（5分）堿式碳酸銅【化學(xué)式Cu2(OH)2CO3，相對分子質(zhì)量222】加熱完全分解后生成的黑色固體是什么？甲、乙、丙、丁四位同學(xué)對此進(jìn)行了探究。他們稱取了4.44g堿式碳酸銅在試管中高溫加熱使之完全分解，冷卻到室溫后，稱量黑色固體產(chǎn)物質(zhì)量為3.2g。

他們對固體產(chǎn)物作出了以下猜想：①可能是氧化銅；②可能是碳粉；③可能是碳粉和氧化銅的混合物。以上猜想的理由是： 。

（1）甲同學(xué)設(shè)計的實驗方案是：向盛有少量該黑色固體的試管中加入足量的稀硫酸，充分振蕩，靜置后觀察現(xiàn)象。

若出現(xiàn) 的現(xiàn)象，則猜想①正確；

若出現(xiàn) 的現(xiàn)象，則猜想③正確。

（2）乙同學(xué)根據(jù)初中學(xué)過的知識分析了一下，認(rèn)為猜想③可以排除，他的理由是： .

（3）丙同學(xué)通過對實驗數(shù)據(jù)進(jìn)行計算，排除了猜想②，他的理由是： 。

科學(xué)探究的方法和途徑有多種，丁同學(xué)通過查找化學(xué)資料，證實了前幾位同學(xué)的實驗和推理是正確的。

質(zhì)量守恒定律（1）黑色固體全部消失，溶液變藍(lán); 黑色固體部分消失，溶液變藍(lán)

（2）碳粉和氧化銅會發(fā)生反應(yīng) （3）4.44g堿式碳酸銅完全分解，生成的氧化銅剛好為3.2g

【解析】

試題分析：堿式碳酸銅 化學(xué)式Cu2(OH)2CO3 ，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可以知道固體產(chǎn)物的可能，碳粉和氧化銅的顏色都是黑色，所以當(dāng)加入硫酸黑色固體全部消失，溶液變藍(lán)說明猜想①正確，黑色固體部分消失說明還有一部分不能反應(yīng)，應(yīng)該是碳，而這二者會發(fā)生反應(yīng)，所以二者不能共存。根據(jù)化學(xué)方程式的計算可以得到，如果4.44g堿式碳酸銅完全分解，生成的氧化銅的質(zhì)量為3.2克。

考點：質(zhì)量守恒定律 酸的化學(xué)性質(zhì) 根據(jù)化學(xué)方程式的計算

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省九年級下學(xué)期3月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)對家中的一些食品及生活用品進(jìn)行了pH測定，結(jié)果如下圖：

以下說法正確的是

A．食醋可以除去皮蛋的澀味 B．牙膏是中性物質(zhì)

C．醬油顯堿性，可以使酚酞變紅色 D．胃酸過多的人宜多吃葡萄

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省金壇市九年級教學(xué)質(zhì)量檢測化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列取用試劑的操作圖示錯誤的是

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省初三下學(xué)期第一次學(xué)情檢測化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

用下列實驗操作可完成兩個實驗。甲實驗為粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除，乙實驗為配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液。下列說法中，正確的是

A．甲實驗的步驟是①④⑤，其中去除雜質(zhì)的關(guān)鍵步驟是蒸發(fā)

B．甲實驗各步操作中，玻璃棒的作用都是相同的

C．乙實驗若按照②③①的步驟進(jìn)行操作, 則配制的溶液濃度偏大（水的密度為1g/cm3）

D．乙實驗中，若①所用的燒杯內(nèi)壁沾有水，對配制的溶液濃度無影響

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省初三下學(xué)期第一次學(xué)情檢測化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于純凈物的是

A．凈化后的空氣 B．礦泉水 C．加碘食鹽 D．高錳酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年廣西南寧市九年級下學(xué)期一模化學(xué)試卷（解析版） 題型：填空題

