8．當(dāng)溶液中有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生，我們可以作出的判斷是：在溶液中發(fā)生了化學(xué) （填物理或化學(xué)）變化，生成了新的物質(zhì)氫氧化銅．

分析 藍(lán)色沉淀是氫氧化銅，物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別是：是否有新物質(zhì)生成．

解答 解：當(dāng)溶液中有藍(lán)色沉淀產(chǎn)生，我們可以作出的判斷是：在溶液中發(fā)生了化學(xué)變化，生成了新物質(zhì)氫氧化銅．
故答案為：化學(xué)； 氫氧化銅．

點(diǎn)評 解答本題關(guān)鍵是知道物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．回答下列有關(guān)水的問題．
（1）水是常見的溶劑將下列生活中少量的物質(zhì)放入水中，不能形成溶液的是A．
A．植物油   B．純堿   C．冰糖
（2）凈水時(shí)，常用活性炭除去水中的色素和異味．
（3）保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子；
（4）電解水產(chǎn)生氫氣和氧氣，該實(shí)驗(yàn)證明水是由氫元素和氧元素組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．焊接金屬時(shí)，能用作保護(hù)氣的氣體是（　　）
A．氫氣B．氮?dú)?/td>C．二氧化碳D．氧氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．實(shí)驗(yàn)室里沒有說明用量就取最少量，液體取1～2mL，固體只要蓋滿試管底部．剩余的藥品應(yīng)放入指定容器內(nèi)，不能放回原瓶．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．新型凈水劑鐵酸鈉（Na2FeO4）中，鐵元素的化合價(jià)為（　�。�
A．+1價(jià)B．+2 價(jià)C．+3價(jià)D．+6價(jià)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

13．如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A．B．C．D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖．

請你回答：
（1）氟元素的相對原子質(zhì)量為19.00；鈣元素的原子序數(shù)為20；用化學(xué)符號表示+2價(jià)的鈣元素$\stackrel{+2}{Ca}$；CaF2中F元素的化合價(jià)為Ca$\stackrel{-1}{F}$2；
（2）D為原子時(shí)，X=8；
（3）A．B．C．D屬于同種元素的粒子是BC（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．下列物質(zhì)：
（1）氮?dú)猓?nbsp;（2）銅絲； （3）二氧化碳； （4）液氧； （5）氯酸鉀完全分解的剩余物； （6）食鹽水； （7）空氣； （8）氧化鐵（Fe2O3）； （9）高錳酸鉀完成分解的殘余固體； （10）白磷．其中  
（1）屬于混合物的是（6）（7）（9）； 
（2）屬于純凈物的是（1）（2）（3）（4）（5）（8）（10）；
（3）屬于化合物的是（3）（5）（8）；
（4）屬于單質(zhì)的是（1）（2）（4）（10）；
（5）屬于氧化物的是（3）（8）；（以上均填序號）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫（H2O2），俗稱雙氧水，是一種無色液體，常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等．在較低溫度下和少量催化劑（如MnO2）條件下，它能迅速分解，生成氧氣和水．請回答下列問題：
小麗同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑這一命題他設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是反應(yīng)速率慢．二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條沒有明顯現(xiàn)象二氧化錳加入水中不產(chǎn)生氧氣
實(shí)驗(yàn)三
向盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條
有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條迅速復(fù)燃		二氧化錳能加快過氧化氫的分解反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
①請你幫小麗同學(xué)填寫上表中未填完的空格．
②在小麗的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是對比
③小英同學(xué)認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”，她補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn)，最終完成了對“命題”的實(shí)驗(yàn)證明．
第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱量，其目的是：比較MnO2在過氧化氫分解前后的質(zhì)量；
第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn)．接下來的實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論是：傾倒掉反應(yīng)后的液體，向剩余的固體中重新加人過氧化氫溶液，有大量氣泡產(chǎn)生，說明MnO2仍然能加快過氧化氫的分解速率．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對實(shí)驗(yàn)室里的粗鹽樣品進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究如圖1：

（1）操作②的名稱過濾．
（2）操作③中玻璃棒的作用攪拌，防止因局部溫度過高，造成液滴飛濺．
興趣小組的同學(xué)查閱資料得知：
①精鹽中還含有少量的可溶性雜質(zhì)（假定可溶性雜質(zhì)只有氯化鎂一種）．
②MgCl2+2NaOH═Mg（OH）2↓+2NaCl．
為了得到純凈的氯化鈉，興趣小組將所得到的精鹽又作了如下解釋如圖2．

（3）寫出沉淀X的化學(xué)式Mg（OH）2．
（4）加入過量氫氧化鈉溶液目的是除盡雜質(zhì)氯化鎂．
（5）興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)過程中，又發(fā)現(xiàn)了新的問題：此方案很容易引入新的雜質(zhì)，請寫出固體物質(zhì)Y的成分NaCl、NaOH（用化學(xué)式表示）．
（6）興趣小組同學(xué)繼續(xù)探究后又提出新的方案：向?yàn)V液Ⅱ中滴加過量鹽酸既能除去NaOH雜質(zhì)，又能有效地防止新雜質(zhì)的引入，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：NaOH+HCl=NaCl+H2O．

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