【題目】小蘇打(碳酸氫鈉)在日常生活中有廣泛的用途，工業(yè)上制取小蘇打有多種方法,其中有一種是氣相固碳法，其利用的原理是:

[資料]碳酸鈉和碳酸氫鈉的溶解度表(一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下) (部分)

溫度/°C

0

15

20

30

40

50

60

碳酸氫鈉溶解度/g

6.9

8.72

9.6

11.1

12.7

14.45

16.4

碳酸鈉溶解度/g

7.1

13.25

21.8

39.7

48.8

47.3

46.4

學(xué)校實驗小組驗證反應(yīng)原理，在室溫為15℃時，同學(xué)們將10g氫氧化鈉固體完全溶于80g水中，而后勻速的通人二氧化碳?xì)怏w,同時用傳感器測定溶液的pH變化如圖一所示，并同時用數(shù)據(jù)采集器記錄并繪制圖像如圖2所示。

[分析與判斷]

(1) 通過圖象分析，小蘇打溶液是顯________(填“酸性”、“中性”或“堿性”)，圖像中M點(diǎn)處發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)方程式為________________________。

(2)為了確定M處溶液的成分，同學(xué)們進(jìn)行了如下的探究:

[提出猜想]

猜想一:可能是Na2CO3

猜想二:可能是Na2CO3、NaOH

[實驗探究]

實驗步驟

加入試劑

實驗現(xiàn)象

初步實驗結(jié)論

①

滴人酚酞溶液

_________

猜想二正確

②

加入_________溶液

_________

[實驗反思]實驗過程中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)18min 后溶液的pH基本不再變化，則此時燒杯中可觀察到的現(xiàn)象有_____________________。

【答案】堿性 溶液變紅色 過量的氯化鈣 產(chǎn)生白色沉淀，溶液仍顯紅色 析出固體

【解析】

（1）通過圖像分析，過程中溶液的pH始終大于7，說明小蘇打溶液顯堿性。圖像中M點(diǎn)處發(fā)生的主要化學(xué)反應(yīng)是氫氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水。故答案為：堿性、；

（2）滴入酚酞試液，溶液變紅，說明溶液顯堿性。然后再加入過量的氯化鈣溶液，氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉，且溶液仍顯紅色。則說明，溶液中不僅含有碳酸鈉，也含有氫氧化鈉。故答案為：溶液變紅色、過量的氯化鈣（答案合理即可）、產(chǎn)生白色沉淀，溶液仍顯紅色；

[實驗與反思]：實驗過程中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)18min后溶液的pH基本不再變化，則此時反應(yīng)生成的碳酸氫鈉達(dá)到飽和狀態(tài)，燒杯中可觀察到析出固體。故答案為：析出固體。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是A、B兩種元素的有關(guān)信息，據(jù)圖

（1）B元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中易___________電子（填“得到”或“失去”）。

（2）A和B兩元素形成化合物的化學(xué)式為__________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F、G都是初中化學(xué)已學(xué)過的常見物質(zhì)，已知F為紅色粉末。它們之間的關(guān)系如圖所示（圖中“→ ”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物產(chǎn)物及反應(yīng)條件未標(biāo)出）。

（1）推斷物質(zhì)的化學(xué)式： A_____B_____。

（2）G轉(zhuǎn)化為D的基本反應(yīng)類型是_____。

（3）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式②_____。

（4）寫出G在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】基本實驗與原理分析:

I.根據(jù)下圖回答問題

(1)儀器a的名稱是______________；

(2)選用裝置①制氧氣的化學(xué)方程式為__________；實驗室制取二氧化碳選用的裝置是______________，檢驗二氧化碳是否集滿的操作是_____________；能用裝置③收集的氣體具有____________性質(zhì)。

II.現(xiàn)有固體混合物(硝酸鉀、少量氯化鈉、泥沙)，利用化學(xué)實驗室常用儀器把硝酸鉀從混合物中分離出來。回答下列問題:

(1)分離步驟為:①_____________；②趁熱過濾；③冷卻結(jié)晶；④再過濾；⑤洗滌晶體；⑥干燥晶體；

(2)過濾所用的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和_____________；

(3)趁熱過濾的目的是_____________；

(4)洗滌晶體的目的是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(1)化學(xué)用語是國際通用語言,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。請用化學(xué)用語填空:

①3個鋁原子__________________；

②氯離子__________________；

③2個氫分子__________________；

④鉀元素__________________；

⑤標(biāo)出二氧化碳中碳元素的化合價__________________。

(2)在“宏觀一微觀一符號”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)特有的思維方式。下圖是四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖。

A B C D

①D中的X=_______________。

②A、B、C、 D中屬于同種元素的粒子是____________ (填序號)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文。

