8．合理利用與開發(fā)能源，增強(qiáng)安全意識是我們大家共同關(guān)注的社會問題．
（1）海底埋藏著大量的“可燃冰”，將成為未來的新能源，其主要成分是甲烷水合物，甲烷的化學(xué)式為CH4．
（2）在實(shí)驗(yàn)室里不慎將燃著的酒精燈碰倒，灑出的酒精在桌面上燃燒起來，應(yīng)立刻用濕抹布滅火，請寫出酒精燃燒的化學(xué)方程式C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O．
（3）如圖所示，加熱燒瓶中的水使之沸騰，水蒸氣歐諾個銅管噴出，把火柴靠近管口P，火柴被加熱，迅速移開火柴，火柴開始燃燒，下列說法錯誤的是A．
A、水沸騰，水分子質(zhì)量和體積增大
B、P處水蒸氣的作用是使火柴溫度達(dá)到著火點(diǎn)
C、火柴移離水蒸氣，與氧氣充分接觸，從而燃燒
D、火柴燃燒的產(chǎn)物含有二氧化碳和水．

分析 （1）用元素符號和相應(yīng)的數(shù)字可以表示物質(zhì)的化學(xué)式；根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以判斷物質(zhì)的化學(xué)式，可以書寫反應(yīng)的化學(xué)方程式；
（2）根據(jù)滅火原理及化學(xué)方程式的書寫方法分析；
（3）A、利用分子的基本性質(zhì)回答，分子間有間隔，間隔的大小隨溫度的改變而發(fā)生變化；
B、物質(zhì)的燃燒需要三個條件，其中之一就是達(dá)到著火點(diǎn)；
C、燃燒僅僅達(dá)到著火點(diǎn)是不能燃燒的，還得有氧氣；
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析．

解答 解：（1）甲烷的化學(xué)式為：CH4；故答案為：CH4；
（2）酒精燃燒能生成二氧化碳和水，故填：C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O；
（3）A、分子間有一定的間隔，物質(zhì)分子間的間隔受熱時增大，物質(zhì)的體積就變大，遇冷時縮小，物質(zhì)的體積就變�。�，水的沸騰現(xiàn)象是溫度升高，分子間的間隔增大．在這一變化中，分子的體積、質(zhì)量、分子本身都沒有變化，故錯誤；
B、水蒸氣從銅管中冒出時溫度較高能夠使火柴達(dá)到著火點(diǎn)，故正確；
C、在銅管口水蒸氣多，而氧氣少，所以移離蒸氣是為了有充足的氧氣，從而燃燒，故正確；
D、火柴中含有碳、氫元素，燃燒的產(chǎn)物含有二氧化碳和水，故正確；
故選：A．

點(diǎn)評 化學(xué)方程式是重要的化學(xué)用語，會根據(jù)反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，按照書寫化學(xué)方程式的方法和步驟，正確書寫化學(xué)方程式．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．小明在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉固體沒有塞上瓶塞，于是他和他的同學(xué)一起對這瓶氫氧化鈉固體展開探究，請你與他們一起進(jìn)行探究．【提出問題】這瓶氫氧化鈉固體是否變質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】
①氫氧化鈉沒有變質(zhì)；②該氫氧化鈉部分變質(zhì)；③該氫氧化鈉全部變質(zhì)．
【設(shè)計實(shí)驗(yàn)】取氫氧化鈉固體樣品溶于水配成溶液A，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及解釋
（1）取少量溶液A于試管中，向其中滴加足量的稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生猜想①不成立
（2）另取少量溶液A于試管中，向其中滴加足量的氯化鈣溶液產(chǎn)生白色沉淀反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2NaCl
（3）將步驟（2）所得的混合液靜置，向上層清液中滴加無色的酚酞溶液溶液呈紅色猜想②成立
【反思與交流】
（4）久置的氫氧化鈉變質(zhì)的原因是（用化學(xué)方程式表示）CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
【探索與拓展】（5）為進(jìn)一步探究氫氧化鈉的變質(zhì)程度，小明稱取18.6g氫氧化鈉固體樣品放入燒杯中，向其中逐滴加入稀鹽酸，到不再產(chǎn)生氣泡為止，共消耗稀鹽酸100g，反應(yīng)后稱得燒杯中溶液的質(zhì)量為115.6g．求該樣品中碳酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（要寫出計算過程）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如圖所示，請回答以下問題：

（1）寫出圖中標(biāo)有a b的儀器名稱：a水槽，b錐形瓶
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號，下同），反應(yīng)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
（3）實(shí)驗(yàn)室選用G裝置收集氧氣并測量氧氣的體積，集氣瓶中裝滿水外還需要的儀器是量筒氣體應(yīng)該從d端進(jìn)入（填c或d）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．溶液是生產(chǎn)生活中常見的物質(zhì)，依據(jù)相關(guān)信息回答問題：
資料：硝酸鉀的溶解度數(shù)據(jù)（部分?jǐn)?shù)據(jù)已做取整數(shù)處理）如表所示：
溫度/℃10203040506070
溶解度/g2132466486110138
（1）農(nóng)業(yè)上，硝酸鉀用作水溶性肥料，為作物補(bǔ)充氮和鉀元素．硝酸鉀溶液中的溶質(zhì)是硝酸鉀（KNO3）．
（2）A、B、C、D四個燒杯中分別盛有100g水，在40℃時，向四個燒杯中分別加入110g、86g、64g、32g硝酸鉀，充分溶解，如圖所示．

