【題目】化學與生活密切相關。
Ⅰ.小方一家準備去露營,媽媽準備了許多的食物。
(1)下列食物中富含蛋白質(zhì)的有______(填字母)。
A 青菜 B 魚肉 C 牛奶 D 大米
(2)柑橘是一類美味的水果,圖1為某柑橘的部分營養(yǎng)成分。
①請回答:圖中的鈣、鉀、磷是指______(填“元素”或“單質(zhì)”)。
②糖類在人體內(nèi)轉化為葡萄糖后,再經(jīng)過______(填“緩慢氧化”或“劇烈氧化”)最終轉化為水和______(填化學式)并為人體提供能量。
③柑橘適宜生長在pH為6左右的土壤中。若某土壤的pH為3,要經(jīng)改良后方可種植柑橘。下列物質(zhì),可用來改良土壤酸性物質(zhì)是______(填字母)。
A 石灰石 B 熟石灰 C 過磷酸鈣
(3)牛奶中還含有維持人體所需的磷、硒、鈣、鐵、鋅、銅等元素,其中能夠防止人體骨質(zhì)疏松的元素是______(填元素符號)。
Ⅱ.小方一家選擇共享汽車出行。
(1)①如圖2所示“共享汽車”中屬于合成材料的是______(填材料名稱)。
②將鎂鋁合金與鋁片相互刻畫,在鋁片表面留下明顯劃痕,說明鎂鋁合金的硬度______鋁的硬度(填“大于”或“小于”)。
(2)“共享汽車”使用天然氣作為燃料。
①天然氣、煤和______稱為化石燃料,屬于_______能源(填“可再生”或“不可再生”)。
②“天然氣水合物”即為“可燃冰”,它是在海底的高壓、低溫條件下形成的,外觀像冰。1體積“可燃冰”可貯載100~200體積的天然氣。關于“可燃冰”的敘述不正確的是______(填字母)。
A “可燃冰”有可能成為人類未來的重要能源 B “可燃冰”是一種比較潔凈的能源
C “可燃冰”提供了水可能變成油的例證 D “可燃冰”的主要可燃成分是甲烷
III.小方一家在結束露營時進行了垃圾清理。
(1)清理垃圾時,下列物品應放入“可回收垃圾箱”的是______(填字母)
A 破損棉紡織品 B 礦泉水瓶 C 易拉罐 D 霉變的蛋糕 E 剩飯菜
(2)清理金屬廢品時,發(fā)現(xiàn)金屬鋁制品制作的易拉罐“不生銹”,請用化學方程式表示鋁制易拉罐“不生銹”的原因:______。
(3)生活垃圾可化為可燃性垃圾與非可燃性垃圾。
①下列垃圾屬于非可燃性垃圾的是______(填字母)。
A 秸稈 B 玻璃 C 廢紙 D 石頭
②將生活垃圾中的可燃物分離出來對其進行處理可以得到木炭、焦油和煤氣,該處理過程屬于______(填“化學“或物理)變化。
【答案】BC 元素 緩慢氧化 CO2 B Ca 塑料 大于 石油 不可再生 C ABC 4Al+3O2=2Al2O3 BD 化學
【解析】
Ⅰ.(1)A、青菜富含維生素;
B、魚肉富含蛋白質(zhì);
C、牛奶富含蛋白質(zhì);
D、大米富含糖類,故填BC。
(2)①物質(zhì)是由元素組成的,所以圖中的鈣、鉀、磷是指元素,故填元素;
②糖類在人體內(nèi)轉化為葡萄糖后,再經(jīng)過緩慢氧化最終轉化為水和二氧化碳并為人體提供能量故填緩慢氧化,CO2。
③熟石灰是氫氧化鈣的俗稱,可與酸性物質(zhì)反應,所以可用于改良酸性土壤,故填B。
(3)人體缺乏鈣元素易患骨質(zhì)疏松癥,所以能夠防止人體骨質(zhì)疏松的是鈣元素,故填Ca。
Ⅱ.(1)①合成材料包括塑料、合成纖維和合成橡膠,故填塑料;
②一般合金的硬度大于其組成中純金屬的硬度,所以鎂鋁合金的硬度大于鋁的硬度,故填大于。
(2)①①天然氣、煤和石油稱為化石燃料,故填石油;
化石燃料屬于不可再生能源,故填不可再生。
②A、“可燃冰”的儲量大、熱值高,有可能成為人類未來的重要能源,選項正確;
B、“可燃冰”燃燒生成水和二氧化碳,是一種比較潔凈的能源,選項正確;
C、“可燃冰”是由碳、氫、氧元素組成的,而油中含有碳元素,由質(zhì)量守恒定律可知,水不可能變成油,選項錯誤;
D、“可燃冰”的主要可燃成分是甲烷,選項正確,故填C。
III.(1)破損棉紡織品、礦泉水瓶、易拉罐屬于可回收垃圾,霉變的蛋糕和剩飯菜屬于不可回收垃圾,故填ABC。
(2)在常溫下,鋁能與空氣中的氧氣反應生成致密的氧化鋁薄膜,阻止了鋁與氧氣的接觸,所以鋁制品的耐腐蝕性強,故反應的化學方程式寫為:4Al+3O2═2Al2O3。
(3)①玻璃和石頭沒有可燃性,秸稈和廢紙具有可燃性,故填BD;
②將生活垃圾中的可燃物分離出來對其進行處理可以得到木炭、焦油和煤氣,該處理過程中生成了新物質(zhì),屬于化學變化,故填化學。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氫氧化鈉露置在空氣中會與二氧化碳反應而變質(zhì)
(提出問題)二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應沒有明顯現(xiàn)象,從哪些視角可以證明 CO2 與NaOH 溶液發(fā)生了反應?
