20.小明家面盆下水道堵上了,小明媽媽買了一盒“管道通”,按照說(shuō)明放了一些在下水道管道中,一會(huì)兒,管道中出現(xiàn)“沸騰”,產(chǎn)生大量氣體,堵塞的管道暢通了.小明很好奇,打開一盒“管道通”,內(nèi)有一袋銀灰色粉末和一袋白色顆粒.它們究竟是什么物質(zhì)?于是進(jìn)行了以下探究.

【查詢資料】
(1)下水管里的淤積物主要為油污、食物殘?jiān)⒚l(fā)等.
(2)鋁粉為銀灰色固體,鋁與酸、堿溶液都能反應(yīng)放出氫氣,并放出大量熱.
(3)氫氧化鈉是強(qiáng)堿,能去除油污、腐蝕毛發(fā)等,可用于疏通管道.
【猜想一】銀灰色粉末為鋁粉.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①向如圖1兩套相同裝置的試管中分別依次加入銀灰色粉末和20mL稀鹽酸;銀灰色粉末和20mL氫氧化鈉溶液
②點(diǎn)燃?xì)馀?/TD>
①肥皂液產(chǎn)生無(wú)色氣泡還漂浮起來(lái)
②氣泡可以(填可以/不可以)點(diǎn)燃,發(fā)生爆鳴聲
銀灰色粉末是鋁粉
請(qǐng)你寫出鋁和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑.
【猜想二】白色顆粒為氫氧化鈉.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將幾粒白色固體顆粒放在表面皿上,放置一會(huì)兒;再將白色顆粒加入適量水,測(cè)pH;再向溶液中加幾根頭發(fā),加熱固體表面潮濕并逐漸溶解
pH>7;
頭發(fā)逐漸消失
白色固體為氫氧化鈉
【交流與反思】
圖2是小明和老師一起向氫氧化鈉溶液中逐漸滴入稀鹽酸時(shí)用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)測(cè)定的反應(yīng)溶液溫度和pH的變化曲線.氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)類型是中和反應(yīng);請(qǐng)你思考:
①為什么在0-60秒 pH變化不大?氫氧化鈉溶液沒(méi)反應(yīng)完;
②請(qǐng)從曲線中找出該反應(yīng)類型的兩條規(guī)律:
該反應(yīng)為放熱反應(yīng);
兩種物質(zhì)恰好完全中和時(shí),反應(yīng)放熱最大.

分析 【猜想一】根據(jù)鋁和稀鹽酸、氫氧化鈉溶液反應(yīng)都能夠產(chǎn)生氫氣;
鋁和稀鹽酸反應(yīng)能生成氯化鋁和氫氣;
【猜想二】氫氧化鈉暴露在空氣中時(shí)容易潮解,溶于水時(shí)能夠放出大量的熱,氫氧化鈉溶液能夠溶解毛發(fā)等;
【交流與反思】由于中和反應(yīng)是放熱反應(yīng),所以會(huì)使溶液的溫度升高,

解答 解:【猜想一】
①向如圖1兩套相同裝置的試管中分別依次加入銀灰色粉末和20mL稀鹽酸;銀灰色粉末和20mL氫氧化鈉溶液,①肥皂液產(chǎn)生無(wú)色氣泡還漂浮起來(lái).
;
②點(diǎn)燃?xì)馀荩畾馀菘梢渣c(diǎn)燃,發(fā)生爆鳴聲,說(shuō)明是氫氣,鋁和稀鹽酸、氫氧化鈉溶液反應(yīng)都能夠產(chǎn)生氫氣,則銀灰色粉末是鋁粉.
鋁與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式是:2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑;
【猜想二】
將幾粒白色固體顆粒放在表面皿上,放置一會(huì)兒,固體表面潮濕并逐漸溶解;再將白色顆粒加入適量水,測(cè)pH>7;再向溶液中加幾根頭發(fā),加熱.頭發(fā)逐漸消失.說(shuō)明白色固體為氫氧化鈉.
【交流與反思】
氫氧化鈉溶液與稀鹽酸反應(yīng)生氯化鈉和水,是酸和堿生成鹽和水,反應(yīng)類型是中和反應(yīng);
①在0-60秒 pH變化不大是因?yàn)闅溲趸c溶液沒(méi)反應(yīng)完;
②溫度計(jì)上顯示的數(shù)據(jù)升高,由此可知,酸和堿的中和反應(yīng)屬于放熱反應(yīng);兩種物質(zhì)恰好完全中和時(shí),反應(yīng)放熱最大.
答案:
【猜想一】