土豆是繼水稻、小麥、玉米之后的第四大糧食作物，含淀粉、蛋白質(zhì)、維生素C等多種營養(yǎng)物質(zhì)，是餐桌上的美味食材。

表1鮮土豆中主要營養(yǎng)物質(zhì)的含量（每100g）

蛋白質(zhì)/g

脂肪/g

淀粉/g

鈣/mg

磷/mg

維生素C/mg

1.5-2.3

0.4-0.94

17.5-28.0

11-60

15-68

20-40

土豆切開后發(fā)生褐變，用水浸泡能防止褐變，但會引起營養(yǎng)物質(zhì)流失。用土豆片進(jìn)行實驗，測得其食用品質(zhì)、淀粉含量和維生素C含量隨浸泡時間的變化如下:

土豆變綠、發(fā)芽時，龍葵素含量顯著增高，而龍葵素多食可導(dǎo)致中毒，就算是把變綠、發(fā)芽的部位削掉，也不宜食用。除食用外，土豆還可以作為原料廣泛用于醫(yī)藥、化工、紡織、造紙等工業(yè)中。

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。

（1）表1中的“鈣”指的是______________（填“元素”或“原子”）。

（2）由圖1可知：60min內(nèi)，_________（填序號，下同）。

A 浸泡30min比10min脆性分值高

B 浸泡10min，硬度、咬碎感均無明顯變化

C 隨著浸泡時間的增加，粘結(jié)性、彈性分值均降低

（3）由圖2可知：土豆片的淀粉含量與浸泡時間的關(guān)系是_______________________。

（4）変綠、發(fā)芽的土豆不宜食用，其原因是___________________________________。

（5）下列說法正確的是_____________。

A 土豆是四大糧食作物之一 B 土豆中維生素C含量最高

C 用水泡可防止土豆片褐変 D 土豆開發(fā)應(yīng)用的前景廣闊

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A-I是初中常見的純凈物，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖,一些反應(yīng)條件已略去,其中A在常溫下是無色液體,可作溶劑,B為單質(zhì),E為黑色固體, H為藍(lán)色沉淀。

根據(jù)以上信息回答下列問題:

(1)寫出E的化學(xué)式:________________。

(2)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式________________。

(3)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式________________。

(4)反應(yīng)③屬于________________反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請你應(yīng)用質(zhì)量守恒定律完成下列各題。

（1）世博會已有千輛新能源汽車投入運(yùn)行，其中部分公交車采用二甲醚(C2H6O)做燃料。二甲醚分子中C、H、O元素的原子個數(shù)比為 。

（2）某化合物在純氧中充分燃燒后，只生成水和二氧化碳，該物質(zhì)中 。

A. 只含有碳元素

B. 只有氫元素

C. 一定含有碳、氫兩種元素，可能含有氧元素

D. 一定有碳、氫、氧三種元素

（3）黑火藥點(diǎn)燃時發(fā)生如下反應(yīng)：2KNO3+S+3CK2S+3CO2↑+X↑，其中X的化學(xué)式為 。

（4）下圖給出的是某反應(yīng)在同一容器中反應(yīng)前后的分子種類。

反應(yīng)前 反應(yīng)后

①化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)的和生成的的質(zhì)量比為 。

②由此可知，在化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是 （填數(shù)字序號）。

a. 原子種類 b. 原子數(shù)目 c. 分子種類

d. 分子數(shù)目 e. 元素種類 f. 物質(zhì)的總質(zhì)量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在學(xué)習(xí)酸堿中和反應(yīng)時，同學(xué)們做了稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實驗。

（1）甲組在實驗過程中測定了其中一種溶液的 pH 變化，由圖可知，該小組同學(xué)測定的是_____溶液的 pH 變化，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

實驗過程中，同學(xué)們?nèi)×巳鐖D中 A 點(diǎn)所得溶液，加入試劑_____（填序號），觀察到有藍(lán)色沉淀生成。

I、BaCl2 溶液 II. Fe2（SO4）3 溶液 III. CuSO4 溶液

結(jié)論：酸堿沒有恰好中和，A 點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)為_____。

（2）乙組向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸，可觀察到_____。結(jié)論：酸堿可能恰好中和，也可能硫酸過量。

為了進(jìn)一步確定反應(yīng)后所得溶液中是否含有硫酸，乙組同學(xué)設(shè)計了如下兩種方案：

方案一：取反應(yīng)后溶液于試管中，滴加碳酸鈉溶液，若觀察到_____，則硫酸過量；

方案二：取反應(yīng)后溶液于試管中，滴加氫氧化鋇溶液，若產(chǎn)生白色沉淀，則硫酸過量。

你認(rèn)為上述兩種方案，哪種不合理？并說明理由_____。

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同步練習(xí)冊答案