(作出猜想)猜想一:從生成物的視角;猜想二:從_________的視角;猜想三:從能量變 化的視角……
(實驗探究 1)第一組同學分別取反應后的溶液少許于試管中,按如下四種方案實驗:
A.滴加酚酞試液,若變紅則說明沒發(fā)生反應;
B.滴加 BaCl2 溶液,若有白色沉淀生成,則說明發(fā)生了反應;
C.滴加澄清石灰水,若有白色沉淀生成,則說明發(fā)生了化學反應;
D.滴加足量的稀鹽酸,若產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體,則說明發(fā)生了反應。
①該小組同學通過討論,一致認為_____方案是不正確的,原因是_____。
②若方案 B 正確,請寫出此方案涉及的化學反應方程式_____。
(實驗探究 2)第二組同學利用壓強傳感器和 CO2 傳感器設計了如圖甲、乙兩個實驗裝置, 并進行實驗,得到了壓強隨時間變化的曲線(如圖丙)
①設計圖乙實驗的目的是 _______________________________________________________ 。
②圖丙中曲線______(填 I 或者 II)表示 CO2 和 NaOH 溶液的反應。
(實驗探究 3)化學反應常常伴隨著能量的變化,第三組同學利用溫度傳感器獲得了實驗過 程中溫度隨時間變化的曲線(如圖丁),曲線 III 為 CO2 與 NaOH 溶液的反應,曲線 IV 為 CO2 與水的反應。由此證明 CO2 與 NaOH 反應是_____反應(填:“吸熱”、“放熱”)
(拓展延伸)查閱資料,Na2CO3 溶液與 CO2 也會發(fā)生反應:Na2CO3+CO2+H2O==2NaHCO3
當 10g8%的 NaOH 溶液通入一定體積的 CO2 后,所得溶液中的溶質(zhì)是 Na2CO3 和 NaHCO3, 則參加反應的 CO2 的體積范圍_____(該狀況下,CO2 的密度為 2g/L)
(實驗探究 4)第四組同學對二氧化碳的性質(zhì)再探究。實驗步驟如下:
(1)圖 1 所示裝置的氣密性良好,三個 250mL 的燒瓶內(nèi)收集滿 CO2 氣體,三個注射器內(nèi)各 裝有 85mL 的液體(分別是水、飽和石灰水、40%的氫氧化鈉溶液)。連接好裝置和壓強傳感 器。
(2)三位同學同時迅速將注射器內(nèi) 85mL 的液體(水、飽和石灰水、40%的氫氧化鈉溶液)注入各自 燒瓶中,關閉活塞。
(3)一段時間后,三位同學同時振蕩燒瓶。觀察燒 瓶內(nèi)氣壓隨時間變化的曲線(如圖 2)
①導致曲線 1 中 CD 段氣壓急速減小的操作是___________。在不改變裝置和藥品的情 況下,進一步降低 E 點的方法是_________ 。
②曲線 2 中發(fā)生的反應方程式為______________________________ 。
③曲線 2 與曲線 3 差異較大的原因是__________ 。
④對比曲線 1、2、3,不能得出的結論是__________(填序號)。
A.CO2 能與水發(fā)生反應
B.1 體積水約溶解 1 體積 CO2;
C.CO2 能與 NaOH 溶液發(fā)生反應
D.檢驗 CO2 用飽和澄清石灰水較合適
E.吸收 CO2 用 NaOH 溶液較合適
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】防治污染,保護環(huán)境,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
(1)下列屬于空氣污染物的是_________。
A.臭氧 B.一氧化碳 C.PM2.5 D.PM10
(2)① 化石燃料是________(填“可再生能源”或“不可再生能源”),它們?nèi)紵龝斐煽諝馕廴荆瑧侠砝门c開發(fā)。
②下列防治水體污染的措施正確的是______。
A.禁止使用農(nóng)藥和化肥 B.生活污水集中處理、達標排放
C.工業(yè)廢水處理后達標排放 D.將廢舊電池深埋地下
(3)甲、乙兩個城市全年雨水的月平均pH變化 如圖。
下列說法正確的是________。
A.甲城市受酸雨的影響較嚴重
B.pH小于7的降雨稱為酸雨
C.煤的大量燃燒是造成酸雨的主要原因之一
D.大力推廣使用脫硫煤可以減少酸雨的形成
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2017年上半年長沙市啟動“藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”的行動,對空氣污染治理加大力度,制定措施,對散煤燃燒、揚塵、機動車污染、工業(yè)企業(yè)污染、餐廚油煙廢氣等問題強化治理,取得了顯著成效.
