【題目】下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述錯(cuò)誤的是　　

A. 鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成三氧化二鐵

B. 木炭在氧氣中燃燒發(fā)出明亮白光

C. 鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，主要生成白色氧化鎂固體

D. 將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明瓶?jī)?nèi)已集滿(mǎn)氧氣

【答案】AC

【解析】

A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，不是生成三氧化二鐵，生成物是四氧化三鐵，且是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故符合題意；

B、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故不符合題意；

C、鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，主要生成白色氧化鎂固體是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故符合題意；

D、將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明瓶?jī)?nèi)已集滿(mǎn)氧氣，故不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)用語(yǔ)能準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔地記錄、表達(dá)交流化學(xué)信息請(qǐng)你用正確的化學(xué)用語(yǔ)填空。

（1）2個(gè)氮原子_____；3個(gè)銨根離子_____；

（2）地殼中含量最多的金屬元素_____；保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒_____；

（3）過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià)為﹣1價(jià)_____；

（4）氫氣在空氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是實(shí)驗(yàn)室中制取氣體時(shí)常用裝置。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，在安裝好儀器、加入試劑前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是______（填操作名稱(chēng)）。

（2）若用大理石（主要成分是CaCO3）和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2氣體，則從氣體發(fā)生裝置出來(lái)的CO2氣體中�；煊兴魵�。

①裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

②若要制取一瓶干燥的CO2氣體，各裝置的正確連接順序是（填裝置序號(hào)）______。

③檢驗(yàn)集氣瓶中是不是CO2氣體的方法：______，實(shí)驗(yàn)室中A裝置還可以用來(lái)制取______氣體。

（3）在實(shí)驗(yàn)室里，NaOH固體必須密封保存。暴露在空氣中的NaOH固體既能吸收空氣中的水分而潮解，又能與CO2氣體發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。寫(xiě)出與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

（4）實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是______（填字母），理由是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中A、B、C、D共有_____種元素；屬于同種元素是_____（填字母代號(hào)）。

（2）C粒子符號(hào)是_____，該元素處于第_____周期。

（3）A單獨(dú)構(gòu)成物質(zhì)時(shí)，由_____構(gòu)成（填“分子”、“原子”或“離子”）。

（4）若B粒子為離子，則x=_____；B與C形成化合物的化學(xué)式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象能用質(zhì)量守恒定律解釋的是　　

A. 蠟燭燃燒時(shí)慢慢變短

B. 10g食鹽完全溶解于90g水中，得到100g食鹽水

C. 打開(kāi)酒精的瓶蓋一段時(shí)間，酒精質(zhì)量變小

D. 2體積的氫氣加壓后變成1體積

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某些從屬關(guān)系，下列選項(xiàng)正確的是（　�。�

選項(xiàng)

A

B

C

D

X

氧化物

化合反應(yīng)

石油

純凈物

Y

含氧化合物

氧化反應(yīng)

化石燃料

單質(zhì)

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某課外興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。

實(shí)驗(yàn)I：稱(chēng)量鎂條，在空氣中點(diǎn)燃，待反應(yīng)結(jié)束后，將生成物全部收回再稱(chēng)量。

實(shí)驗(yàn)Ⅱ：將裝有稀鹽酸的小試管放入裝有鋅粒的燒杯中，稱(chēng)量，然后將稀鹽酸與鋅粒接觸，過(guò)會(huì)兒再稱(chēng)量。

實(shí)驗(yàn)Ⅲ：將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅溶液的錐形瓶中，并在錐形瓶口塞上橡皮塞，稱(chēng)量，然后設(shè)法將兩種溶液接觸（有藍(lán)色氫氧化銅沉淀和硫酸鈉生成），過(guò)一會(huì)兒再稱(chēng)量。數(shù)據(jù)見(jiàn)下表：

編號(hào)

實(shí)驗(yàn)I

實(shí)驗(yàn)Ⅱ

實(shí)驗(yàn)Ⅲ

反應(yīng)前的質(zhì)量/g

4.8

112.6

118.4

反應(yīng)后的質(zhì)量/g

8.0

112.4

118.4

（1）實(shí)驗(yàn)Ⅰ中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的______反應(yīng)。

（2）實(shí)驗(yàn)Ⅱ中反應(yīng)后燒杯內(nèi)的質(zhì)量比反應(yīng)前明顯減小，原因是______。

（3）這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)Ⅲ正確反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系。請(qǐng)從分子、原子的角度解釋反應(yīng)前后質(zhì)量相等的原因：______。

（4）實(shí)驗(yàn)I、Ⅱ不能正確反映反應(yīng)物和生成物之間的質(zhì)量關(guān)系，選一例說(shuō)明實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的不當(dāng)之處并提出改進(jìn)思路：______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為減少煤對(duì)環(huán)境的污染，提高煤的綜合利用率。如圖是某廠(chǎng)設(shè)想利用煤為原料對(duì)生產(chǎn)硫酸亞鐵的流程進(jìn)行如下探究，請(qǐng)根據(jù)圖示，回答下列問(wèn)題：

（1）水煤氣的主要成分是兩種還原性氣體，它們分別是______、______（寫(xiě)化學(xué)式）；

（2）操作步驟②屬于______（填“化學(xué)”或“物理”）變化；

（3）屬于化合反應(yīng)的有______（填序號(hào)）；

（4）寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：④______（只寫(xiě)其中一條）；⑦______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某種手機(jī)電路板中含有Fe、Cu、Au、Ag、Ni（鎳，銀白色金屬）等金屬，已知Ni的金屬活動(dòng)性在氫前，NiSO4易溶于水。如下是某工廠(chǎng)回收部分金屬的流程圖。

（1）金屬板中加稀硫酸前通常要先進(jìn)行粉碎處理，這樣操作的目的是_____。

（2）操作①中玻璃棒的作用是_____。

（3）濾液①種含有的陽(yáng)離子有_____種；請(qǐng)寫(xiě)出在濾液①中加過(guò)量鐵粉發(fā)生的一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（4）濾渣①中加稀硫酸并通氯氣發(fā)生的反應(yīng)為：2Cu+O2+2H2SO42X+2H2O，其中X的化學(xué)式為_____。

（5）鐵和鎳的金屬活動(dòng)性順序是_____。

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