1．取一濾紙條，等間距滴10滴紫色石蕊試液，然后裝入玻璃管中（如圖所示），兩端管口同時放人分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉球，幾秒后觀察到圖示現(xiàn)象．下列結(jié)論不正確的是（　�。�
A．氨水的pH大于7
B．酸、堿溶液能使酸堿指示劑顯示不同顏色
C．氨分子和氯化氫分子在不斷運動
D．氣體相對分子質(zhì)量越小，運動速率越慢

分析 A、氨水顯堿性，pH大于7；
B、酸、堿溶液能使酸堿指示劑顯示不同顏色，例如酸溶液能使石蕊試液變紅色，堿溶液能使石蕊試液變藍色，能使酚酞試液變紅色；
C、分子都是在不斷運動的；
D、分子的運動速率和相對分子質(zhì)量有關．

解答 解：A、氨水的pH大于7，該選項說法正確；
B、酸、堿溶液能使酸堿指示劑顯示不同顏色，例如酸溶液能使石蕊試液變紅色，堿溶液能使石蕊試液變藍色，能使酚酞試液變紅色，該選項說法正確；
C、由實驗現(xiàn)象可知，石蕊試液變藍色是因為氨分子的不斷運動導致的，石蕊試液變紅色是因為氯化氫分子的不斷運動導致的，該選項說法正確；
D、由實驗現(xiàn)象可知，相同時間內(nèi)，7滴紫色石蕊試液變藍色，3滴紫色石蕊試液變紅色，說明氨分子比氯化氫分子運動的快，氨分子的相對分子質(zhì)量是17，氯化氫分子的相對分子質(zhì)量是36.5，因此氣體相對分子質(zhì)量越小，運動速率越快，該選項說法不正確．
故選：D．

點評 本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列《唐本草》中關于茶的說法，其中屬于化學性質(zhì)的是（　�。�
A．味甘苦B．無毒C．氣味香濃D．毛尖茶色澤綠潤

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．下列學生實驗操作正確的是（　　）
A．將實驗后含一氧化碳的尾氣燃燒掉B．將pH試紙插入被測溶液測pH
C．將水慢慢注入濃硫酸中稀釋D．將集滿氧氣的集氣瓶倒放在桌面上

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科目：初中化學 來源：2017屆廣東省揭陽市揭西縣九年級中考模擬化學試卷（解析版） 題型：計算題

小明喜歡養(yǎng)金魚，他上網(wǎng)查閱資料得知：魚缸中每升水的溶氧量低于0.003g時，魚就會死亡。過氧化鈣（CaO2）是一種化學增氧劑，其反應原理是2CaO2+2H2O====2Ca(OH) 2+O2↑請回答：

（1）氧氣在水中的溶解度隨溫度的升高而 。

（2）小明將2.88g過氧化鈣放入盛有200L水的魚缸中，請你通過計算分析，當氧氣完全釋放后，魚缸中水的溶氧量是否符合最低要求？(假設產(chǎn)生的氧氣完全溶入水，其他因素忽略不計)

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科目：初中化學 來源：2017屆廣東省揭陽市揭西縣九年級中考模擬化學試卷（解析版） 題型：填空題

（4分）現(xiàn)有指定化合價的幾種元素：，請選擇元素，寫出符合要求的化合物的化學式：

（1）一種難溶于水的堿____；

（2）一種酸____；

（3）一種復合肥料____；

（4）原子個數(shù)比為1∶1的氧化物____；

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

6．小紅同學用如圖總結(jié)了NaOH的四條化學性質(zhì)．
I．為了驗證反應①，小紅將無色酚酞試液滴入NaOH溶液中，溶液由無色變成紅色．
II．用化學方程式表示反應④能夠發(fā)生2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
III．為了驗證反應③能夠發(fā)生，你選擇的物質(zhì)是c．
a．Na2CO3　　     b．HCl　       c．CuSO4       d．Ba（NO3）2．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．【發(fā)現(xiàn)問題】研究性學習小組中的小張同學在學習中發(fā)現(xiàn)：通常檢驗CO2用飽和石灰水；吸收CO2用濃NaOH溶液．
【實驗探究】在體積相同盛滿CO2的兩集氣瓶中，分別加入等體積的飽和石灰水和濃NaOH溶液．實驗裝置和現(xiàn)象如圖所示．
【現(xiàn)象結(jié)論】甲裝置中產(chǎn)生的實驗現(xiàn)象石灰水變渾濁，氣球變大不明顯，解釋通常用石灰水而不用NaOH溶液檢驗CO2的原因氫氧化鈣能與二氧化碳反應產(chǎn)生碳酸鈣沉淀而氫氧化鈉與二氧化碳反應生成的碳酸鈉易溶于水現(xiàn)象不明顯；乙裝置中的實驗現(xiàn)象是球變大明顯，吸收CO2較多的裝置是乙．
【計算驗證】另一位同學小李通過計算發(fā)現(xiàn)，等質(zhì)量的Ca （OH）2和NaOH吸收CO2的質(zhì)量相比，Ca（OH）2大于（選填“大于”“小于”或“等于”）于NaOH．因此，他認為吸收CO2應該用氫氧化鈣．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

10．歸納是學習的重要方法，小明在學習酸、堿、鹽后，繪制出如圖所示的物質(zhì)之間的反應關系（圖中短線連接的物質(zhì)表示能相互反應），請?zhí)顚懴铝锌瞻祝?br />
（1）在圖中空白方框中可填寫指示劑或氧化物（填物質(zhì)類別）．
（2）反應⑦要能發(fā)生要求金屬必須排在金屬活動性表中氫的前面．
（3）圖中所歸納出酸的化學性質(zhì)有4條．
（4）寫出一個符合反應⑤的方程式Fe+CuSO4=FeSO4+Cu．
（5）驗證反應②，可以選擇下列AD（填兩種物質(zhì)序號）進行反應．
A．SO2     　B．HNO3  　C．CuO        D． Ba（OH）2
（6）堿具有相似化學性質(zhì)的原因是堿溶液中都含有OH-（填微粒符號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．餐飲部門為參會國際友人準備了豐盛的晚宴
（1）炒菜用到的是加碘食鹽，這里的“碘”指的是元素（填“元素”或“原子”）．
（2）中餐區(qū)的奶油饅頭疏松多孔，其原因是在發(fā)面后加入純堿產(chǎn)生的二氧化碳氣體所形成的．

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