(1)三大化石燃料為______、石油、天然氣,其中天然氣是____(填“混合物”或“純凈物”).
(2)實驗室中酒精燈的燃料為酒精,酒精燃燒的化學方程式為__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列是實驗室制備氣體裝置。
(1)儀器b名稱______。
(2)實驗室用高錳酸鉀制取一瓶純凈的氧氣的發(fā)生裝置選______,化學方程式______。
(3)實驗室用C裝置制取CO2,該裝置與B相比,優(yōu)點是______,化學方程式______。
(4)用E裝置收集H2,H2從______導管進。
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【題目】現(xiàn)有鹽酸和BaCl2的混合溶液,向其中逐滴加入過量的某物質(zhì)X,溶液的pH變化如圖所示。則X可能是( )
A. 稀硫酸
B. 純堿溶液
C. 食鹽溶液
D. 氫氧化鈉溶液
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【題目】近日,中國在四川某地發(fā)現(xiàn)了一個超大規(guī)模的鋰礦,儲量高達52萬噸,被稱之為“中國鋰谷”。鋰礦是重要的國家戰(zhàn)略資源,有著21世紀改變世界格局的“白色石油”和“綠色能源金屬”之稱。如圖是鋰原子結構示意圖和鋰元素在元素周期表中的相關信息。下列說法不正確的是( )
A. 鋰元素屬于金屬元素
B. 鋰原子在化學反應中易失電子
C. 鋰原子的相對原子質(zhì)量是6.941g
D. 鋰原子核外有3個電子
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氨氣易溶于水,易與濃硫酸反應,不與堿石灰(干燥劑)反應。氨氣還具有還原性,在加熱的條件下能將氧化銅還原為銅,同時生成氮氣和水。反應的化學方程式為:2NH3+3CuON2+3Cu+3H2O,某化學小組為驗證氨氣的組成,設計了如下圖所示實驗。已知:該實驗裝置氣密性良好,實驗前裝置C、D的質(zhì)量分別為65.60g、132.47g,實驗中所用試劑均足量。
I.打開K1,關閉K2,通入氨氣一段時間后,關閉K1,打開K2。(注:K1接個氣球)
Ⅱ.點燃酒精燈加熱,待黑色固體部分變?yōu)榧t色后,停止加熱。
Ⅲ.繼續(xù)通氨氣至玻璃管冷卻。
Ⅳ.記錄量氣管讀數(shù)為VmL。
V.稱量裝置C、D的質(zhì)量分別為65.36g、132.74g。
請回答下列問題:
(1)若用加熱氯化銨和熟石灰固體制取氨氣,則發(fā)生裝置與實驗室制取二氧化碳氣體裝置_____(填“相同”或“不相同”)。
(2)步驟Ⅳ讀數(shù)時,應注意視線________。
(3)反應生成水的質(zhì)量為_________。
(4)實驗過程中通入氨氣的作用各不相同。步驟I是________________;步驟Ⅱ是還原氧化銅;步驟Ⅲ是______________________。
(5)請根據(jù)該實驗數(shù)據(jù)列計算式,證明氨氣中不含氧元素。相關計算式為_______________。(用題目數(shù)據(jù)表示,不需要計算)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某石灰石樣品的成分是CaCO3和SiO2(已知SiO2既不溶于水也不與鹽酸反應)。課外小組為了測定該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù),將12.0g石灰石樣品放入燒杯中,再取100 g稀鹽酸分4次加入燒杯中,每次均充分反應。實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
次 數(shù) | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 |
加入稀鹽酸質(zhì)量 /g | 25 | 25 | 25 | 25 |
反應后燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量 /g | m | 58.4 | 82.6 | 107.6 |
求:(1)生成二氧化碳的總質(zhì)量是_____g。
(2)第1次加入稀鹽酸充分反應后,燒杯中物質(zhì)的總質(zhì)量是_____g。
(3)該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為________。(寫出計算過程)
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