①（填字母序號）ABC中盛的一定是飽和溶液．
②使B燒杯的溶液升溫至50℃時，溶液的質(zhì)量為186 g．
③采用一種方法使A中的固體恰好溶解．對于最終四個燒杯中的溶液，下列說法正確的是acd（填字母序號）．
a．溶劑質(zhì)量可能相等
b．溶質(zhì)質(zhì)量可能相等
c．溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能有相等的
d．燒杯A中的溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能最大
（3）工業(yè)上利用電解飽和氯化鈉溶液可制得重要化工產(chǎn)品氫氧化鈉．氫氧化鈉溶液可用于治理含二氧化硫的廢氣并回收二氧化硫，反應(yīng)的主要流程如下：

①實(shí)際生產(chǎn)中，在一定溫度下，配制100t溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%的飽和氯化鈉溶液，需水的質(zhì)量為75t．
②以上流程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)是氯化鈉（NaCl）．
③亞硫酸氫鈉（NaHSO3）中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30.8%（計算結(jié)果精確到0.1%）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．化學(xué)用語是中學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識的重要組成部分，學(xué)好化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)第一關(guān)，寫出下列符號：
（1）2個五氧化二磷分子2P2O5；
（2）3個鈉原子3Na；
（3）4個亞鐵離子4Fe2+；
（4）氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價$\stackrel{+2}{Mg}$O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．氧氣是我們須臾不能離開的物質(zhì)．關(guān)于氧氣的敘述有：①氧氣的密度比空氣略大；②通常情況下，氧氣無色無味；③氧氣能支持燃燒；④氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)；⑤氧氣能供人呼吸；⑥氧氣可使鋼鐵制品生銹；
回答下列問題（填寫序號）：
（1）描述氧氣物理性質(zhì)的是①②；
（2）描述氧氣化學(xué)性質(zhì)的是③④⑤⑥．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列是某同學(xué)對化學(xué)知識的歸納，其中錯誤的是（　　）
A．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率
B．燃燒的三個條件：可燃物、氧氣、溫度達(dá)到著火點(diǎn)
C．人體內(nèi)葡萄糖被氧化時放出能量，是化學(xué)能轉(zhuǎn)變成熱能的過程
D．霧霾是由粉塵和直徑小于2.5微米的PM2.5等復(fù)雜成分組成，霧霾屬于混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器（組裝實(shí)驗(yàn)裝置時，可重復(fù)選擇儀器），試根據(jù)題目要求，回答下列問題：
Ⅰ、若用過氧化氫溶液在二氧化錳的催化作用下制取并收集干燥的氧氣．
（1）所選儀器的連接順序?yàn)锳DF（填寫儀器序號字母）；
（2）制備氧氣所發(fā)生的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
Ⅱ、小麗同學(xué)欲用下列實(shí)驗(yàn)方案測定水中氫、氧元素的質(zhì)量比，A中盛的是鋅粒和稀硫酸，C玻璃管中是氧化銅粉末，氣體流向是從左向右，選擇的儀器按A→D1→C→D2→D3順序連接（D1、D2、D3為濃硫酸洗氣瓶），然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（假設(shè)有關(guān)反應(yīng)均反應(yīng)完全）．
（1）儀器D1的作用是干燥氫氣；
（2）在發(fā)生反應(yīng)時，裝置C應(yīng)該先通入氫氣（填“加熱”或“通入氫氣”），觀察到裝置C中的現(xiàn)象是黑色粉末變?yōu)榧t色；
（3）若測得洗氣瓶D2的質(zhì)量增加mg，而C處大玻璃管內(nèi)的物質(zhì)總質(zhì)量減少ng，則水中氫、氧元素的質(zhì)量比為（m-n）：n（用含m和n的代數(shù)式表示）；如果不連接儀器D1，則測定結(jié)果與實(shí)際值比較將偏大（填“偏大”、“偏小”或“基本一致”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．北京奧運(yùn)會已成功舉辦．下列措施不符合綠色奧運(yùn)理念的是（　�。�
A．奧運(yùn)場館周圍的路燈采用太陽能光伏發(fā)電技術(shù)
B．在奧運(yùn)場地使用電動汽車和新型清潔燃料汽車
C．場館附近的綠化采用噴灌和滴灌智能控制技術(shù)
D．將奧運(yùn)村的生活垃圾全部集中深埋或就地焚燒

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同步練習(xí)冊答案