下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖為
B、原子是化學(xué)變化中最小的微粒
C、Na1+的結(jié)構(gòu)示意圖為
D、反應(yīng)2H2O(液)
 通電 
.
 
2H2(氣)+O2(氣)屬于分解反應(yīng)
考點(diǎn):原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,原子的定義與構(gòu)成,分解反應(yīng)及其應(yīng)用
專題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成,化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律,化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析:根據(jù)已有的原子結(jié)構(gòu)示意圖以及化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)進(jìn)行分析解答即可.
解答:解:A、氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖為,正確;
B、原子是化學(xué)變化中最小的微粒,正確;
C、鈉離子右上角的數(shù)字1要省略不寫(xiě),且鈉離子最外層的電子數(shù)是8,錯(cuò)誤;
D、反應(yīng)2H2O(液)
 通電 
.
 
2H2(氣)+O2(氣)屬于分解反應(yīng),正確;
故選C.
點(diǎn)評(píng):本題考查了原子結(jié)構(gòu)示意圖的有關(guān)知識(shí),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

酸能與酸堿指示劑反應(yīng):
紫色石蕊溶液遇酸變
 
,無(wú)色酚酞溶液遇酸
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作中,不正確的是(  )
A、把玻璃管插入帶孔橡皮塞時(shí),先把玻璃管一端濕潤(rùn),然后稍用力轉(zhuǎn)動(dòng)使之插入橡皮塞內(nèi)
B、用托盤(pán)天平稱量時(shí),先加質(zhì)量大的砝碼,后加質(zhì)量小的砝碼
C、蒸發(fā)溶液的過(guò)程中,用玻璃棒攪拌被蒸發(fā)溶液,使之受熱均勻,以免液滴飛濺
D、用膠頭滴管滴加液體時(shí),為避免液滴滴到手上,可將滴管末端稍伸入試管中滴加

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

過(guò)氧乙酸可以起到消毒作用,其分子結(jié)構(gòu)如圖所示.有關(guān)過(guò)氧乙酸的敘述不正確的是(  )
A、過(guò)氧乙酸屬于有機(jī)物
B、相對(duì)分子質(zhì)量為76
C、該物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為31.6%
D、C、H、O三種元素的質(zhì)量比為2:1:4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

能除去臭味的方法是( 。
A、攪拌B、過(guò)濾C、吸附D、消毒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列一些化學(xué)常識(shí)與我們的生活息息相關(guān),其中敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、成年人在正常情況下每天要攝入食鹽5g左右
B、醫(yī)用生理鹽水是0.5%的氯化鈉溶液
C、當(dāng)空氣中的二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)達(dá)到1%時(shí),對(duì)人體就有害
D、通常的食醋中約有3%~5%的醋酸

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)基本操作正確的是( 。
A、實(shí)驗(yàn)室制氧氣時(shí),應(yīng)先將藥品裝入試管中,再檢查裝置的氣密性
B、用排水法收集完氧氣后應(yīng)先熄滅酒精燈,再?gòu)乃壑幸瞥鰧?dǎo)管
C、固定大試管時(shí),應(yīng)使試管口稍向上傾斜
D、給物質(zhì)加熱時(shí)應(yīng)用酒精燈的外焰

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)式書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的是(  )
A、SNa2
B、MgO
C、H2O
D、NaCl

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某同學(xué)作“凈化黃泥水”實(shí)驗(yàn)時(shí)的過(guò)濾裝置圖:
(1)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:a
 
,b
 
,c
 

(2)指出圖中兩處明顯錯(cuò)誤:①
 
 

(3)若改正圖中兩處錯(cuò)誤后,經(jīng)過(guò)的液體仍然渾濁的原因是
 

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