“低碳生活”倡導(dǎo)我們?cè)谏钪兴牡哪芰�、材料要盡量減少，從而減少二氧化碳的排放量．其中對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)雙面使用紙張就是一種有效方式，請(qǐng)從兩方面說(shuō)明雙面使用紙張和“低碳生活”的關(guān)系．
雙面使用紙張，可以減少森林的砍伐，樹木可以通過(guò)光合作用吸收二氧化碳，循環(huán)使用會(huì)減少植物的消耗，符合“低碳生活”理念．
故答案為：可以減少森林的砍伐；減少植物的消耗
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列敘述不正確的是（　　）
A．一氧化碳燃燒會(huì)產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
B．堿式碳酸銅俗名銅綠
C．稀釋濃硫酸應(yīng)將濃硫酸沿容器壁慢慢注入水中，并用玻璃棒不斷攪拌
D．和表示的原子化學(xué)性質(zhì)相似

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

科技人員向農(nóng)民建議：在利用溫室生產(chǎn)作物時(shí)，向溫室中施放適量二氧化碳，可獲得更好的經(jīng)濟(jì)效益，這是因?yàn)椋ā　。?table style="margin-left:0px;width:650px;">A．二氧化碳可使害蟲窒息死亡，從而有效地防治植物病蟲害B．植物的光合作用需要二氧化碳，施放二氧化碳可促進(jìn)植物生長(zhǎng)C．二氧化碳一般不支持燃燒，施放二氧化碳可避免火災(zāi)D．二氧化碳可產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”，使溫室內(nèi)溫度穩(wěn)中有升

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

保護(hù)環(huán)境，提倡“低碳”生活是我們共同關(guān)注的問(wèn)題．
（1）提倡“低碳”生活主要是為了減少______（填化學(xué)式）的排放量．
（2）為了響應(yīng)這一理念，生活中你應(yīng)該怎樣做？（列舉一例）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：填空題

神奇的碳元素是構(gòu)成物質(zhì)種類最多的一種元素，許多物質(zhì)都與我們的生活息息相關(guān)．
Ⅰ．“低碳”倡導(dǎo)節(jié)能減排，主要是為了減少______（填化學(xué)式）的排放量．
Ⅱ．填寫金剛石、石墨、活性炭在生活中應(yīng)用與其性質(zhì)的對(duì)應(yīng)關(guān)系．
物質(zhì)用途金剛石切割玻璃石墨作電極活性炭?jī)羲?/td>
對(duì)應(yīng)性質(zhì)
______
______
______
Ⅲ．二氧化碳是一種寶貴的資源．工業(yè)上用二氧化碳與氨氣（NH3）為原料，在高溫高壓下，合成一種重要的化肥--尿素[CO（NH2）2]，同時(shí)生成水．該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
Ⅳ．天然氣中甲烷完全燃燒的化學(xué)方程式為______．
Ⅴ．相同質(zhì)量的甲烷與煤完全燃燒的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表：
1g物質(zhì)完全燃燒
產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量/g放出的熱量/kJ
甲烷2.7556
煤3.6732
分析表中數(shù)據(jù)可得：與煤相比，用甲烷作燃料的優(yōu)點(diǎn)有______、______．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“兩型”社會(huì)，提倡“低碳”生活，下列有關(guān)碳及化合物的說(shuō)法正確的是（　　）
A．二氧化碳是導(dǎo)致酸雨的主要?dú)怏w
B．室內(nèi)放一盆水能防止一氧化碳中毒
C．大氣中二氧化碳消耗的途徑主要是綠色植物的光合作用
D．金剛石、石墨是碳的單質(zhì)，而C60則是碳的化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

如圖是證實(shí)植物進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置．取一大燒杯裝入大半杯水，燒杯內(nèi)放入一些金魚藻，并通入一定量的氣體A，靜置一段時(shí)間后，用漏斗罩住金魚藻，然后將盛滿水的試管倒置于漏斗上．過(guò)一會(huì)兒，試管內(nèi)有許多氣泡產(chǎn)生，管內(nèi)液面下降．根據(jù)這一實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題．
（1）寫出實(shí)驗(yàn)室制取氣體A的反應(yīng)化學(xué)方程式______．
（2）通入A氣體的目的______．
（3）當(dāng)試管內(nèi)液面如圖所示時(shí)，試管內(nèi)的氣體壓強(qiáng)（填大于或小于）______外界大氣壓強(qiáng)．
（4）試管內(nèi)的氣體可用______來(lái)檢驗(yàn)．
（5）欲達(dá)到該實(shí)驗(yàn)?zāi)康模b置必須放在有______的環(huán)境中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

自然界中的碳--氧循環(huán)：我們知道，碳和氧的循環(huán)過(guò)程是緊密聯(lián)系的一種自然過(guò)程．事實(shí)上，地球上的碳只有0.9%參與循環(huán)，99.1%都固定在巖石圈中，然而，人類對(duì)能源和資源的過(guò)度開發(fā)利用，已經(jīng)影響到自然界中的碳、氧循環(huán)．
（1）在上面敘述中所說(shuō)的碳、氧循環(huán)是指______的循環(huán)．
A．碳和氧的單質(zhì) B．氧氣和二氧化碳 C．碳元素和氧元素 D．二氧化碳
（2）自然界中產(chǎn)生氧氣的途徑是______．
（3）據(jù)統(tǒng)計(jì)，大氣中每年新增CO2約為185-242億噸，而其綜合利用還不足1億噸/年，僅考碳的自然循環(huán)來(lái)平衡大氣中二氧化碳已不可能．為了降低大氣中二氧化碳的含量，化學(xué)家們正想盡辦法用化學(xué)反應(yīng)的手段消除二氧化碳．“碳捕捉技術(shù)”是指通過(guò)一定的方法，將工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的二氧化碳分離出來(lái)并加以利用．某校科研小組的同學(xué)設(shè)計(jì)用氫氧化鈉溶液來(lái)“捕捉”二氧化碳，其基本過(guò)程如圖（部分條件及物質(zhì)未標(biāo)出）．

①“捕捉室”中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
②在整個(gè)“捕捉”過(guò)程中，可以循環(huán)利用的物質(zhì)是______．
③下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（填序號(hào)）______．
A．該技術(shù)可有效減少碳排放 B．“捕捉”到的二氧化碳可用于生產(chǎn)尿素、甲醇、碳酸氫銨和純堿等
C．能耗大是該技術(shù)的一大缺點(diǎn) D．“反應(yīng)分離”過(guò)程中，分離物質(zhì)的基本操作時(shí)蒸發(fā)結(jié)晶和過(guò)濾．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：不詳 題型：單選題

08北京奧運(yùn)開幕式上舞蹈演員揮動(dòng)墨棒繪制山水墨畫，墨汁的主要成分為炭黑的粒子，以下對(duì)炭黑的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．炭黑具有滑膩感
B．炭黑常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定
C．炭黑屬于純凈物
D．右圖實(shí)驗(yàn)可以生成炭黑

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