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【題目】酸、堿、鹽常用來分析和檢驗各種物質，進而指導人們的實踐活動。

（1）氫氧化鈉和氫氧化鈣是堿的代表物質，請你用一種鹽檢驗這兩種無色溶液，寫出實驗現象和結論_____。

（2）碳酸鈉和熟石灰是豐富、廉價的自然資源，寫出工業(yè)制取燒堿的化學方程式_____。

【答案】分別取少量無色溶液于兩支試管中，并分別滴入幾滴碳酸鈉溶液，有白色沉淀產生的試管內盛放的是氫氧化鈣溶液，沒有明顯現象的試管內盛放的是氫氧化鈉溶液。（合理即可） Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3

【解析】

(1)氫氧化鈉和氫氧化鈣都是可溶堿，兩者的區(qū)別是構成它們的金屬離子不同，由鈉離子構成的堿或鹽基本都可溶，由鈣離子構成的不溶性鹽中碳酸鈣最常見，因此，我們可以采用分別取少量無色溶液于兩支試管中，并分別滴入可溶性碳酸鹽溶液，有白色沉淀產生的試管內盛放的是氫氧化鈣溶液，沒有明顯現象的試管內盛放的是氫氧化鈉溶液，故填寫：分別取少量無色溶液于兩支試管中，并分別滴入幾滴碳酸鈉溶液，有白色沉淀產生的試管內盛放的是氫氧化鈣溶液，沒有明顯現象的試管內盛放的是氫氧化鈉溶液。（合理即可）。

(2)熟石灰學名氫氧化鈣，燒堿學名氫氧化鈉，用碳酸鈉和氫氧化鈣反應，可得氫氧化鈉和碳酸鈣沉淀，此反應常用于工業(yè)制取燒堿，故填寫：Na2CO3+Ca(OH)2=2NaOH+CaCO3。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W硏究性學習小組的成員，他們在查閱資料時，發(fā)現單質碳能夠在高溫時與金屬氧化物反應得到金屬單質。于是，他們用木炭與CuO進行了如下的探究活動請你參與他們的這次活動，并解決有關問題。

（提出問題）

木炭與氧化銅反應除生成單質銅外，還生成什么呢？

（猜想與假設）

（1）可能是CO

（2）可能是CO2

（設計方案）

為了檢驗CO，他們設計的方案是：把小動物放在收集的氣體中，觀察能否存活。后經充分研究后，認為此方案不可行，其不可行的理由是_________。

（査閱資料）

將濾紙浸泡在磷鉬酸和氯化鈀的黃色混合溶液中制成的試紙遇CO立即變成藍色，而遇CO2不變色。

實驗現象

實驗結論

A中固體由黑色變成_________

有銅生成

B中黃色試紙沒有變藍

沒有_______生成

C中__________

有CO2生成

（實驗與結論）

設計的實驗裝置圖如下：

（反思與評價）

（1）對于下列三種氧化銅和炭粉的質量比，你建議選擇_______（填序號）的比例，你選擇的理由是_________。

A 42:3 B 40:3 C 38:3

（2）根據上述實驗及學習的木炭與氧化銅、氧化鐵的反應，請你歸納出單質碳的一項重要用途是_________。寫出焦炭還原氧化鐵的化學方程式________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化工廠排放的廢液中含有硫酸銅和硫酸亞鐵。取適量的上述廢液樣品，將一定量鋅粉加入樣品中，充分反應后過濾，得到溶液A和固體B。

（1）若溶液A中含有兩種溶質，請分析固體B的成分__________。

（2）固體B的質量_________（填“大于”、“小于”或“等于”）反應前鋅粉的質量。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為固體物質X、Y在水中的溶解度曲線，下列敘述正確的是

A.40°C時，物質X的溶解度為50

B.當Y中混有少量X可用降溫結晶的方法提純Y

C.30°C時，向50g20%的X溶液中加入50g水可獲得10%的X溶液

D.20°C時，可以配制溶質質量分數為40%物質Y的溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】將乙醇和氧氣置于密閉容器中引燃，測得反應前后各物質的質量如下：

物質（純凈物）

乙醇

氧氣

二氧化碳

水

M

反應前質量/g

2.3

4

0

0

0

反應后質量/g

0

0

2.2

X

Y

表格中“X、Y”分別為_____；若要使生成物中無物質M，需要再增加氧氣的質量為_____g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分類、類比、推理都是學習化學常用的方法.

（1）初中化學有許多實驗，為了便于研究，我們可以把化學實驗按照探究目的分為探究物質的性質、探究物質的制備、探究反應條件等。據此應將下列實驗中的D與______歸為一類，依據是_________。

A

B

C

D

（2）已知Cl2+H2O=HCl+HClO，為了探究次氯酸HClO的漂白性，某同學設計了如下的實驗。

①通入Cl2后，從集氣瓶A中干燥的紅色布條不褪色的現象可得出的結論是________；從集氣瓶B中濕潤的紅色布條褪色的現象可得出的結論是__________；

②為了證明是HClO使?jié)駶櫟募t色布條褪色，你認為還應增加的實驗是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據如圖實驗裝置，請回答：

（1）儀器a的名稱是__________。

（2）檢查裝置A氣密性的方法是夾緊止水夾，______________,則氣密性良好。

（3）用H2O2制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為_________（填字母），反應的符號表達式為_____；用氯酸鉀制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置為_________（填字母），反應的符號表達式為_____；若想收集較純凈的氧氣應用裝置______ （填字母）。

（4）用裝置F和另一儀器（除導管外）收集并測量O2體積，另一儀器名稱為_________，在F中氣體應從導管__________（填“b”或“c”）端通入。

（5）實驗室里，常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法，制備甲烷。選擇的發(fā)生裝置為_________（填字母）。用裝置E收集甲烷，利用了甲烷_______的物理性質；用裝置C而不用裝置D收集甲烷，原因是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】正確的實驗操作是科學探究成功的基礎。下圖所示的基本實驗操作中正確的是

A.加入塊狀固體

B.點燃酒精燈

C.加熱液體

D.檢查裝置的氣密性

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學小組為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序，設計如下三個實驗（其中金屬均已打磨，其形狀、大小及同種稀鹽酸的用量均相同）：

（1）實驗①的化學方程式為______；一段時間后，觀察到實驗②的銅片表面有銀白色固體附著，這說明銅比銀的活動性______（填“強”或“弱”）。

（2）甲同學認為通過實驗①和③可比較鋅和鐵的金屬活動性，他依據的實驗現象是______。

（3）乙同學認為上述實驗方案不足以得出四種金屬的活動性順序，并在上述實驗的基礎上補充了一個實驗（如圖所示），實現了探究目的，則乙同學的實驗：X是金屬______，Y是______溶液。

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