【題目】下列物質(zhì)暴露在空氣中,因發(fā)生化學(xué)變化而使溶液質(zhì)量增大的是

A濃氫氧化鈉溶液 B濃鹽酸

C濃硫酸 D飽和食鹽水

【答案】A

【解析】

試題分析:A、濃氫氧化鈉溶液暴露在空氣中,會(huì)與空氣中的二氧化碳發(fā)生反應(yīng):2NaOH + CO2 == Na2CO3 + H2O,因發(fā)生化學(xué)變化而使溶液質(zhì)量增大,正確,B、濃鹽酸具有揮發(fā)性,故暴露在空氣中,它的質(zhì)量會(huì)減少,錯(cuò)誤,C、濃硫酸具有吸水性,故暴露在空氣中,它會(huì)吸收空氣中的水分質(zhì)量變大,錯(cuò)誤,D、飽和食鹽水,根據(jù)溶液的穩(wěn)定性,它的質(zhì)量不變,錯(cuò)誤,故選A

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】每年的3月22日是“世界水日”,中國水周主題是“節(jié)約保護(hù)水資源,大力建設(shè)生態(tài)文明”。 用所學(xué)知識(shí)回答下列問題。

(一)生活中的水。

【資料在線】我國生活飲用水的標(biāo)準(zhǔn)(摘錄部分)。

感官指標(biāo):水質(zhì)無色無味且澄清透明。

化學(xué)指標(biāo):pH6.5~8.5;總硬度<250mg/L(以碳酸鈣計(jì));銅<1.0 mg/L,鋁<0.2 mg/L……

細(xì)菌學(xué)指標(biāo):細(xì)菌總數(shù)<100個(gè)/mL等。

(1)自來水廠用過濾的方法使水澄清透明,再用一種物質(zhì)來吸附色素和異味,從而達(dá)到感官指標(biāo)。而化學(xué)指標(biāo)中的銅、鋁等指的是 (選填“原子”或“元素”)

(2) 漂白粉可用于水的殺菌消毒,其有效成分是次氯酸鈣[化學(xué)式為Ca(ClO)2]。試計(jì)算:

Ca(ClO)2 中鈣:氯:氧元素的質(zhì)量比 ;

143克Ca (ClO)2中鈣元素的質(zhì)量是 克。

(二)探究水的組成

某;瘜W(xué)興趣小組想親自感受科學(xué)家的探究歷程,他們選擇了“水的組成粗略測(cè)定”為探究內(nèi)容。

【查閱資料】

①水難導(dǎo)電,在水中可加入少量氫氧化鈉可以增強(qiáng)導(dǎo)電性。

氫氧化鈉在水中能電離出鈉離子和氫氧根離子。請(qǐng)你寫出對(duì)應(yīng)的離子

符號(hào):鈉離子 ,氫氧根離子 。

②測(cè)定水的組成作出重大貢獻(xiàn)的科學(xué)家是 。

(選填“ 門捷列夫”、“拉瓦錫”或“張青蓮”)

【進(jìn)行試驗(yàn)】如右圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄數(shù)據(jù)。

【實(shí)驗(yàn)分析】兩個(gè)電極附近產(chǎn)生很多氣泡,a管內(nèi)氣泡產(chǎn)生較b管快,小組成員用燃著的木條分別在兩個(gè)玻璃尖嘴導(dǎo)管口檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體,觀察到:放在b端管口燃著的木條 。分析得出:水通電的符號(hào)表達(dá)式為 ,進(jìn)而推出水是由 組成的。

【定量研究】小組經(jīng)過多次試驗(yàn)后發(fā)現(xiàn):氫氣和氧氣的體積比幾乎都是2∶1。同學(xué)們還想進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水的組成。查閱資料:氫氣的密度是0.09g/L,氧氣的密度是1.43g/L。同學(xué)們經(jīng)過計(jì)算得出水中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為: 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下表呈現(xiàn)的是元素周期表中部分元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖信息。試根據(jù)提供的信息回答問題:

(1)上表中鈉元素的核電荷數(shù)為 ,鋁元素的原子最外層電子數(shù)為 。氯元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中,容易 (選填“失去”或“得到”)電子,屬于 元素(選填“金屬”、“非金屬”)。

(2)核電荷數(shù)為12的元素的原子失去兩個(gè)電子后,形成的粒子的符號(hào) (填離子符號(hào));核電荷數(shù)分別為8和13的元素,組成化合物的化學(xué)式為 。

(3)從上圖中,可發(fā)現(xiàn)如下規(guī)律:同一周期元素的原子具有相同的 數(shù);同一族元素的原子具有相同的 數(shù)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒,下列物質(zhì)由分子構(gòu)成的是

A. 金剛石 B. 黃金 C. D. 氯化鉀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】分類法是化學(xué)學(xué)習(xí)的重要方法。下列說法不正確的是( )

A.生石灰、燒堿、濃硫酸都可用作干燥劑

B.CH4、C2H5OH、CH3COOH都屬于有機(jī)物

C.維生素主要是調(diào)節(jié)人體內(nèi)進(jìn)行的各種化學(xué)反應(yīng),如維生素D有助于骨骼的生長發(fā)育

D.KNO3、CO(NH2)2、NH4H2PO4都屬于復(fù)合肥料

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列屬于化學(xué)變化的是

A.糧食釀酒 B酒精揮發(fā) C海水曬鹽 D甘蔗榨汁

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)圖中標(biāo)有a的儀器名稱是 。

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填字母),以高錳酸鉀為試劑利用此裝置制取氧氣時(shí),還要做的改進(jìn)是 ,其作用是

(3)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為 ,若要制取并收集一瓶較干燥的氧氣,應(yīng)選用的裝置組合為 (填字母),檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法為 。

(4)實(shí)驗(yàn)改進(jìn):查閱資料發(fā)現(xiàn),氧化銅可以用作過氧化氫分解制氧氣的催化劑,F(xiàn)有一根潔凈的銅絲,實(shí)驗(yàn)前先將其繞成螺旋狀,然后將其灼燒(Cu+O2→CuO)。改進(jìn)后的發(fā)生裝置如圖F所示(己略去夾持裝置)。

銅絲繞成螺旋狀的作用是 (填字母)。

A.收集到更多的02 B.加快反應(yīng)速率 C.沒有影響

②與裝置B比較,改進(jìn)后裝置的優(yōu)點(diǎn)是

(5)氨氣是一種無色、有強(qiáng)烈刺激性臭味的氣體,極易溶于水,溶于水形成氨水。實(shí)驗(yàn)室常用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體混合物來制取氨氣。某興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)如圖G~J所示裝置對(duì)氨氣的制取、性質(zhì)進(jìn)行探究。

裝置I中的現(xiàn)象是__________________________。

②根據(jù)氨氣的性質(zhì),J處應(yīng)選擇的最佳收集裝置為_________(填“K”、“L”或“M”)。

③裝置H的作用是___________________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)在PH=1的溶液中能大量共存的是

A.KNO3 NaOH NaNO3

BK2CO3 KCl NaCl

C.MgCl2 NaNO3 CuCl2

DBaNO3)2 K2SO4 NH4NO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列除雜括號(hào)里的物質(zhì)是雜質(zhì)方法正確的是

ACO2HCl通入足量氫氧化鈉溶液

BCaCl2溶液稀鹽酸加入過量碳酸鈣過濾

CNaCl溶液Na2CO3溶液加入適量的 硝酸鈣溶液過濾

DKNO3溶液KCl加入過量的硝酸銀溶液

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