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①向如圖1兩套相同裝置的試管中分別依次加入銀灰色粉末和20mL稀鹽酸;銀灰色粉末和20mL 氫氧化鈉溶液
②點(diǎn)燃?xì)馀?/TD>
①肥皂液產(chǎn)生無(wú)色氣泡還漂浮起來(lái)
②氣泡 可以(填可以/不可以)點(diǎn)燃,發(fā)生 爆鳴聲
銀灰色粉末是鋁粉
2Al+6HCl═2AlCl3+3H2↑;
【猜想二】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將幾粒白色固體顆粒放在表面皿上,放置一會(huì)兒;再將白色顆粒加入適量水,測(cè)pH;再向溶液中加幾根頭發(fā),加熱固體表面 潮濕并逐漸溶解;
pH>7
頭發(fā)逐漸消失
白色固體為氫氧化鈉
【交流與反思】中和反應(yīng)
①氫氧化鈉溶液沒(méi)反應(yīng)完;
②該反應(yīng)為放熱反應(yīng);兩種物質(zhì)恰好完全中和時(shí),反應(yīng)放熱最大.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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3.根據(jù)下列裝置圖回答問(wèn)題.

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(2)用B裝置制取文字表達(dá)式為,O2可用圖中C或D裝置收集.用C裝置收集,是因?yàn)檠鯕獠蝗苡谒,?dāng)出現(xiàn)集氣瓶口處有大量氣泡冒出的現(xiàn)象時(shí),說(shuō)明氧氣集滿;用D裝置收集,是因?yàn)檠鯕獾拿芏却笥诳諝獾拿芏惹也慌c空氣中成分反應(yīng),驗(yàn)滿方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口處,木條復(fù)燃.
(3)若用高錳酸鉀制取氧氣并用集,反應(yīng)的文字表達(dá)式為.A裝置需要改進(jìn)的是在試管口塞一團(tuán)棉花.實(shí)驗(yàn)結(jié)束,應(yīng)先撤離C裝置中的導(dǎo)管,再熄滅酒精燈,若不按此操作,將會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是水倒吸入試管,使試管炸裂.
(4)寫出另一種利用A裝置制取氧氣的文字表達(dá)式:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣,此反應(yīng)類型為分解反應(yīng).
(5)工業(yè)上大量制取氧氣用分離液態(tài)空氣法.

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4.在托盤天平兩端的燒杯內(nèi),分別盛有等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的足量稀硫酸,調(diào)節(jié)天平至平衡.現(xiàn)向左邊燒杯中加入6.5g表面銹蝕的鐵釘,同時(shí)向右邊燒杯中加入6.5g鋅粒.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,觀察到指針偏轉(zhuǎn)的情況可能是( 。
A.始終向左偏轉(zhuǎn)B.不發(fā)生偏轉(zhuǎn)
C.始終向右偏轉(zhuǎn)D.最初向左偏轉(zhuǎn),然后向右偏轉(zhuǎn)

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8.我們身邊的空氣是一種寶貴的自然資源,其中氧氣的體積占空氣體積的21%,目前有些人熱衷于利用高壓氧艙、氧吧、氧氣袋等進(jìn)行吸氧,以增加大腦供氧量,消除腦疲勞.醫(yī)生建議吸氧要適量,因?yàn)楦邼舛鹊难鯕馔鶗?huì)對(duì)人造成傷害,引起氧中毒.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,具有氧化性,它能將人體內(nèi)的有機(jī)物氧化分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出二氧化碳供生命活動(dòng)所需.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

12.用化學(xué)符號(hào)填空
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

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(2)任意寫出E的一種用途是食品干燥劑;
(3)B和E反應(yīng)的化學(xué)方程式為2HCl+CaO=CaCl2+H2O;該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是復(fù)分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

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(2)A、B、C、D四種粒子中,不具備穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是B(填序號(hào));
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同步練習(xí)冊(cè)答案