（7分）化學(xué)是一門與生活密切相關(guān)的一門學(xué)科，我們可以利用化學(xué)知識解決生活中的問題。

（1）地表水水源地取出的天然水常攜帶有樹葉等不溶性雜物，可利用沉淀、 、吸附和蒸餾等方法進(jìn)行凈化，其中凈化程度最高的方法是 。

（2）南寧市郊一些村莊的飲用水是從深井取用的地下水。取適量地下水，加入 并攪拌，

若觀察到水中起較多浮渣，則證明從深井取用的地下水是 （填“硬水”或“軟水”）。日常生活中常用 的方法來降低水的硬度。

（3）下列生活中的物質(zhì)，屬于溶液的是 （填序號）。

A花生油

B啤酒

C牛奶

D食醋

E冰水

（4）維生素C(C6H8O6)主要存在于蔬菜、水果中。維生素C常被添加入果汁飲料中作為營養(yǎng)增強劑。當(dāng)pH＜7時，維C比較穩(wěn)定，所以在涼拌黃瓜時候可以加入 (填“食醋”或“蘇打”)作為調(diào)料能較好地保持黃瓜的營養(yǎng)。

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年廣西南寧市九年級下學(xué)期一�；瘜W(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

化學(xué)變化多姿多彩，美麗如花。下圖中甲、乙、丙、X分別是Fe2O3、C、CO、鹽酸中的某一種，甲、乙、丙均能與X發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，則X是

A．C B．Fe2O3 C．CO D.鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年江蘇省揚州市初三下學(xué)期第一次檢測化學(xué)試卷（解析版） 題型：探究題

（7分）碳酸鈉和碳酸氫鈉是生活中常見的鹽，通過實驗驗證、探究它們的化學(xué)性質(zhì)。查閱資料①Na2CO3 + CaCO3 = CaCO3↓+ 2NaCl

①2NaHCO3 Na2CO3 +CO2↑+ H2O

③Ca(HCO3 )2 易溶于水。

④CaCl2 溶液分別與 NaHCO3、Na2CO3 溶液等體積混合現(xiàn)象（表中的百分?jǐn)?shù)為溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)）

NaHCO3

Na 2CO3

0.1%

1%

5%

0.1%

CaCl2

0.1%

無明顯現(xiàn)象

有渾濁

有渾濁源

有渾濁

1%

無明顯現(xiàn)象

有渾濁

有渾濁，有微小氣泡

有沉淀

5%

無明顯現(xiàn)象

有渾濁

有渾濁，有大量氣泡

有沉淀

【進(jìn)行實驗】

序號

實驗裝置

主要實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗 1

向 2 支試管中分別加入少 量Na 2CO3 和NaHCO3 溶液，再分別滴加鹽酸

2 支試管中均有氣泡產(chǎn)生

實驗 2

向Ⅱ中加入試劑 a，向Ⅰ中 加入少量Na 2CO3 或 NaHCO3 固體，分別加熱一 段時間

Na 2CO3 受熱時Ⅱ中無明 顯現(xiàn)象

NaHCO3 受熱時Ⅱ中出現(xiàn)

渾濁

實驗 3

向Ⅱ中加入試劑 a，向Ⅰ中 加入少量 5%的 NaHCO3 溶 液，再滴加 5%的 CaCl2 溶 液

Ⅰ中出現(xiàn)渾濁，有氣泡產(chǎn) 生Ⅱ中出現(xiàn)渾濁

【解釋與結(jié)論】

（1）實驗 1 中， NaHCO3 與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。

（2）實驗 2 中，試劑 a 為 。

（3）實驗 3 中， NaHCO3 與 CaCl2 反應(yīng)的化學(xué)方程式為：

2NaHCO3 + CaCl2 = ____+_______+________+ H2O（本題1分）

【反思與評價】

（1）實驗 2 中，加熱 NaHCO3 后，試管Ⅰ中殘留固體成分可能為 （寫出所有可能）。

（2）資料④中，NaHCO3溶液與 CaCl2 溶液混合的現(xiàn)象中，有些只觀察到渾濁、未觀察到氣泡，原因可能是_____________。

（3）用兩種不同的方法鑒別碳酸鈉和碳酸氫鈉固體，實驗方案分別為：

① ；② ；

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科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年四川省九年級3月月考化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

分別表示X、Y、Z三種不同的氣體分子，其在一定條件下

反應(yīng)前后的變化如圖所示：

下列敘述錯誤的是

A．分子是在不斷運動的 B．分子之間有間隔的

C．該反應(yīng)可表示為3X+Y=2Z D．一個Z分子由三個原子構(gòu)成

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