【題目】反應:A+3B=2C,若7 g A和一定量B完全反應生成8.5 g C,則A、B、C的相對分子質(zhì)量之比為
A.14∶3∶7 B.28∶2∶17 C.1∶3∶2 D.無法確定
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關化學概念理解正確的是( )
A.氯化鈉在20℃時的溶解度是36g,則100g的氯化鈉溶液中含有氯化鈉36g
B.含氧元素的化合物一定是氧化物
C.氧化反應一定是化合反應
D.化合物一定是由不同種元素組成的
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】圖A為鎂原子的結構示意圖,圖B為鎂元素在元素周期表中的部分信息.下列敘述錯誤的是( )
A.鎂離子核外有兩個電子層
B.鎂原子在化學反應中易失去電子
C.鎂元素的原子序數(shù)等于鎂元素原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)
D.由于元素原子的核外電子層數(shù)與元素所在的周期數(shù)相同,可知鎂元素位于第2周期
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(1)下圖所示裝置有多種用途。若用于收集H2,H2應從該裝置的 (填“a”或“b”)口通入。用該裝置除去H2中少量的HCl氣體,廣口瓶中應該加入的試劑為 ,該試劑不能用飽和NaHCO3溶液代替,原因是 (用化學方程式說明)。
(2)鋁化學性質(zhì)很活潑,通常鋁制品卻很耐腐蝕,原因是 。鋁還有特殊的性質(zhì),能溶解于NaOH溶液中,完成化學方程式:
(3)子琛做“將濃硫酸滴到一塊小布上”的實驗,發(fā)現(xiàn)生成的炭上冒“白煙”,推測炭能與濃硫酸反應。欲探究其生成物成分,通過簡單分析及實驗確定無H2和O2,因此繼續(xù)進行如下探究。
【查閱資料】① SO3能被濃硫酸及水吸收
② SO2性質(zhì):能使品紅褪色,能被高錳酸鉀溶液吸收,能使澄清石灰水變渾濁
③ CO可與PdCl2溶液反應:PdCl2 + CO + H2O == Pd(黑)↓ + 2HCl + CO2;不與KMnO4溶液反應
【提出猜想】生成物的成分可能為Ⅰ H2O、CO、SO2 Ⅱ H2O、CO2、SO2
Ⅲ H2O、CO、CO2、SO2
【實驗驗證】子琛設計了如下實驗:
【分析討論】
①請根據(jù)實驗目的,按氣流從左到右的方向?qū)嶒瀮x器組裝完整:
A→ → →D→ 。
② 裝置E中所加藥品是 ,作用是 。
③ 裝置C中②的作用是除去SO2氣體,則③試管中品紅溶液的作用是 。
④若D中澄清石灰水變渾濁,方程式為 。
⑤實驗結束冷卻后,從實驗安全角度考慮,清洗裝置A中試管時不能直接向其中加水沖洗,原因是 。
【實驗結論】實驗觀察到的部分現(xiàn)象是:B中未見黑色沉淀,則猜想 正確,寫出炭與濃硫酸在加熱條件下反應的化學方程式 。
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【題目】(3分)某同學用酒精燈加熱試管里的固體時,發(fā)現(xiàn)試管破裂了.請你幫助這位同學分析一下造成試管破裂的可能原因.(答三個原因)
(1)
(2)
(3)
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【題目】A、B、C、D、E、F是初中化學內(nèi)容所涉及到的物質(zhì),其中A、B是氧化物,在一定條件下,它們的轉(zhuǎn)化關系如圖所示:
根據(jù)圖推斷:
(1)D物質(zhì)在氧氣中燃燒,也能生成B,則B的化學式為 .
(2)寫出D與稀硫酸反應的化學方程式 .
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【題目】據(jù)CCTV報道,中國科學院最近組織了地質(zhì)、測繪、水文、大氣、環(huán)保等綜合科考隊,對喜馬拉雅山脈的珠峰地區(qū)進行了科學考察.
(1)5月22日上午11時,首批科考隊員登上珠峰峰頂,第二批隊員在海拔8 300米的突擊營地,后勤人員在海拔5 200米的大本營.此時這三地中氣溫最高的是在 .
(2)科學家認為:“喜馬拉雅山脈地區(qū)曾經(jīng)是海洋,后來由于地殼的不斷運動,歐亞板塊擠壓而隆起形成山脈.”下列證據(jù)支持這種說法的是 .
A.喜馬拉雅山脈的可可西里地區(qū)有大量野生藏羚羊
B.喜馬拉雅山脈有名貴的雪蓮、藏紅花等珍稀植物
C.在喜馬拉雅山脈發(fā)現(xiàn)大量魚、海螺、海藻等水生生物化石
(3)科考隊通過對珠峰地區(qū)的冰川考察分析認為:珠峰所在喜馬拉雅山脈的冰川消融速度在加快.這種現(xiàn)象主要是由于人類活動中過多排放 引起的“溫室效應”造成的.請?zhí)岢鲆粋能防止溫室效應的可行措施: .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下關于能源和環(huán)境的敘述中,錯誤的是
A、干電池放電時,是將化學能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿倪^程
B、大量使用塑料制品,使塑料廢棄物急劇增加,造成“白色污染”
C、木條燃燒的過程,是熱能轉(zhuǎn)化成化學能的過程
D、大量廢舊電池的隨意丟棄,會帶來嚴重的環(huán)境污染問題
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