒是因為溫度沒有達到白磷的著火點.
故填:錐形瓶;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;溫度沒有達到白磷的著火點.
(2)D中觀察到的現(xiàn)象是C中液體流入D中,D中石灰石表面產(chǎn)生氣泡;E中溶液變成紅色,是因為二氧化碳和水反應(yīng)生成了碳酸.二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+H2O═H2CO3.
故填:C中液體流入D中,D中石灰石表面產(chǎn)生氣泡;CO2+H2O═H2CO3.
(3)用排水法收集一種難溶性氣體的方法如下圖所示:故填:c.
點評 掌握氧氣的反應(yīng)原理、制取和收集方法;掌握二氧化碳的實驗室制法及其物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì);注意燃燒與燃燒的條件.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 黃銅片能在銅片上刻畫出痕跡,可以說明黃銅的硬度比銅大 | |
B. | 酚酞溶液變紅,可以說明分子在不斷運動 | |
C. | 既可以說明CO2易溶于水,又可以說明碳酸具有酸性 | |
D. | 既可以說明鐵能與硫酸銅反應(yīng),又可以驗證質(zhì)量守恒定律 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 玻璃碎了 | B. | 秸稈制沼氣 | C. | 食物霉變 | D. | 火藥爆炸 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 明礬在分類中屬于鹽 | B. | 明礬可以除去可溶性鈣、鎂化合物 | ||
C. | 明礬溶液中有三種離子 | D. | 在明礬中鋁元素顯+3價 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰,放熱 | |
B. | 實驗室用一氧化碳還原氧化鐵時,紅色的固體變成黑色 | |
C. | 細鐵絲在氧氣中燃燒時,生成黑色的固體 | |
D. | 把鐵釘放在硫酸銅溶液中,鐵釘表面有紅色物質(zhì)生成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
實驗操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
A | 向收集滿CO2的軟塑料瓶中加入約三分之一體積的NaCl溶液,旋緊瓶蓋,振蕩 | 塑料瓶變癟 | CO2能與NaCl反應(yīng) |
B | 用玻璃棒蘸取少量待測液滴在濕潤的pH試紙上,與標準比色卡對照并讀出待測液的pH | pH試紙顯示PH=1對應(yīng)的紅色 | 待測液顯酸性 |
C | 將白磷浸沒在熱水中,再向熱水中的白磷通氧氣 | 通氧氣前白磷不燃燒,通氧氣后白磷燃燒 | 氧氣是燃燒需要的條件之一 |
D | 點燃從導(dǎo)管放出的某氣體,在火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯 | 燒杯內(nèi)壁有無色液滴產(chǎn)生 | 該氣體一定是CH4 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 空氣中氧氣含量的體積分數(shù)是21% | |
B. | 空氣中二氧化碳的含量逐漸增加,不會影響空氣的質(zhì)量 | |
C. | 純凈的空氣是純凈物 | |
D. | 空氣中如含有較多的二氧化硫、NxOy,會產(chǎn)生酸雨 |
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