【題目】下列物質(zhì)的變化，不能通過一步化學反應實現(xiàn)的是（ ）

A.CuO→CuSO4B.CuSO4 → Cu(OH)2C.Na2CO3→NaOHD.KNO3→KCl

【答案】D

【解析】

A、氧化銅可以與硫酸反應生成硫酸銅，能通過一步化學反應實現(xiàn)，故A正確；

B、硫酸銅與氫氧化鈉溶液反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，能通過一步化學反應實現(xiàn)，故B正確；

C、碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，能通過一步化學反應實現(xiàn)，故C正確；
D、硝酸鉀中含有的鉀離子和硝酸根離子都不與其他離子結(jié)合成沉淀、氣體或水，故不能參與復分解反應，因而不能生成氯化鉀，故D錯誤；

故選：D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】硝酸鉀和氯化鉀在不同溫度下的溶解度如下圖所示，看圖回答問題：

（1）60℃硝酸鉀的溶解度g；
（2）現(xiàn)有一瓶接近飽和的硝酸鉀溶液，度舉出兩種合它變成飽和溶液的方法、；
（3）40℃時，向裝有100g水的燒杯中加入42g氯化鉀，充分攪拌后靜置，所得的溶液是該溫度下氯化鉀的溶液(填“飽和”或“不飽和”)，其溶液的質(zhì)量是g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2020年4月24日，中國行星探測任務被命名為“天問系列”，首次火星探測任務被命名為“天問一號”，也許不久的將來，我們就能坐上航天飛機遨游火星了。航天飛船常用鋁粉與高氯酸銨(NH4ClO4) 的混合物作為固體燃料，高氯酸銨中Cl的化合價為

A.+1B.+3C.+5D.+7

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室依次制備、收集、驗證、驗滿CO2的裝置，其中正確的是（ ）
A.
B.
C.
D.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法不正確的是 ( )

A.濃硫酸溶于水放出大量的熱B.濃鹽酸露置于空氣中，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)減小

C.濃硫酸置于空氣中溶質(zhì)質(zhì)量增加D.打開濃鹽酸的試劑瓶，瓶口會產(chǎn)生白霧

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學源于生活，同時又服務于生活。以下做法不合理的是（ ）

A.食品包裝充氮氣以防腐

B.乘坐公交車出行實現(xiàn)“低碳”生活

C.合理使用化肥、農(nóng)藥以增加農(nóng)產(chǎn)物產(chǎn)量

D.在食鹽中添加碘元素，有助于預防佝僂病

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖像能正確反映對應變化關系的是（ ）
A.向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液

B.加熱一定量的高錳酸鉀固體

C.向兩份相同的等量稀鹽酸中分別加入過量鋅粉、鎂粉

D.將水通電電解一段時間

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。
【經(jīng)典賞析】教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實驗裝置如圖1）。

（1）該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有。
A.實驗過程中沒有污染
B.在汞槽中起到液封的作用
C.生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣
D.能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡
（2）【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（裝置如圖2），寫出紅磷燃燒的化學方程式 ， 其反應類型為。
興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21％。

（3）【提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么不能準確地測定空氣中氧氣的含量？
【進行猜想】①；② ， 裝置內(nèi)氧氣有剩余；……
（4）【實驗與交流】在老師的指導下，小明分別用過量的紅磷（著火點240℃）和白磷（著火點40℃）進行該實驗，用測氧氣濃度的傳感器測得反應后裝置內(nèi)氧氣濃度分別為8.85％和3.21％。請從燃燒條件的角度回答產(chǎn)生上述結(jié)果的主要原因。。

（5）【實驗探究1】小明根據(jù)鐵生銹的原理，探究用鐵能否準確測定空氣中氧氣的含量。于是進行了實驗（裝置如圖3）。通過7天測得的數(shù)據(jù)計算出空氣中氧氣的含量為19.13％。
【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比，用鐵絲生銹的方法測定的主要優(yōu)點。（填字母）。
A.裝置內(nèi)殘留的氧氣更少
B.反應更徹底，實驗結(jié)果更準確
C.鐵絲生銹比紅磷燃燒反應更快
（6）【實驗探究2】為了加快反應速率，小明通過查聞資料，利用鐵粉、炭粉、氯化鈉等物質(zhì)又進行了實驗（裝置如圖4）。8分鐘后測得的數(shù)據(jù)如下表：

實驗前的體積

實驗后的體積

集氣瓶內(nèi)空氣

燒杯內(nèi)蒸餾水

燒杯內(nèi)剩余蒸餾水

131 mL

90.0mL

63.6mL

請計算出空氣中氧氣含量（計算結(jié)果保留一位小數(shù)）。
（7）【結(jié)論與反思】通過上述實驗探究，選擇（填字母）進行實驗，可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差。
A.紅磷
B.白磷
C.鐵粉、炭粉、氯化鈉、蒸餾水
（8）【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應而銹蝕，生成銅綠[銅綠主要成分為Cu2(OH)2CO3]。若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進行實驗，請判斷能否比較準確地測定空氣中氧氣的含量，并說明理由。、理由（填字母）。
A．空氣中CO2含量只有約0.03％，銅不能將裝置內(nèi)的氧氣幾乎耗盡
b．銅絲反應比鐵絲快
c．反應更徹底

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。

（1）℃時，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度相等。
（2）t2℃時，將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)加水溶解配制成飽和溶液，所得溶液質(zhì)量的大小關系為：甲乙（填“＞”、“＜”或“＝”）。
（3）把甲物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤�，下列有關說法正確的是 （填序號）
A．溶劑的質(zhì)量一定變小 B．溶質(zhì)的質(zhì)量可能不變 C．溶液的質(zhì)量一定變大
D．溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定變大 E．該飽和溶液還可以溶解其它物質(zhì)
（4）在實驗室用固體甲配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的甲溶液，需用到的儀器有：托盤天平（帶砝碼盒）、燒杯和 。（填序號）
A.酒精燈
B.藥匙
C.玻璃棒
D.漏斗
E.鐵架臺
F.量筒
G.膠頭滴管

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