【題目】下圖是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答：

(1)氟原子的相對(duì)原子質(zhì)量為____________；

(2)在A、B、C三種粒子中具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_________；

(3)X=________；A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是_____(填序號(hào))；

(4)A粒子的化學(xué)性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學(xué)性質(zhì)相似_____ (填序號(hào))。

【答案】 19.00 C 8 BC B

【解析】【試題分析】

本題考查了原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義，元素周期表中的信息，元素的概念。，

（1）根據(jù)氟元素在元素周期表中的信息，可知氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量為19.00；

（2）最外層電子數(shù)為8個(gè)（只有一層為2個(gè)）是穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，C粒子的最外層電子數(shù)為8，故C粒子具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)；

（3）根據(jù)在原子中，原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)，可得18=2+8+x，則x=8；具有相同核電荷數(shù)的同一類原子屬于同種元素，BC具有相同的核電荷數(shù)，故BC屬于同種元素；

（4）原子化學(xué)性質(zhì)主要決定的最外層電子數(shù)，AC最外層都具有7個(gè)電子，化學(xué)性質(zhì)相似。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的顏色狀態(tài)描述不正確的是

A. 稀鹽酸——白色液體 B. 銅綠——綠色粉末

C. 五氧化二磷——白色固體 D. 鎂帶——銀白色金屬

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是已破損的維生素C(簡(jiǎn)寫Vc)說明書部分信息，已知維生素C由碳、氫、氧三種元素組成，請(qǐng)回答：

(1)Vc中碳、氫元素質(zhì)量比為_____________

(2)Vc的化學(xué)式為______________

(3)小明媽媽每天服用Vc片劑，小明建議媽媽可食用西紅柿代替Vc片。若100g西紅柿含Vc30mg，則小明媽媽每天食用西紅柿_____g即可達(dá)到服用上述Vc片的效果。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列化學(xué)儀器必須墊上石棉網(wǎng)才能加熱的是 ( 　 )

A、試管 B、燃燒匙 C、燒杯 D、蒸發(fā)皿

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列反應(yīng)中不屬于置換反應(yīng)的是（ ）

A．一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)得到鐵

B．鐵與稀硫酸反應(yīng)得到氫氣

C．氫氣與氧化銅反應(yīng)得到銅和水

D．鎂與稀鹽酸反應(yīng)得到氫氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“分解過氧化氫溶液制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑、哪種催化劑的催化效果好”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣。

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

Ⅰ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入a g氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象

A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象

Ⅱ.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象

試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃

Ⅲ.將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得慮渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為a g

Ⅳ.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入a g氧化鐵粉末，向D試管中加入a g二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(1)A中產(chǎn)生的氣體是_________________；(填名稱)

(2)實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的_______________________在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；

(3)寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學(xué)方程式_____________________。

【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】(1)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅳ的目的是_____________________________；

(2)若實(shí)驗(yàn)Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是______。

【實(shí)驗(yàn)拓展】查閱資料得知：CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑。下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是_________________。

A.MnO2只能作為氧化氫溶液分解的催化劑

B.同一個(gè)化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

C.催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率

D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在元旦聯(lián)歡晚會(huì)上，化學(xué)老師表演了“吹氣生火”的魔術(shù)。用棉花將淡黃色的過氧化鈉(Na2O2)固體包在其中，將一根長(zhǎng)玻璃管插入棉花團(tuán)中吹氣，棉花團(tuán)劇烈燃燒起來。為了揭開魔術(shù)的秘密，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究。

【提出問題】過氧化鈉與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應(yīng)？

【查閱資料】

① 人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等。

② NaOH溶液能與CO2反應(yīng)但與O2不反應(yīng)。

【作出猜想】

① 過氧化鈉與人呼出的N2反應(yīng)并生成O2。

② 過氧化鈉與人呼出的水蒸氣反應(yīng)并生成O2。

③ 過氧化鈉與人呼出的CO2反應(yīng)并生成O2。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

序號(hào)

實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

實(shí)

驗(yàn)

1

實(shí)

驗(yàn)

2

帶火星的木條復(fù)燃

實(shí)

驗(yàn)

3

帶火星的木條復(fù)燃

【解釋與結(jié)論】

(1)實(shí)驗(yàn)1中，觀察到____________________，可判斷猜想①不成立。

(2)實(shí)驗(yàn)2中，A裝置中發(fā)生的變化是__________(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。

(3)實(shí)驗(yàn)3中，B裝置所盛試劑及其作用是_____________________。

(4)由上述3個(gè)實(shí)驗(yàn)可判斷，猜想②、③成立。已知實(shí)驗(yàn)2中另一種產(chǎn)物由3種元素組成，寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_______________________。

【反思與評(píng)價(jià)】

與學(xué)過的實(shí)驗(yàn)室制氧氣相比，過氧化鈉更適合在潛水艇中使用，其優(yōu)點(diǎn)是_______________。

[計(jì)算題](需要用到的相對(duì)原子質(zhì)量請(qǐng)到卷首查)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法不正確的是（ ）

A．回收一個(gè)鋁飲料罐比制造一個(gè)新飲料罐要貴

B．回收鋁飲料罐可以節(jié)約金屬資源

C．回收鋁飲料罐可以節(jié)約能源

D．回收鋁飲料罐可以減少對(duì)環(huán)境的污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用如圖1所示裝置的部分或全部組合后完成如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問題：

（1）雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣，A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________________，A與C相連后C中的現(xiàn)象為________________________。

（2）若將A裝置中的藥品換成雙氧水和二氧化錳，產(chǎn)生的O2經(jīng)濃硫酸干燥后用D裝置收集，導(dǎo)管口的連接順序應(yīng)是a→b→c→________。

（3）若將A裝置中的藥品換成硫酸銅溶液和鐵粉，發(fā)現(xiàn)生成紅色固體物質(zhì)的同時(shí)有較多的氣泡放出。老師提示，該反應(yīng)生成的氣體只有一種。

【猜想】放出的氣體可能是SO2、O2、H2中的一種，提出猜想的依據(jù)是________________。

【資料】SO2易溶于水，化學(xué)性質(zhì)與二氧化碳相似，能使澄清石灰水變渾濁，生成CaSO3。

【方案】依據(jù)上述猜想，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)分別設(shè)計(jì)了如下方案。

①甲同學(xué)認(rèn)為是O2，則檢驗(yàn)方法是________________________________________________。

②乙同學(xué)認(rèn)為是SO2，則只需將裝置A、C相連，看澄清石灰水是否變渾濁即可。寫出SO2與Ca（OH）2反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________________。

③丙同學(xué)在乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置的基礎(chǔ)上增加了如圖2所示的裝置，觀察到試管中產(chǎn)生的現(xiàn)象是________________________。

【結(jié)論】經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：放出的氣體為H2。

（4）在氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中，向50 g氧化銅粉末中通氫氣，加熱一段時(shí)間后，測(cè)得反應(yīng)后生成水的質(zhì)量為9 g。求已反應(yīng)掉的氧化銅的質(zhì)量_________________（寫出計(jì)算過程）。

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同步練習(xí)冊(cè)答案